2017年師德師風(fēng)演講稿范文展現(xiàn)你的語(yǔ)言魅力

2017年師德師風(fēng)演講稿范文篇1有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使到達(dá)人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商議一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇異的是，此外兩位也隨著進(jìn)了屋。母親吃驚的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀腥俊保诠适轮羞@樣，在生活中更是這樣：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢(mèng)，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺(tái)上授課的貴州農(nóng)村殘疾教師陸永康和千百萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn)，靜靜耕作的教育者，他們無(wú)一不是用“愛”耕作著希望，品味著收獲。有人說過：喜愛自己的孩子是人，熱愛他人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身旁的老師像勤勞的農(nóng)民，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年光扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭放置一旁而渾身心地?fù)湓诮陶n工作上;老教師如老黃牛一般用心苦干而不知疲備。特別是周建波老師——一名優(yōu)異的老黨員、有著優(yōu)異貢獻(xiàn)的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，解說著“愛”的真切含義。33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)窮忠誠(chéng)和一腔熱血，她向來固守在教育工作的第一線，貧窮與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她不見經(jīng)傳地奉獻(xiàn)著，對(duì)待年青教師，她像對(duì)待自己的孩子同樣鼓舞、鼓勵(lì)和幫助著。在工作上，她又廢寢忘食地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號(hào)隊(duì)，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)日就回到校操場(chǎng);為更好地達(dá)成“服飾設(shè)計(jì)”活動(dòng)，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布;為做好婦女帶頭工作，她將52年從未上過臺(tái)的丈夫拉上了“家庭才藝展”的舞臺(tái)“一部停不下來的機(jī)器”，是周老師的真切寫照。她每日在校工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12至14個(gè)小時(shí)。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)生，夜晚病痛而通宵難眠，但她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力坦率面對(duì)病痛摧殘，在病情稍有和緩的狀況下，次日，仍舊帶病堅(jiān)持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時(shí)，因過分勞苦和腰疼，身體忽然失掉均衡，重重地摔倒在椅子上，神色蒼白，汗水淋漓，但她仍堅(jiān)持坐起身，持續(xù)用嘶啞的聲音演練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻素來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練?！叭繛榱藢W(xué)生，為了全部學(xué)生，為了學(xué)生全部?！敝芾蠋熑缡钦f，可有誰(shuí)知道要這個(gè)“為了”她的付出有多大，請(qǐng)聽她女兒是怎么說的：“媽媽，你對(duì)我太不公正了，你能夠給其余孩子那么多時(shí)間，那么多愛，為何就不可以給我一點(diǎn)愛，我是您的親女兒呀!”是的，自己欠親人確實(shí)太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時(shí)，她卻把感情的天平偏向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕罪犯時(shí)榮耀犧牲，母親在遭到這個(gè)打擊后癱瘓?jiān)诖?。周老師夜晚就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照舊上班。直到五年后，母親也面帶淺笑躺在她懷里安寧的離開。送走母親后，她強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那充滿血絲的雙眼和憔倅不堪的樣子，大弟心疼的說：“姐，你這是何必呢?教好的是他人的孩子，可累壞的是你的身子啊!”她只笑了笑，可誰(shuí)也沒想到，這句關(guān)愛的話語(yǔ)竟成了姐弟間最后的辭別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄悄的走開了人間，此時(shí)，年老的父親再也經(jīng)不住這個(gè)深重的打擊也癱病在床，為了不讓老人悲傷，她強(qiáng)忍心中的沉痛，再次挑起了照料老人的重?fù)?dān)，白日的她在學(xué)校，夜晚的她在醫(yī)院，不足四個(gè)小時(shí)的睡眠使她眼中充滿了血絲，人也疲倦不堪，最后，過分的勞苦和深重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照料老人，看著她那疲倦的身軀，年老的父親再也不由得流下了眼淚，說：“建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，放心工作，自古忠孝不可以兩全，爸爸不會(huì)怪你的”。那一天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可次日一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又盡心地投入到了工作中。就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，大公無(wú)私，不辭辛苦，一心撲在工作上，恪盡責(zé)責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、員工中擁有較高的威望，曾多遇到學(xué)校及上司各種表彰。先后榮獲全省十佳少先隊(duì)指導(dǎo)員、省終生指導(dǎo)員、國(guó)家級(jí)園丁獎(jiǎng)、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州“十大優(yōu)異青年”、全州優(yōu)異共產(chǎn)黨員、優(yōu)異黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱呼。