常州市蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)分析及全部教案（共計(jì)4課時(shí)）

PAGEPAGE12第二單元《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過程，了解折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點(diǎn)，能讀懂常見的折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)要求完成相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖。2.能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息，進(jìn)行相應(yīng)的分析、比較和簡單的判斷、推理，體會數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的意義，了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有不同的分析方法，需要根據(jù)問題的背景選擇合適的方法，進(jìn)一步積累活動經(jīng)驗(yàn)。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，提高開展統(tǒng)計(jì)活動的興趣，增強(qiáng)動手實(shí)踐、合作交流的意識。學(xué)情分析：這一單元是在學(xué)生已經(jīng)初步積累了一定的統(tǒng)計(jì)活動經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識了統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。折線統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中有著比較廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖有利于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)。2、能讀懂常見的折線統(tǒng)計(jì)圖。3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)活動的需要完成相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：基于折線統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷和預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)具課時(shí)安排：折線統(tǒng)計(jì)圖………………3課時(shí)“蒜葉的生長”…………1課時(shí)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課內(nèi)容單式折線統(tǒng)計(jì)圖書第21～22頁例1和“練一練，書25頁1題”授課教師五年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，體會折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會在提供的表格中制作簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖。2．讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系及作用，能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析或預(yù)測，體會統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略與方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3．使學(xué)生樂于參與統(tǒng)計(jì)活動，在活動中培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法。難點(diǎn)：認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。1課時(shí)課件畫圖工具教學(xué)過程教學(xué)填補(bǔ)自主導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入出示課件提問：從這張統(tǒng)計(jì)表中，你知道了什么？學(xué)生小組交流后匯報(bào)。（出示折線統(tǒng)計(jì)圖）導(dǎo)入課題：你們知道這是一張什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？（學(xué)生回答）根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書：折線統(tǒng)計(jì)圖?；犹骄炕犹骄克娜谝徊剑簢@學(xué)案，找出困惑，提出質(zhì)疑。二、交流共享1.探究折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。談話：剛才我們在統(tǒng)計(jì)表中了解的信息在這張折線統(tǒng)計(jì)圖上都能找到嗎？（能）一查：檢查自學(xué)、預(yù)習(xí)效果?？磮D討論下面的問題：（1）隨著年齡的增長，張小楠的身高是怎樣變化的？從6歲到12歲，她一共長高多少厘米？（2）你能從折線統(tǒng)計(jì)圖上看出哪一年張小楠的身高增長得最快嗎？你是怎樣看出來的？（3）估計(jì)一下，張小楠13歲生日時(shí)的身高大約是多少厘米？想一想：折線統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表相比，哪個(gè)更能清楚地看出身高的變化情況？（折線統(tǒng)計(jì)圖）總結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示數(shù)量的多少，而且可以清楚地反映數(shù)量的增減變化情況。2.了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。第二步：圍繞困惑，組織學(xué)習(xí)，展示效果。談話：折線統(tǒng)計(jì)圖能反映數(shù)據(jù)的變化情況，你知道一幅完整的折線統(tǒng)計(jì)圖由哪些部分組成嗎？在制作時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，再全班交流，（1）橫軸：一般用于標(biāo)明時(shí)間的前后，每個(gè)時(shí)間段都要平均分；（2）縱軸：標(biāo)明數(shù)據(jù)；（3）描點(diǎn)、連線：要找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，看清橫軸和縱軸后進(jìn)行描點(diǎn)；（4）標(biāo)注數(shù)據(jù)；（5）填寫制表日期。第三步：圍繞問題，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。3.制作折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生獨(dú)立完成教材第22頁“練一練”。全班交流。