揚(yáng)州市某學(xué)校蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《折線統(tǒng)計(jì)圖》全部教案（共4課時(shí)）

揚(yáng)州市XX小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第21~22頁(yè)例1和隨后的“練一練”，練習(xí)四第1題。課題單式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用主備教師執(zhí)教班級(jí)授課日期第周教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生結(jié)合實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點(diǎn)，能看懂折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的數(shù)據(jù)信息，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)的數(shù)據(jù)。2．使學(xué)生在讀圖、畫(huà)圖，以及對(duì)圖中信息進(jìn)行分析、比較，基于數(shù)據(jù)做出判斷、預(yù)測(cè)等活動(dòng)工中，進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問(wèn)題的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3．使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1．了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)；2．能讀懂常見(jiàn)的折線統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，并已積累較多的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程集體預(yù)案執(zhí)教方案一二、導(dǎo)入新課1．談話：你今年多少歲？身高多少厘米？從出生到現(xiàn)在，你的身高總的來(lái)說(shuō)是怎樣變化的？要想清楚地表示身高的變化情況，你認(rèn)為可以怎樣做？2．出示例1統(tǒng)計(jì)表指出表中的數(shù)據(jù)是張小楠在每年過(guò)生日時(shí)測(cè)量出來(lái)的。指出：表中有兩組數(shù)據(jù)，一組是年齡，一組是身高，年齡按從小到大的次序連續(xù)變化，身高按從矮到高的次序連續(xù)變化。追問(wèn)：在小學(xué)價(jià)段，你認(rèn)為身高的變化與年齡的變化有什么關(guān)系？明確：身高是隨著年齡的增長(zhǎng)面增長(zhǎng)的。引導(dǎo)：為了更加清楚地表示自己身高變化情況，張小楠把表中的數(shù)據(jù)制成了折線統(tǒng)計(jì)圖。出示例1統(tǒng)計(jì)圖，指出，這樣的統(tǒng)計(jì)圖就是折線統(tǒng)計(jì)圖。今天就來(lái)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。二、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖。1．初認(rèn)觀察統(tǒng)計(jì)圖。指出：折線統(tǒng)計(jì)圖的主體部分是一條“折線”。就是由幾條線段首尾相接連成的。先確定表示某個(gè)年齡身高數(shù)據(jù)的點(diǎn)，再用線段把這些點(diǎn)依次連接起來(lái)。提問(wèn)：點(diǎn)的位置和身高的高矮有什么關(guān)系？明確：點(diǎn)的位置越上，它所表示的身高就越高；反之，它所表示的身高就越矮。2．再次觀察統(tǒng)計(jì)圖。從圖上看，隨著年齡的增長(zhǎng)，張小楠的身高是怎樣變化的？你是怎樣看出來(lái)的？張小楠從6歲到12歲，一共長(zhǎng)了多少厘米？從圖上看，哪一年張小楠的身高增長(zhǎng)得最快？你又是怎樣看出來(lái)的？3．基于圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)。根據(jù)你對(duì)圖中數(shù)據(jù)的理解，能估計(jì)張小楠13歲生日時(shí)的身高是多少厘米嗎？4．在比較中進(jìn)一步明確折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。剛才我們從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的信息，也利用統(tǒng)計(jì)圖作了一些簡(jiǎn)單判斷和預(yù)測(cè)。如果把折線統(tǒng)計(jì)圖與前面的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較，你覺(jué)得哪個(gè)能更清楚地看出身高的變化情況？小結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。三、應(yīng)用折線統(tǒng)計(jì)圖要想清楚地表示你的身高變化情況，你可以怎么做？收集自己從一年級(jí)開(kāi)始每年的體檢時(shí)的身高數(shù)據(jù)，先填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，再完成折線統(tǒng)計(jì)圖。交流：是怎樣確定表示相關(guān)數(shù)據(jù)點(diǎn)的位置的？連線時(shí)要注意什么？統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題，制圖日期有沒(méi)有填寫(xiě)完整？四、鞏固練習(xí)指導(dǎo)完成練習(xí)四第1題。五、全課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的知識(shí)？你認(rèn)為折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)有什么好處？六、課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題p18-19。板書(shū)設(shè)計(jì)折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量的多少而且能夠清楚地看出數(shù)量的增減變化情況教學(xué)反思揚(yáng)州市XX小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第23~25頁(yè)例2和隨后的“練一練”，練習(xí)四第2題。課題復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)主備教師執(zhí)教班級(jí)五（3）授課日期第周教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。3.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，以及與他人合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法去分析和解決問(wèn)題，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用單式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，并已積累較多的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程集體預(yù)案執(zhí)教方案預(yù)習(xí)交流1.回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么統(tǒng)計(jì)圖？它的特點(diǎn)是什么？2.揭示課題：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)：折線統(tǒng)計(jì)圖）二、教學(xué)例2。1．認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖（1）談話：同學(xué)們用過(guò)保溫杯嗎，你見(jiàn)過(guò)哪些材料料制作的保溫杯，它們的保溫效果相同嗎？為了了解兩種保溫杯的性能差異，有人做了一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得到以下的數(shù)據(jù)。（2）出示例2的統(tǒng)計(jì)表，從表中你了解到哪些信息？（3）出示例題中的統(tǒng)計(jì)圖，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖完整嗎？從這幅不完整統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息？圖中實(shí)線表示什么保溫杯？虛線呢？2．制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖你能根據(jù)上面統(tǒng)計(jì)表的中的數(shù)據(jù)，把這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎？交流匯報(bào)，集體訂正。3．分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖依次出示例題中的三個(gè)問(wèn)題。（1）你怎么找到60分鐘的兩個(gè)水杯的水溫的？120分鐘呢？