土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告題目：綜合實(shí)驗(yàn)樓設(shè)計(jì)姓名：學(xué)院：建筑工程學(xué)院專業(yè)：土木工程專業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：201年月日一、選題依據(jù)（擬開(kāi)展研究項(xiàng)目的研究目的、意義等）信息時(shí)代的今天，學(xué)校的硬件設(shè)施也必須跟得上時(shí)代的步伐，對(duì)現(xiàn)代化的校園建設(shè)的要求越來(lái)越高。實(shí)驗(yàn)樓是一個(gè)學(xué)校形象的重要代表，也是我們非常熟悉的建筑物，實(shí)驗(yàn)樓的藝術(shù)美更符合現(xiàn)代人的需求，此外還必須有較高的實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性。實(shí)驗(yàn)樓具有價(jià)格較高，品類較多、選擇性較強(qiáng)，安全要求比較高的特點(diǎn)，從一片荒地，到屹立的實(shí)驗(yàn)樓，從規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、施工等等，來(lái)自過(guò)程與細(xì)部，都比較全面地涵蓋了土木工程專業(yè)理論的各個(gè)方面，不僅鞏固了四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，實(shí)習(xí)中的理論聯(lián)系實(shí)際，也為即將步入的社會(huì)實(shí)踐打牢基礎(chǔ)，更重要的是為現(xiàn)代建筑事業(yè)的研究與發(fā)展添磚加瓦，所以選擇具有代表性實(shí)驗(yàn)樓作為設(shè)計(jì)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)全面掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理，結(jié)構(gòu)選型、平面布置、結(jié)構(gòu)布置等一些基本理論都要熟悉，以便于以后應(yīng)用，同時(shí)繪制建筑的總平面圖、底層及標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、剖面圖、樓梯詳圖、及結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)平面圖、基礎(chǔ)詳圖、結(jié)構(gòu)平面圖、框架配筋詳圖、樓梯詳圖等，還要有結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)，施工設(shè)計(jì)應(yīng)包含施工方案、施工組織、施工方法等設(shè)計(jì)內(nèi)容，從而全面掌握建筑設(shè)計(jì)中辦公樓設(shè)計(jì)的基本原理、功能組合，完成一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行相應(yīng)的建筑、結(jié)構(gòu)、施工設(shè)計(jì)等。（結(jié)合自己的題目論述選擇該題目的目的、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義）二、國(guó)內(nèi)外同類研究或同類設(shè)計(jì)的概況綜述（在充分收集研究主題相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，找到研究主題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)）隨著我國(guó)的建筑法規(guī)的健全，對(duì)實(shí)驗(yàn)樓的規(guī)管力度的加大，實(shí)驗(yàn)樓的安全性能會(huì)得到保證在設(shè)計(jì)中，認(rèn)真貫砌“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則。現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)樓：學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)，追求創(chuàng)造一個(gè)功能完備、設(shè)施齊全、有利身心健康、環(huán)境和諧優(yōu)美、人文內(nèi)涵濃郁豐厚、國(guó)際化現(xiàn)代化的新型學(xué)校，是教書(shū)育人、傳承文明，造就二十一世紀(jì)新型人才的理想園地。整體建筑體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、前瞻、邃密的辦學(xué)理念，而實(shí)驗(yàn)樓是這些內(nèi)容的主要體現(xiàn)者。實(shí)驗(yàn)樓，尤其是綜合實(shí)驗(yàn)樓是學(xué)校的焦點(diǎn)，甚至是學(xué)校的標(biāo)志性建筑。