追問：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還能想到什么？學(xué)生自由發(fā)言。三、反饋完善1.完成教材第25頁“練習(xí)四”第1題。（出示習(xí)題）提問：（1）病人的體溫在哪個(gè)時(shí)間段不斷上升？從幾時(shí)到幾時(shí)上升最快？（2）病人的體溫從幾時(shí)起開始下降？從幾時(shí)起趨于平穩(wěn)？小組討論后指名回答?？偨Y(jié)提升四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了折線統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示數(shù)量的多少，而且可以清楚地反映數(shù)量的增減變化情況，還學(xué)會了繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。達(dá)標(biāo)檢測討論下面的問題：（1）從一年級到五年級，你一共長高了多少厘米？從哪個(gè)年級到哪個(gè)年級，你的身高增長最快？（2）全班同學(xué)中，誰的身高增長得最快？身高增長最快的時(shí)間大多集中中哪個(gè)年級到哪個(gè)年級？板書設(shè)計(jì)單式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量的多少，清楚地反映數(shù)量的增減變化。橫軸縱軸描點(diǎn)、連線標(biāo)注數(shù)據(jù)填寫制表日期。教學(xué)反思市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課內(nèi)容復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖書第23～24頁例2和“練一練，書25頁2題”授課教師五年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。難點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。1課時(shí)課件學(xué)具教學(xué)過程教學(xué)填補(bǔ)自主導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1.提問：我們學(xué)過了哪些統(tǒng)計(jì)圖？上節(jié)課學(xué)習(xí)的折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？2.談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）二、交流共享第一步：圍繞學(xué)案，找出困惑，提出質(zhì)疑。1.出示教材第23頁例2及統(tǒng)計(jì)表認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)表，說說從表中你知道了什么。學(xué)生在小組內(nèi)交流后匯報(bào)。談話：你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖嗎？學(xué)生討論交流。互動探究四三三學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)全圖，展示學(xué)生的折線統(tǒng)計(jì)圖。第二步：圍繞困惑，組織學(xué)習(xí)，展示效果。2.談話：這幅圖中畫了兩條折線，這樣的折線統(tǒng)計(jì)圖叫復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。二查：在展示過程中暴露的問題。觀察統(tǒng)計(jì)圖，你能很快回答下面的問題嗎？（1）實(shí)驗(yàn)開始后的第60分鐘，兩個(gè)杯中的水溫相差多少攝氏度？第120分鐘呢？（2）不銹鋼杯中的水溫下降到70℃大約經(jīng)過多少分鐘？陶瓷保溫杯呢？（3）哪種保溫杯的保溫性能好一些？從圖中你還能知道些什么？第三步：圍繞問題，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。學(xué)生針對上面的問題在小組里展開討論。指名在班級內(nèi)交流。教師小結(jié)。三查：針對教學(xué)重難點(diǎn)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在小組內(nèi)討論。指名在班內(nèi)交流。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)。三、反饋完善1.完成教材第24頁“練一練”。學(xué)生按要求，完成折線統(tǒng)計(jì)圖，再小組匯報(bào)。2.完成教材第25頁“練習(xí)四”第2題。學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)圖。全班交流教材中的三個(gè)問題?？偨Y(jié)提升四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其繪制方法，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較。達(dá)標(biāo)檢測出示課件：（統(tǒng)計(jì)圖）（1）圖中哪條折線表示男生平均身高的變化情況？哪條折線表示女生平均身高的變化情況？（2）這里男生或女生平均身高的變化情況是指某一個(gè)男生或某一個(gè)女生嗎？（3）從圖上看，從幾歲到幾歲之間男生平均身高比女生高？從幾歲開始，女生平均身高超過了男生？（4）你現(xiàn)在的身高是多少厘米？與同齡男生（或女生）的平均身高比，怎么樣？（5）從圖中你還獲得哪些信息？板書設(shè)計(jì)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課內(nèi)容練習(xí)四書第26～27頁3-7題”授課教師五年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的方法，學(xué)會對折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息進(jìn)行簡單的分析、比較和判斷、推理。2.進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受統(tǒng)計(jì)方法對于分析問題、解決問題的價(jià)值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高分析統(tǒng)計(jì)圖、解決問題的能力，感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。難點(diǎn)：在繪制統(tǒng)計(jì)圖的過程中發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。1課時(shí)課件學(xué)習(xí)用具教學(xué)過程教學(xué)填補(bǔ)自主導(dǎo)入一、知識再現(xiàn)之前我們學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計(jì)圖，誰來說說折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的知識。互動探究四三三二、基本練習(xí)1.完成教材第26頁“練習(xí)四”第3題。指名學(xué)生板演。教師提醒學(xué)生注意方程的檢驗(yàn)。學(xué)生獨(dú)立解方程，集體訂正。2.完成教材第26頁“練習(xí)四”第4題。出示統(tǒng)計(jì)圖。