“笑對(duì)人生，科學(xué)工作”是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去執(zhí)行一名教師的職責(zé);是她，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的出色將來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲悅耳的“愛”之歌!2017年師德師風(fēng)演講稿范文篇2親愛的同事們：下午好!我踏過數(shù)次教室的講臺(tái)，今日站在這個(gè)講臺(tái)上仍是心潮起伏，浮想聯(lián)翩。記適當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑容，一雙雙盼望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油但是生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕作愛心，向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更為熱愛我們絢爛多彩的祖國(guó)。提升學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一時(shí)半刻能辦到的。我感覺“為人師表”擔(dān)子的深重。在我的字典里，師德，只有一種解說：那就是師愛。師愛的傳達(dá)，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊敬。我們的大多半教師，因?yàn)槠接梗驗(yàn)榻】?，沒有大張旗鼓的光芒事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平庸的，在提及自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子同樣，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。在從教的這些年里，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事堪稱舉不勝舉。今日想要說的，是幾個(gè)與放棄有關(guān)的故事。故事之一：不是本義的放棄這件事，是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué)，班里有幾個(gè)孩子每日沒作業(yè)，家長(zhǎng)也不關(guān)懷，我內(nèi)心特別焦急。在舉棋不定的時(shí)候，我就討教從前我的老師，他告訴我說，使每一個(gè)人都合格，是我們的理想和夢(mèng)想，但不是我們的能力。因此，對(duì)個(gè)別極差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依據(jù)老師的所言，放棄了他們。仍舊清楚地記得，當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí)，當(dāng)我觸到他們的眼光時(shí)，我的靈魂都有些抖動(dòng)。作為教師，作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說，我不可以聽任自己的行為。于是我決定，針對(duì)自己的做法，請(qǐng)大概有十幾位同學(xué)在一同進(jìn)行議論。該不應(yīng)放棄?我將自己的問題，拋給了我關(guān)愛的學(xué)生，他們分為正反兩方進(jìn)行爭(zhēng)辯。一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)當(dāng)放棄，在他們身上投放精力沒有收效;另一些成績(jī)一般，但腦筋活躍的學(xué)生說：不可以放棄，還說了一句到此刻我都不可以忘掉的話：假如你付出了一百米的汗水，只是有一厘米的回應(yīng)，你就不可以夠放棄。那次議論后，那群孩子的語(yǔ)句，引起了我做教師的最先的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的盼望，只需你真摯的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨同樣去滋潤(rùn)，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。故事之二：被動(dòng)的放棄記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí)，為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)比賽，可因?yàn)榇撕蟾鳂釉?，只能精選幾個(gè)同學(xué)參加，而班里大多半同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那一天到來了，學(xué)生們絕不知情，仍在緊張有序的演練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí)，平常磨煉了千百遍的孩子，在我眼前哭成了淚人，他們的委屈和不滿，無(wú)處訴說。無(wú)奈之中，我就舉行了一次班級(jí)的比賽，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)以必定的獎(jiǎng)賞。這一次的放棄，給我的觸動(dòng)很深：我們對(duì)學(xué)生，在付諸關(guān)愛的時(shí)候，還要重許諾，講誠(chéng)信。說給學(xué)生的事，必定要兌現(xiàn)，實(shí)時(shí)方式有變異，也要去執(zhí)行。不可以讓學(xué)生在心中留有暗影，讓他們帶著對(duì)老師誠(chéng)信的否認(rèn)成長(zhǎng)，結(jié)果是極難想象的。故事之三：無(wú)奈的放棄此刻，我又將面對(duì)一次放棄。該如何表達(dá)我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)八九歲的孩子，因?yàn)楦鞣N原由，對(duì)講堂，他們麻痹了，疲備了，不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的不一樣，內(nèi)心焦急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們，一節(jié)課上，提示了近二十次的注意和專心，均勻兩分鐘一次提示，這是如何的講堂啊!其余的學(xué)生不耐煩了：老師，別操心了，他們是仙人!聽到“仙人”這個(gè)詞的那一瞬時(shí)，內(nèi)心像被刀割一般痛苦，我不甘愿就這樣放棄!講堂上，一點(diǎn)一滴地教他們，課下，我也很耐心地幫助他們。但是，過了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依舊如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆，念書不知張口我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的勤勞，一點(diǎn)收效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)在無(wú)奈中，我放棄了，因?yàn)椋v堂上其余的孩子不愿等，沒有耐心與這群孩子同行我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是，我想說，我沒有放棄對(duì)他們做人的教育。