實(shí)驗(yàn)樓在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)將表現(xiàn)為：更加細(xì)分和規(guī)范，規(guī)模越來(lái)越大，資金來(lái)源越來(lái)越廣，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施包括試驗(yàn)中心、藝術(shù)教育中心、多媒體中心和學(xué)生服務(wù)中心。現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)樓越發(fā)趨于將各類設(shè)施（不同實(shí)用功能的房間）統(tǒng)一于一體。這就給設(shè)計(jì)與規(guī)劃帶來(lái)更進(jìn)一步的探究與挑戰(zhàn)。也促進(jìn)了建筑事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。（分析、綜述目前國(guó)內(nèi)外同類建筑的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，仍存在的問(wèn)題）參考文獻(xiàn)：（不應(yīng)少于7篇，應(yīng)以期刊為主）［略］三、研究方案（研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、研究方法、技術(shù)路線、擬解決的問(wèn)題、特色或創(chuàng)新點(diǎn)等）（結(jié)合自己題目闡述自己準(zhǔn)備如何開(kāi)張自己的設(shè)計(jì)，可以從建筑和結(jié)構(gòu)兩方面展開(kāi)，包括應(yīng)考慮的方面、具體開(kāi)展設(shè)計(jì)的步驟等）隨著我國(guó)的建筑法規(guī)的健全，對(duì)實(shí)驗(yàn)樓的規(guī)管力度的加大，實(shí)驗(yàn)樓的安全性能會(huì)得到保證在設(shè)計(jì)中，認(rèn)真貫砌“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則。設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：（一）、建筑設(shè)計(jì)部分：（1）本工程位于青島市城陽(yáng)十五中校園內(nèi)，實(shí)驗(yàn)樓的總建筑面積為5000M210%左右，建筑層數(shù)為4層。普通實(shí)驗(yàn)樓的平面組合可采用綜合式組合，即可以有走道，套間，或大廳的綜合組合形式，內(nèi)部空間要解決學(xué)生的課間休息及交往活動(dòng)，解決師生的交往活動(dòng)。特別應(yīng)解決好各種流線問(wèn)題，各功能應(yīng)分區(qū)明確合理。要有較好的疏散方式，滿足防火要求，立面及造型應(yīng)反映新時(shí)代教育建筑的形式。其中普通實(shí)驗(yàn)室36間，教學(xué)辦公室8間，多媒體實(shí)驗(yàn)室4間，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室4間，計(jì)算機(jī)房2間。另有樓梯間，廁所，門衛(wèi)，等許多輔助房間自定。由于多媒體放映室等所需的空間跨度比較大，本實(shí)驗(yàn)樓采用框架結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)采用獨(dú)立基礎(chǔ)。框架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是建筑平面布置靈活，可以形成較大的空間滿足使用，框架結(jié)構(gòu)的墻體是填充墻，起圍護(hù)和分隔作用適合普通教室之間的分隔，框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是能為建筑提供靈活的使用空間，但抗震性能差，根據(jù)青島地震情況，在建筑抗震設(shè)計(jì)方面無(wú)需嚴(yán)格要求。（2） 平面布局根據(jù)建筑物的使用要求，合理安排建筑個(gè)組成部分的位置，并確定它們的相互關(guān)系，考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，建筑物內(nèi)部以及內(nèi)外之間方便和安全的交通聯(lián)系，符合總體規(guī)劃的要求。另外主要房間的布置，不僅影響平面視圖效果，也會(huì)對(duì)裝飾裝修以及給排水造成影響，對(duì)其平面設(shè)計(jì)必須滿足以下幾點(diǎn)：A房間滿足活動(dòng)空間和家具擺放，布局合理，施工方便；B門窗滿足出入方便，疏散安全，采光通風(fēng)；C滿足審美要求。（3） 交通聯(lián)系設(shè)計(jì)充分考慮水平交通聯(lián)系和垂直交通聯(lián)系以及與各個(gè)房間的關(guān)系，做到交通路線簡(jiǎn)捷明確，聯(lián)系通行方便，人流通暢，緊急疏散時(shí)迅速安全，滿足一定的采光通風(fēng)要求，考慮整體視覺(jué)效果。