小班科學(xué)教案《臘梅花開了》

小班科學(xué)教案《臘梅花開了》幼兒園小班科學(xué)杰出教案《臘梅花上開了》

[教材簡解]

春天、夏天，花園里可以存有許多花掉對外開放，我們會(huì)時(shí)常拎孩子們回去觀看各種各樣的花，體會(huì)花兒的美，即使至了秋天，我們也不忘拎孩子們觀看菊花。但是冬天里，我們就可以忽略了花兒?？墒怯幸惶欤▓@里的一株臘梅上開了，迎合了孩子們的目光："老師，那就是什么花掉？真可愛！"臘梅雖然不鮮艷，卻能夠引發(fā)孩子們濃郁的興趣，而且臘梅花具備不懼炎熱的品質(zhì)。對于小班幼兒來說就是一個(gè)較好的教育資源。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.觀測臘梅，認(rèn)知臘梅花的特征，并能用較形象的語言敘述自己的觀測辨認(rèn)出。

2.運(yùn)用手指點(diǎn)畫的形式描摹出來臘梅花的基本特征。

3.曉得臘梅花就是冬天里的花，體會(huì)臘梅花不懼炎熱的品質(zhì)。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)、難點(diǎn)：介紹臘梅花的特征，體會(huì)臘梅花不懼炎熱的品質(zhì)。

[設(shè)計(jì)理念]

幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以幼兒為本，維護(hù)幼兒的好奇心，高度關(guān)注、滿足用戶并鼓勵(lì)幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)合乎幼兒的年齡特點(diǎn)，保證科學(xué)性、趣味性。

[設(shè)計(jì)思路]

第一環(huán)節(jié)：賞梅。第二環(huán)節(jié)：說道梅。第三環(huán)節(jié)：畫梅

[教學(xué)過程]

（一）賞梅。

1.教師把幼兒帶回花園：這就是臘梅花，它可愛嗎？

2.教師：懇請你輕輕地走進(jìn)了看看，臘梅花短什么樣？聞一聞，臘梅花香不茶？可以和

好朋友一起看一看，還可以和好朋友說道說道你的辨認(rèn)出。

【評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒民主自由觀測，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。幼兒運(yùn)用多種感官初步認(rèn)知臘梅花?！?/p>

（二）說道梅。

1.返回活動(dòng)室，教師出具剛剛捕捉到的臘梅花照片：你最喜歡哪朵臘梅花，它紫帶怎么樣？

懇請你來說一說道。

小結(jié)：臘梅花的花蕾就是橢圓形的，對外開放的臘梅花存有許多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花就是黃色的。

2.教師：剛才我們在花園里看看臘梅花的時(shí)候熱嗎？（熱）臘梅花受涼嗎？

小結(jié)：就是呀，臘梅花一點(diǎn)都不怕熱，冬天都堅(jiān)強(qiáng)地把花朵上開出。我們也必須像是臘梅花一樣不怕熱，每天秉持上幼兒園，堅(jiān)強(qiáng)地出席體育鍛煉。

【評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒把自己觀測至的臘梅花運(yùn)用語言展開敘述，提升了幼兒的語言表達(dá)能力。同時(shí)通過臘梅不怕熱的特性鼓勵(lì)幼兒自學(xué)這種不怕熱的品質(zhì)?！?/p>

（三）畫梅。

1.教師：臘梅花真可愛，我們畫下來領(lǐng)略到爸爸媽媽看看，不好嗎？

2.出具顏料和圖畫存有臘梅枝條的背景畫：今天懇請我們的手指去幫，輕輕蘸上顏料，在枝條上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)一下，這朵臘梅還沒對外開放；對外開放的臘梅花必須怎么點(diǎn)呢？

3.幼兒民主自由創(chuàng)作。

4.展現(xiàn)幼兒作品，互相觀賞。

【評(píng)析：手指點(diǎn)畫既協(xié)助幼兒穩(wěn)固對臘梅花的重新認(rèn)識(shí)，又有效地提高了幼