大班科學活動好玩的彈性物品

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古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的學識都能被學生吸收，為了加強學習效率，我們一般會事先打定好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的學識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家用心整理了《大班科學活動好玩的彈性物品》，夢想能對您有所扶助，請珍藏。

這是大班科學活動好玩的彈性物品教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標察覺物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

二、重點難點利用材料制作彈性玩具。

三、活動打定細鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動過程

1、出示"會跳的小狗"引起興趣，了解物體的彈性我們教室里來了兩只小狗"汪汪汪"小狗可開心了，你們看，它們跳得多開心呀！我們接待接待兩只小狗，不過兩只小狗給我們小摯友帶來了一個問題，想聽聽是什么問題嗎？

（汪汪，小摯友你們知道我們是怎樣跳起來的嗎？）誰來回復(fù)這個問題？

聽，小狗是怎樣回復(fù)的，好嗎？（你們聽好了）"小摯友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。"教師小結(jié)：聽明白小狗的話了嗎？噢，原來物體在力的作用下，外形會發(fā)生變化，松開力時，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺彈性。

兩只會跳的小狗還給我們帶來好多好玩的物品，等一下請小摯友去玩一玩，看看這些好玩的東西發(fā)生了什么變化？

幼兒操作：拉拉皮筋會變長，一松手又變成原來的樣子壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

師：誰來報告大家你玩的是什么？你是怎樣玩的？察覺它們有什么變化？

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎？

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了裁減振動，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了便當使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更安逸，水龍頭開關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測量物體的輕重……。

4、小制作"會跳的小人"師：今天"會跳的小狗"讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品，為了感謝他們讓我們一起來制作一個"會跳的小人"送給他們好嗎？

出示示意圖老師帶來了制作"會跳的小人"的示意圖，請小摯友看看，你們能看明白嗎？誰能報告我第一幅圖示是什么意思？其次幅呢？

老師講解后幼兒操作。

5、終止：讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。

教學反思：

本次活動中，我們?yōu)楹⒆觽児┙o了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的機要，從而使他們的查看力、創(chuàng)造力、思維才能等得到進展。

但是，在設(shè)計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動的前半片面，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也根本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動的后半片面，我利用鉛絲讓孩子們舉行彈性物品的制作，在制作的過程中，展現(xiàn)了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過程中，孩子們對于如何繞?怎么繞?搞不領(lǐng)會，理由是：作為彈簧本身就有大量的學識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來開展，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動雖然有一些可惜，但是總體來說，孩子們對于結(jié)果的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。

相關(guān)文章《大班科學教案：一次性物品》：大班科學活動一次性物品教案主要包含了活動目標，重點，難點，活動打定，個案查看，活動反思等內(nèi)容，根據(jù)物品的形狀特征，結(jié)合不同的方法來舉行制作。利用廢物來大膽舉行制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學一次性物品教案吧。

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大班科學課：公開課：好玩的彈性物品

這是大班科學公開課好玩的彈性物品教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動設(shè)計背景

在生活中，大班幼兒接觸過大量彈性玩具，而且很感興趣，但對彈性的特征并不特別了解，為此特設(shè)計本次教導(dǎo)活動。在本次教導(dǎo)活動中,教師打定了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過操作來感知彈性的特征，并激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)切周邊事物的習慣。

活動目標

1、察覺物體的彈性，了解彈性在實際生活中的作用。

2、嘗試用細鐵絲等材料制作彈性玩具，并裝飾。

3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

利用材料制作彈性玩具。

活動打定

1、細鐵絲、乒乓球、小棒、各色調(diào)紙等。

2、生活中常見的彈性物品：皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

活動過程

1、出示“拉力器”引起興趣，了解物體的彈性

今天老師給你們帶來了一件好玩的東西，看看是什么?怎么玩的?

提問：你們知道為什么拉力器要很用力才能玩起來?

教師小結(jié)：連接拉力器的東西一條牛皮筋，當我們很用力的時候才能把牛皮筋拉長，當我們不用力的時候，它就恢復(fù)的原來的樣子，這種特性就叫做彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺彈性。

方才我們熟悉好玩的拉力器，現(xiàn)在請你在去找一找，玩一玩教室里還有哪些彈性物品。

幼兒操作：拉拉彈簧會變長，一松手又變成原來的樣子;壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

師：誰來報告大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?察覺它們有什么變化?

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索

師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎?

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了裁減振動，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了便當使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更安逸，水龍頭開關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測量物體的輕重……。

4、小制作“會跳的小人”

師：今天“會跳的小狗”讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品，為了感謝他們讓我們一起來制作一個“會跳的小人”送給他們好嗎?

出示示意圖

老師帶來了制作“會跳的小人”的示意圖，請小摯友看看，你們能看明白嗎?誰能報告我第一幅圖示是什么意思?其次幅呢?

老師講解后幼兒操作。

5、終止：讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。

教學反思

本次活動中，我們?yōu)楹⒆觽児┙o了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的機要，從而使他們的查看力、創(chuàng)造力、思維才能等得到進展。

但是，在設(shè)計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動的前半片面，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也根本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動的后半片面，我利用鉛絲讓孩子們舉行彈性物品的制作，在制作的過程中，展現(xiàn)了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過程中，孩子們對于如何繞?怎么繞?搞不領(lǐng)會，理由是：作為彈簧本身就有大量的學識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來開展，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動雖然有一些可惜，但是總體來說，孩子們對于結(jié)果的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。

大班科學教案及教學反思《好玩的彈性物品》

活動設(shè)計背景

在生活中，大班幼兒接觸過大量彈性玩具，而且很感興趣，但對彈性的特征并不特別了解，為此特設(shè)計本次教導(dǎo)活動。在本次教導(dǎo)活動中,教師打定了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過操作來感知彈性的特征，并激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)切周邊事物的習慣。

活動目標

1、察覺物體的彈性，了解彈性在實際生活中的作用。

2、嘗試用細鐵絲等材料制作彈性玩具，并裝飾。

3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

利用材料制作彈性玩具。

活動打定

1、細鐵絲、乒乓球、小棒、各色調(diào)紙等。

2、生活中常見的彈性物品：皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

活動過程

1、出示“拉力器”引起興趣，了解物體的彈性

今天老師給你們帶來了一件好玩的東西，看看是什么?怎么玩的?