（二）結(jié)構(gòu)部分的設(shè)計(jì)主要包括：（1） 計(jì)算簡(jiǎn)圖的確定：框架各構(gòu)件在計(jì)算簡(jiǎn)圖中均用單線條代表。各單線條代表各構(gòu)件形心軸所在位置線。梁的跨度等于該跨左、右兩邊柱截面形心軸線之間的距離。為簡(jiǎn)化起見(jiàn)，底層柱高可從基礎(chǔ)頂面算至樓面標(biāo)高處，中間層柱高可從下一層樓面標(biāo)高算至上一層樓面標(biāo)高，頂層柱高可從頂層樓面標(biāo)高算至屋面標(biāo)高。（2） 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與布置：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)資料以及結(jié)構(gòu)布置及結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖的確定。首先，本次設(shè)計(jì)采用框架結(jié)構(gòu)，屋蓋和樓蓋采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土，獨(dú)立基礎(chǔ)。然后選用荷載匯集及一棉主框架進(jìn)行設(shè)計(jì)。計(jì)算內(nèi)容包括：風(fēng)荷載計(jì)算、荷載組合及內(nèi)力分析、現(xiàn)澆板計(jì)算、樓梯計(jì)算、基礎(chǔ)及基礎(chǔ)梁計(jì)算、樓蓋計(jì)算。其次，結(jié)構(gòu)的布置考慮對(duì)荷載分布情況及性質(zhì).滿足剛度均勻，力學(xué)模型清晰，盡可能限制大荷載或移動(dòng)荷載的影響范圍,使其以最直接的線路傳遞到基礎(chǔ)。（3）水平風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算：采用D-值法，對(duì)于層數(shù)較多的框架，梁、柱的線剛度可能較為接近，甚至梁的線剛度小于柱的線剛度。這時(shí)，框架節(jié)點(diǎn)對(duì)柱的約束為彈性支承，柱的側(cè)向剛度不僅與柱的線剛度和層高有關(guān)，而且還與梁的線剛度等因素有關(guān)。另外，柱的反彎點(diǎn)位置也不是一成不變的，而是取決于該柱上下端轉(zhuǎn)角的比值。（4） 結(jié)構(gòu)的豎向荷載計(jì)算：豎向荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算。由于實(shí)驗(yàn)樓為5層，各個(gè)房間跨度不統(tǒng)一，按照多層多跨計(jì)算，首先，將多層框架分層，以每層梁與上下柱組成的單層框架作為計(jì)算單元，柱遠(yuǎn)端假定為固端，其次，用力矩分配法分別計(jì)算各計(jì)算單元的內(nèi)力，由于除底層柱底是固定端外，其他各層柱均為彈性連接，為減少誤差，除底層柱外，其他各層柱的線剛度均乘以0.9的折減系數(shù)，相應(yīng)的傳遞系數(shù)也改為1/3,底層柱仍為1/2，最后，分層計(jì)算所得的梁端彎矩即為最后彎矩。（5） 地震荷載作用下框架內(nèi)力及側(cè)移計(jì)算（忽略）；（6） 結(jié)構(gòu)內(nèi)力組合計(jì)算：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，要找出結(jié)構(gòu)最不利內(nèi)力,那首先要找出哪些荷載能夠出現(xiàn)，哪些能夠同時(shí)出現(xiàn)，這些能夠同時(shí)出現(xiàn)的荷載進(jìn)行組合求出結(jié)構(gòu)最不利內(nèi)力.當(dāng)然為了找出最不內(nèi)力，先求出每種荷載下結(jié)構(gòu)的內(nèi)力，根據(jù)荷載組合情況，求最不利內(nèi)力組合下的內(nèi)力值了（7）結(jié)構(gòu)配筋計(jì)算：包括梁截面設(shè)計(jì)計(jì)算、柱截面設(shè)計(jì)計(jì)算、基礎(chǔ)配筋設(shè)計(jì)計(jì)算。四、進(jìn)程計(jì)劃（各研究環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、實(shí)施進(jìn)度、完成程度等（一般分為建筑、結(jié)構(gòu)兩個(gè)大方面，可細(xì)分為四到五步分開(kāi)執(zhí)行，時(shí)間具體到天。）3.29一一4.04完成實(shí)習(xí)材料和開(kāi)題報(bào)告的書(shū)寫(xiě)4.05——4.11完成建筑設(shè)計(jì)初步方案4.12——4.25完成建筑設(shè)計(jì)的平、立、剖的設(shè)計(jì)圖和上機(jī)繪圖4.26——5.30完成建筑結(jié)構(gòu)計(jì)算，做結(jié)構(gòu)圖和施工總平面圖5.31一一6.06整理設(shè)計(jì)材料，完成設(shè)計(jì)論文的撰寫(xiě)6.07一一6.10提交設(shè)計(jì)材料及評(píng)閱修改五、導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)年月日獲益良多！