（2）怎樣找到表示“70度”的點(diǎn)？（不銹鋼杯大約130分，陶瓷杯大約40分）。（3）引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖中兩條折線的整體狀態(tài)和走勢(shì)作出判斷，也可以鼓勵(lì)他們從不同的角度表達(dá)自己的理解。4.比較折線統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)說(shuō)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么異同點(diǎn)。5．練一練出示練一練，同樣多的熱水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水溫下降的速度相同嗎？哪個(gè)容器中水溫下降的速度快一些？先預(yù)測(cè)，然后分成四人小組，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)。制作折線統(tǒng)計(jì)圖。課堂練習(xí)1．出示練習(xí)四第2題。根據(jù)圖中的信息，小明應(yīng)是從第幾天開(kāi)始看到根，第幾天開(kāi)始看到芽的？你是怎么看出來(lái)的？五、課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題p20-21。板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以看出各種數(shù)量的多少制作步驟及注意點(diǎn)：而且可以看出數(shù)量增減變化的情況圖例、描點(diǎn)、連線、標(biāo)數(shù)據(jù)、制圖日期、統(tǒng)計(jì)圖名稱(chēng)揚(yáng)州市XX小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第26~27頁(yè)練習(xí)四第3~7題。課題折線統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課主備教師執(zhí)教班級(jí)授課日期第周教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步提高識(shí)圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。2.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的價(jià)值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。3.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，以及與他人合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.進(jìn)一步提高識(shí)圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2.在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)情分析能看懂折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，并能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程集體預(yù)案執(zhí)教方案預(yù)習(xí)交流1.談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。二、課堂練習(xí)1.練習(xí)四第4題。(1)出示銷(xiāo)售電冰箱的折線統(tǒng)計(jì)圖，這是什么統(tǒng)計(jì)圖？(2)這家商場(chǎng)去年銷(xiāo)售的電冰箱哪個(gè)月最多，哪個(gè)月最少？銷(xiāo)售量在100臺(tái)以上的月份有哪些？（3）電冰箱的銷(xiāo)售量哪個(gè)月增長(zhǎng)最快，哪個(gè)月下降最快？你能試著解釋原因嗎？（4）從圖中你還能想到了什么？2.練習(xí)四第5題。出示第5題兩架模型飛機(jī)的飛行時(shí)間和高度的統(tǒng)計(jì)圖。(1)這是什么統(tǒng)計(jì)圖？實(shí)線和虛線分別表示什么？(2)這兩架飛機(jī)各飛行了多少秒？哪一架飛機(jī)飛行的時(shí)間長(zhǎng)一些？（3）從圖上看，起飛后第10秒甲飛機(jī)的高度是多少米？乙飛機(jī)呢？第幾秒兩架飛機(jī)處于同一高度？你是怎么確定兩架飛機(jī)處于同一高度的？3.練習(xí)四第6題。出示第6題的兩城市氣溫統(tǒng)計(jì)表，你會(huì)把這兩組數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖，老師加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提醒他們注意根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖右上角的圖例正確選擇實(shí)線或虛線表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。完成統(tǒng)計(jì)圖后，展示部分學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。提問(wèn)：這兩個(gè)城市的最高月平均氣溫分別出現(xiàn)在幾月份？最低呢？你還能提出什么問(wèn)題？4.學(xué)習(xí)“你知道嗎”。5.全課總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況并小結(jié)所學(xué)知識(shí)。三、課堂作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題p22-23。板書(shū)設(shè)計(jì)折線統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以看出各種數(shù)量的多少而且可以看出數(shù)量增減變化的情復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式需要使用圖例區(qū)分兩個(gè)不同的量揚(yáng)州市XX小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第28~29頁(yè)蒜葉的生長(zhǎng)課題蒜葉的生長(zhǎng)（綜合與實(shí)踐）主備教師執(zhí)教班級(jí)授課日期第周教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)中蒜葉或根須的生長(zhǎng)情況，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)對(duì)于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的意義，不斷提高綜合應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法的意識(shí)。2.使學(xué)生在提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)探究、獲得結(jié)論、回顧反思的過(guò)程中，體會(huì)研究問(wèn)題的一般過(guò)程和方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、歸納總結(jié)的能力，以及認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3.使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，不斷增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察和分析日常生活現(xiàn)象的意識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、歸納總結(jié)的能力。學(xué)情分析有主動(dòng)了解蒜葉生長(zhǎng)情況的心理需求。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)過(guò)程集體預(yù)案執(zhí)教方案課堂激趣同學(xué)們，我們過(guò)年期間，品嘗了許多美味佳肴，你知道許多菜里面都是用蒜來(lái)調(diào)味的嗎？你注間過(guò)蒜葉的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？這個(gè)綜合與實(shí)踐課就是跟同學(xué)們一起探討蒜葉的生長(zhǎng)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1．分成四人為一組，分組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄。2．可以選擇把蒜瓣放在水中，側(cè)重觀察根須的生長(zhǎng)情況，可以選擇把蒜瓣放在兩盆同樣的土里，側(cè)重比較蒜葉生長(zhǎng)的差異。3．提醒：第一，小組內(nèi)同學(xué)參與兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的人數(shù)差異不能過(guò)大；第二，不管選擇哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，都要按實(shí)驗(yàn)要求一絲不茍地去做，尤其要堅(jiān)持按時(shí)觀察、認(rèn)真測(cè)量、準(zhǔn)確記錄，并完成相應(yīng)的統(tǒng)