提問：你們知道為什么拉力器要很用力才能玩起來?

教師小結(jié)：連接拉力器的東西一條牛皮筋，當我們很用力的時候才能把牛皮筋拉長，當我們不用力的時候，它就恢復(fù)的原來的樣子，這種特性就叫做彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺彈性。

方才我們熟悉好玩的拉力器，現(xiàn)在請你在去找一找，玩一玩教室里還有哪些彈性物品。

幼兒操作：拉拉彈簧會變長，一松手又變成原來的樣子;壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

師：誰來報告大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?察覺它們有什么變化?

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索

師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎?

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了裁減振動，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了便當使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更安逸，水龍頭開關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測量物體的輕重……。

4、小制作“會跳的小人”

師：今天“會跳的小狗”讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品，為了感謝他們讓我們一起來制作一個“會跳的小人”送給他們好嗎?

出示示意圖

老師帶來了制作“會跳的小人”的示意圖，請小摯友看看，你們能看明白嗎?誰能報告我第一幅圖示是什么意思?其次幅呢?

老師講解后幼兒操作。

5、終止：讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。

教學反思

本次活動中，我們?yōu)楹⒆觽児┙o了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的機要，從而使他們的查看力、創(chuàng)造力、思維才能等得到進展。

但是，在設(shè)計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動的前半片面，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也根本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動的后半片面，我利用鉛絲讓孩子們舉行彈性物品的制作，在制作的過程中，展現(xiàn)了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過程中，孩子們對于如何繞?怎么繞?搞不領(lǐng)會，理由是：作為彈簧本身就有大量的學識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來開展，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動雖然有一些可惜，但是總體來說，孩子們對于結(jié)果的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《好玩的彈性物品》

一、活動目標

察覺物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

二、重點難點

利用材料制作彈性玩具。

三、活動打定

細鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動過程

1、出示"會跳的小狗"引起興趣，了解物體的彈性我們教室里來了兩只小狗"汪汪汪"小狗可開心了，你們看，它們跳得多開心呀!我們接待接待兩只小狗，不過兩只小狗給我們小摯友帶來了一個問題，想聽聽是什么問題嗎?

(汪汪，小摯友你們知道我們是怎樣跳起來的嗎?)誰來回復(fù)這個問題?

聽，小狗是怎樣回復(fù)的，好嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(你們聽好了)"小摯友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。"教師小結(jié)：聽明白小狗的話了嗎?噢，原來物體在力的作用下，外形會發(fā)生變化，松開力時，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺彈性。

兩只會跳的小狗還給我們帶來好多好玩的物品，等一下請小摯友去玩一玩，看看這些好玩的東西發(fā)生了什么變化?

幼兒操作：拉拉皮筋會變長，一松手又變成原來的樣子壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

師：誰來報告大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?察覺它們有什么變化?

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎?

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了裁減振動，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了便當使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更安逸，水龍頭開關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測量物體的輕重……。

4、小制作"會跳的小人"師：今天"會跳的小狗"讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品，為了感謝他們讓我們一起來制作一個"會跳的小人"送給他們好嗎?

出示示意圖老師帶來了制作"會跳的小人"的示意圖，請小摯友看看，你們能看明白嗎?誰能報告我第一幅圖示是什么意思?其次幅呢?

老師講解后幼兒操作。

5、終止：讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。

教學反思：

本次活動中，我們?yōu)楹⒆觽児┙o了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的機要，從而使他們的查看力、創(chuàng)造力、思維才能等得到進展。

但是，在設(shè)計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動的前半片面，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也根本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動的后半片面，我利用鉛絲讓孩子們舉行彈性物品的制作，在制作的過程中，展現(xiàn)了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過程中，孩子們對于如何繞?怎么繞?搞不領(lǐng)會，理由是：作為彈簧本身就有大量的學識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來開展，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動雖然有一些可惜，但是總體來說，孩子們對于結(jié)果的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。

大班科學教案及教學反思有關(guān)《好玩的彈性物品》課件

一、活動目標

察覺物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

二、重點難點

利用材料制作彈性玩具。

三、活動打定

細鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動過程

1、出示"會跳的小狗"引起興趣，了解物體的彈性我們教室里來了兩只小狗"汪汪汪"小狗可開心了，你們看，它們跳得多開心呀!我們接待接待兩只小狗，不過兩只小狗給我們小摯友帶來了一個問題，想聽聽是什么問題嗎?

(汪汪，小摯友你們知道我們是怎樣跳起來的嗎?)誰來回復(fù)這個問題?

聽，小狗是怎樣回復(fù)的，好嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(你們聽好了)"小摯友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。"教師小結(jié)：聽明白小狗的話了嗎?噢，原來物體在力的作用下，外形會發(fā)生變化，松開力時，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺彈性。

兩只會跳的小狗還給我們帶來好多好玩的物品，等一下請小摯友去玩一玩，看看這些好玩的東西發(fā)生了什么變化?

幼兒操作：拉拉皮筋會變長，一松手又變成原來的樣子壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

師：誰來報告大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?察覺它們有什么變化?

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索師：在我們