人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)的人正好也愛(ài)著自己。華北水利水電學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告2021年2月28日學(xué)生姓名包星學(xué)號(hào)xxxx專業(yè)土木工程題目名稱山東省煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)樓課題來(lái)源生產(chǎn)主要內(nèi)容設(shè)計(jì)任務(wù)和和原始資料的收集設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)步驟方案和細(xì)部分析采取的主要技術(shù)路線或方法收集資料f方案確定f結(jié)構(gòu)選型與布置f截面尺寸的初估及計(jì)算簡(jiǎn)圖的確定f荷載計(jì)算f內(nèi)力計(jì)算f內(nèi)力組合f梁柱截面設(shè)計(jì)f屋面、樓面板設(shè)計(jì)f樓梯設(shè)計(jì)f基礎(chǔ)設(shè)計(jì)預(yù)期的成果及形式計(jì)算書(shū)、建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖時(shí)間安排1至3周外文翻譯開(kāi)題報(bào)告建筑施工圖4至6周結(jié)構(gòu)計(jì)算7至9周結(jié)構(gòu)施工圖10至13周整理畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯指導(dǎo)教師意見(jiàn)簽名：年月日備注華北水利水電學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告設(shè)計(jì)題目：山東省煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)樓 摘要：本設(shè)計(jì)為山東省煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)樓建筑平面形狀為〃一〃字型本報(bào)告包括該工程的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工圖繪制根據(jù)該工程的特點(diǎn)合理地制定了設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)成果和施工進(jìn)度安排通過(guò)調(diào)研山東省煙臺(tái)市的工程地質(zhì)條件和中學(xué)教學(xué)樓的功能要求以及場(chǎng)地情況決定本建筑采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行其中施工圖繪制采用AutoCAD天正等軟件結(jié)構(gòu)計(jì)算采用PKPM軟件Abstract :ThedesignisthewaterconservationbureauofficebuildingofyantaicityShandongprovinicetheplaneshapeisthe” 一〃type.Thereportpresentstheproject\\〃sarchitecturaldesignstructuraldesignstructuralcalculationsandmappingworkanalysisofthecharacteristicsoftheprojectandshowsdesignelementsthedesignresultsandschedule.Throughtheresearchofengineeringgeologicalconditionsofyantaiandfunctionalrequirementsandsiteconditionsdeterminetheconstructionofreinforcedconcreteframestructure.ThestructurecalculationaccordingtothespecificationsandcombinedwithsoftwaretocalculateusingAutoCADsoftwaretodrawconstructiondrawingandPKPMsoftwaretodesignstructuraldrawing.關(guān)鍵詞：教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土建筑設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)計(jì)算Keywords:schoolbuildingtheframestructurereinforcedconcretearchitecturaldesignstructuralcalculation.