我們做教師的，除了教書還要育人。教不會(huì)他們念書，但要教會(huì)他們做人!由此，我想請(qǐng)大家，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們，念書，多念書，讓書籍來豐盈我們自己，完美我們自己。同時(shí)，我要感謝我以前送走的學(xué)生們，是他們，讓我的生命靈巧起來，厚重起來。也是他們，讓我在教育中開釋我對(duì)教育的熱愛和激情。我相信：在此后的教育生涯中，我仍將見面對(duì)很多不一樣方式的放棄，仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的，是我對(duì)教育的崇奉：投身教育，在放棄的苦痛中，開釋師愛，讓我的生命價(jià)值和意義，借助學(xué)生，得以實(shí)現(xiàn)，那將是我，作為人師的最鮮亮的感覺和體驗(yàn)!2017年師德師風(fēng)演講稿范文篇3各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今日我演講的題目是《教師一世,與花相伴》。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~老是謙虛地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一世,與花相伴。與花相伴的一世，富裕詩(shī)意而美好。當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我百感交集的一個(gè)老百姓英豪教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，2005年3月31日，殷老師為了挽救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻攔著魯莽而來的小轎車25米，整整25米小車把殷老師撞出去25米在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的殷老師52年的生命歷程，嘎然摔倒在殷老師的悼念會(huì)上，10萬(wàn)名各界民眾酒淚送別，被她救下的孩子跪在地上，泣不成聲，他們深深地在呼喊：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永久活在我們心中”殷老師獨(dú)一的喜好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即便是養(yǎng)花，也是精選那些簡(jiǎn)單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜愛的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我憂如看見在一片花叢中笑容綻開漂亮異樣的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么盼望的美啊,你看啊鋪天蓋地,你還感覺孤獨(dú)嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,凡間間多少繁蕪,此后不用再惦念”假如說殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;假如說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鍛造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都建立起了一座牢固的豐碑,成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的模范。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己廣博的愛去暖和每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊敬學(xué)生，才能去精心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐心、更仔細(xì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诔绺叩膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩仇，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這類愛是牢固的、深沉的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任密切相連的。教師對(duì)學(xué)生的愛，不可以限制于個(gè)其余對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并不是對(duì)個(gè)他人的教育任務(wù)。這類責(zé)任和愛能超越全部，匯聚成一股無(wú)可阻攔的力量，自然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是一直與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相聯(lián)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊敬學(xué)生的人品。這才是合格的教師.我來自一所再一般可是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，干干凈凈，鴿子在操場(chǎng)上漫步，燕子在天空翱翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)能夠用十六個(gè)字來歸納：“敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望尊的數(shù)學(xué)威望老師。他每日在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘記在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里表露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)窮的敬愛,他是生活在花叢中的人。學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一重生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不行開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，固然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的行程。沒有方法，他們只能把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，每日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜將就著，夜晚十點(diǎn)左右才能回家。學(xué)校羅容老師一天在下課聊時(shí)節(jié)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早餐是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀儍?nèi)心都是一陣酸