小組內(nèi)討論交流問題，全班匯報(bào)討論情況。交流時(shí)讓學(xué)生說說自己是怎樣想的。提問：從圖中你還能想到什么？三、綜合練習(xí)1.完成教材第26頁“練習(xí)四”第5題。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流并匯報(bào)。注意引導(dǎo)學(xué)生比較兩條折線中相應(yīng)點(diǎn)的關(guān)系，并從整體上對兩架飛機(jī)的飛行情況進(jìn)行評價(jià)。2.完成教材第26頁“練習(xí)四”第6題。學(xué)生將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，交流，互相評價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生正確使用圖例，描點(diǎn)完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。提問：這兩個(gè)城市的最高月平均氣溫分別出現(xiàn)在幾月份？最低呢？組織學(xué)生交流。教師結(jié)合“為什么氣溫變化正好相反？”引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀“你知道嗎”?？偨Y(jié)提升四、課堂總結(jié)1.今天這節(jié)練習(xí)課你學(xué)到了什么知識？2.最近一周每天最高氣溫和最低氣溫各是怎樣變化的？收集數(shù)據(jù)在教材119頁的方格紙上制成統(tǒng)計(jì)圖表，與同學(xué)交流。達(dá)標(biāo)檢測某商場一季度冰箱、取暖器情況統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生從冬天取暖器賣得較多，并且隨著氣溫的增高，銷量逐漸減少。可以分析一下哪一種直條表示冰箱臺數(shù)，哪一種直條表示取暖器臺數(shù)。教育書店二月份圖書銷售情況統(tǒng)計(jì)圖、沒有涂色。臨近開學(xué)，兒童讀物銷量明顯增多，突出統(tǒng)計(jì)的書店經(jīng)營的導(dǎo)向作用。至此新授部分告一段落。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課內(nèi)容蒜葉的生長書第28～29頁授課教師五年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1.圍繞身邊的事物，初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)活動，通過觀察、記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)的方法與過程，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)與他人合作的意識和能力，獲得成功的體驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：課前根據(jù)活動要求準(zhǔn)確測量、收集數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：根據(jù)課前收集的數(shù)據(jù)，制成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。1課時(shí)課件學(xué)習(xí)用具教學(xué)過程教學(xué)填補(bǔ)自主導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1.談話：在上本節(jié)課之前，老師讓大家小組合作，選擇一些飽滿的蒜瓣，分別種在三個(gè)盆里，并讓大家記錄下根須和蒜葉的生長情況。2.本節(jié)課我們就通過這些數(shù)據(jù)來探究蒜葉的生長情況。3.板書課題?；犹骄克娜?、交流共享1.記錄根須的生長。談話：種在水里的蒜瓣可以看到根須的生長，請同學(xué)們根據(jù)課前收集的數(shù)據(jù)，將第2~8天根須的生長情況制成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生小組合作，完成統(tǒng)計(jì)圖。完成問題：（1）種在水中的蒜瓣第幾天開始長出根須？在小組里說說根須的生長變化情況。（2）其他小組的蒜瓣第幾天開始長出根須？了解各小組第3天和第6天的根須長度，分別計(jì)算平均數(shù)。2.記錄蒜葉的生長。談話：請同學(xué)們根據(jù)之前測量的放在陽光下和房間里的兩盆蒜瓣長出的最長的葉片的數(shù)據(jù)，完成第6~16天蒜葉的生長情況統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生小組合作，完成統(tǒng)計(jì)圖。完成問題：（1）在陽光下和房間里，蒜葉的生長變化情況有什么相同點(diǎn)？（2）比較圖中每組數(shù)據(jù)的差，說說差的變化有什么特點(diǎn)。（3）從實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)中，你還能獲得哪些信息？總結(jié)提升三、課堂總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了統(tǒng)計(jì)圖能清楚地顯示蒜葉的生長變化情況，進(jìn)一步感受到了統(tǒng)計(jì)知識與生活的密切聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)蒜葉的生長（1）觀察、記錄根須的生長。（2）觀察、記錄蒜葉的生長第二單元測試題一、填空。（12分）1.折線統(tǒng)計(jì)圖分為（ ）和（ ）兩種。2.復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的右上方有（），用來區(qū)分不同的類別。二、選擇。（10分）1.氣象臺繪制一天中氣溫變化的情況，采用（）最合適。A.統(tǒng)計(jì)表 B.條形統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖2.下面信息中適合用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是（）。A.小紅家六月份的開支情況B.一周內(nèi)病人體溫變化情況C.小組內(nèi)各位同學(xué)的身高情況三、根據(jù)下列統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。（共24分）1.（10分）（1）售出圖書最多的是星期（），最少的星期（），最多的比最少的多銷售（）冊。（2）星期五售出的圖書冊數(shù)比星期四多（）冊。2.下面是紅星廠2016年上半年的產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖。（14分）(1)這是一幅（）統(tǒng)計(jì)圖。(2)橫軸表示（），縱軸表示（）。(3)縱軸一格表示（）噸。(4)（）月份產(chǎn)量最高，是（）噸；（）月份的產(chǎn)量最低，是（）噸。(5)（）月份到（）月份的產(chǎn)量呈上升趨勢；（）月份到（）月份的產(chǎn)量呈下降趨勢。四、嘉嘉樂電器公司一~五月份售出彩電和空調(diào)情況如下：（16分）根據(jù)以上數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。嘉嘉樂電器公司的彩電和空調(diào)，哪一種銷售情況好一些？五、解決問題。（共38分）1.李紅把今天的氣溫變化記錄到下面的統(tǒng)計(jì)圖中。（12分）(1)李紅