一、 課題來(lái)源及意義為滿足山東省煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)需要擬建一座五層教學(xué)樓要求該樓滿足使用方便功能齊全、合理技術(shù)指標(biāo)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)最優(yōu)化的要求該建筑以教學(xué)為核心配備有學(xué)生教室教師休息室開(kāi)水間衛(wèi)生間等根據(jù)建筑物所在的周邊的環(huán)境、地理位置、地質(zhì)條件、交通條件以及教學(xué)樓的整體布局效果同時(shí)還考慮到該教學(xué)樓的主要組成結(jié)構(gòu)、教學(xué)樓樓所需的功能要求等采用〃一〃字型的框架結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)適合辦公、教學(xué)、研究等不同的需要房間功能布置靈活該教學(xué)樓建成后可滿足該學(xué)校的教學(xué)需求且該結(jié)構(gòu)整體性好節(jié)省建筑材料造價(jià)低使用方便可為老師和學(xué)生提供良好的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境二、 工程概況及基本資料1、 建筑面積：3000m2左右2、 建筑層數(shù)：4層3、 建筑形狀：一字形4、 結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)體系5、 場(chǎng)地情況：場(chǎng)地平坦、無(wú)障礙物經(jīng)地質(zhì)勘察、文物勘探地質(zhì)良好地下無(wú)古代建筑6、 地質(zhì)情況：根據(jù)對(duì)建筑物的勘察結(jié)果地基承載力的特征值為223kN/m27、 基本雪壓：0.55kN/m28、 基本風(fēng)壓為0.40kN/m29、 工程抗震設(shè)防烈度：6度設(shè)計(jì)基本地震加速度值0.05g10、 周邊環(huán)境如下圖三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1、建筑設(shè)計(jì)部分根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì)；根據(jù)相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范并結(jié)合實(shí)際情況初步確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀立面外觀側(cè)面外觀單層平面尺寸以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能最終初步確定出建筑設(shè)計(jì)部分的輪廓（1）設(shè)計(jì)任務(wù)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì)初步確定該教學(xué)樓的標(biāo)準(zhǔn)層平面布置如下：設(shè)計(jì)內(nèi)容該建筑物設(shè)計(jì)目的是為煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)使用由于場(chǎng)地情況及使用要求選擇為〃一〃型五層教學(xué)樓根據(jù)使用要求同時(shí)設(shè)置輔助房間：普通學(xué)生教室、教師休息室開(kāi)水間衛(wèi)生間、門廳樓梯間等根據(jù)要求教學(xué)用建筑應(yīng)根據(jù)使用性質(zhì)、建設(shè)規(guī)模與標(biāo)準(zhǔn)的不同來(lái)確定各類用房一般功能房間、公共用房間、服務(wù)用房等組成底層設(shè)大廳面積按規(guī)范規(guī)定其他層設(shè)過(guò)廳門衛(wèi)值班設(shè)在大廳內(nèi)可設(shè)閱報(bào)欄本建筑物所有窗戶全部為塑鋼玻璃窗這樣可以增加采光效果各層設(shè)男女衛(wèi)生間兩個(gè)個(gè)衛(wèi)生間設(shè)前室面積及數(shù)量按國(guó)家規(guī)范確定按照規(guī)范要求中學(xué)教學(xué)樓廁所設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生男女比例為2:1的比例男廁所每40人設(shè)大便器一具每40人設(shè)小便器一具（小便槽按每0.60m長(zhǎng)度相當(dāng)一具小便器計(jì)算）；女廁所每25人設(shè)大便器一具；洗手盆每150人設(shè)一具考慮到安全疏散安全出口數(shù)不少于兩個(gè)同時(shí)考慮到建筑抗震的要求樓梯不宜設(shè)在樓的兩側(cè)根據(jù)規(guī)范和蓋樓所容納的人數(shù)設(shè)兩個(gè)樓梯間在設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)有兩個(gè)樓梯出口底層的內(nèi)廊端增加設(shè)置兩個(gè)安全出口有利于出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候分散和疏導(dǎo)人群該教學(xué)樓選用內(nèi)廊式走廊它的優(yōu)點(diǎn)是利用樓內(nèi)的過(guò)道將各功能房間有機(jī)的組合在一起使各個(gè)房間功能獨(dú)立使用時(shí)不會(huì)發(fā)生干擾（3）設(shè)計(jì)成果1） 底層平面圖：參考比例1:1002） 標(biāo)準(zhǔn)層平面圖：參考比例1:1003） 立面圖：正立面?zhèn)攘⒚娓饕粋€(gè)比例1:1004） 剖面圖：比例1:1005） 構(gòu)造詳圖：若干反映該建筑的細(xì)部做法參考比例1:256） 建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)包括結(jié)構(gòu)的選型、布置和結(jié)構(gòu)計(jì)算框架結(jié)構(gòu)具有結(jié)構(gòu)輕巧便于布置的特點(diǎn)同時(shí)可形成大的使用空間；施工較方便；較為經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)能為建筑提供靈活的使用空間故本方案采用整體現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)（1） 設(shè)計(jì)任務(wù)根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)原始資料選擇結(jié)構(gòu)體系布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析確定構(gòu)件配筋繪制結(jié)構(gòu)施工圖（2） 設(shè)計(jì)內(nèi)容柱網(wǎng)布置應(yīng)滿足使用功能要求還要滿足建筑平面功能要求力求做到柱網(wǎng)平面簡(jiǎn)單規(guī)則受力合理同時(shí)施工方便框架梁、柱截面的尺寸可根據(jù)梁柱截面估算的方法來(lái)初步確定多跨連續(xù)梁：一般為h二（1/14-1/8）L（其中L為梁的跨度）梁寬b=（1/3-1/2）h梁高寬比h/bW2.5-4.初步確定梁為300mmX600mm柱截面b和h一般?。?/20?1/15）底層高在本設(shè)計(jì)中5.35m且對(duì)于框架結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)柱的截面尺寸應(yīng)滿足bXhN300mmX400mm對(duì)于抗震結(jié)構(gòu)柱bN300mm取柱的截面寬度為500mmX500mm在計(jì)算方法上考慮到盡量能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)采用多種方法相結(jié)合以求設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)化通過(guò)"D值法〃計(jì)算梁柱的線剛度比確定框架剛度；水平地震作用計(jì)算采用〃底部剪力法〃豎向荷載作用下框架計(jì)算采用〃彎矩二次分配法〃風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算采用改進(jìn)反彎點(diǎn)法本設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果主要以手算為主PKPM軟件為輔助以驗(yàn)算手算結(jié)果在荷載統(tǒng)計(jì)方面永久荷載按自重計(jì)算樓面可變荷載按規(guī)范要求查取基本風(fēng)荷載為 0.55KN/m2基本雪荷載為0.40KN/m2荷載傳遞：墻體及門窗自重荷載按線性荷載計(jì)算屋面、樓面豎向均布荷載按雙向板荷載傳遞風(fēng)荷載近似按梁柱節(jié)點(diǎn)荷載考慮地震作用按規(guī)范計(jì)算根據(jù)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)xxxx-2021》的規(guī)定：丙類建筑地震作用應(yīng)符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求本工程按7度設(shè)防水平作用于梁柱節(jié)點(diǎn)內(nèi)力計(jì)算組合：進(jìn)行最不利組合根據(jù)最不利內(nèi)力進(jìn)行配筋計(jì)算豎向荷載作用下采用彎矩二次分配法水平荷載作用下采用D值法并用PKPM驗(yàn)算結(jié)果在內(nèi)力分析時(shí)擬采用彎矩分配法但如果完全結(jié)構(gòu)力學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算工作量過(guò)于繁重可以采用一定的工程近似方法進(jìn)行計(jì)算能夠滿足要求在此經(jīng)過(guò)三次彎矩分配即可以滿足精度要求本設(shè)計(jì)采用改進(jìn)反彎點(diǎn)法（D值法）進(jìn)行水平荷載計(jì)算該方法認(rèn)為柱的側(cè)移剛度不僅與柱本身線