許市中學(xué)學(xué)生自主管理

自主，產(chǎn)生快樂與精彩許市中學(xué)夏忠育

許市中學(xué)是一所百年老校，有著深厚的文化底蘊(yùn)。這里山清水秀、人杰地靈。許市中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)，在校學(xué)生923多人，18個(gè)教學(xué)班，在職在崗教師62人，近四年招聘了35位大學(xué)畢業(yè)生，其中含6名研究生。課改促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件的改善，近四年累計(jì)投入1000多萬元。

2007年10月份學(xué)校開始實(shí)施課堂教學(xué)及管理改革，通過艱辛的探索，構(gòu)建了“開放式”課堂教學(xué)改革的體系，形成了“面向未來、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”的課改價(jià)值追求。學(xué)校現(xiàn)在是岳陽市教師培訓(xùn)基地，《中國教師報(bào)》全國教師培訓(xùn)基地，湖南省基礎(chǔ)教育研究基地、省課改樣板校、國培基地。

許市中學(xué)簡介許市中學(xué)課改價(jià)值追求是：

快樂的發(fā)展學(xué)生幸福的解放老師鏡頭一：沒有垃圾桶許市中學(xué)九百三十個(gè)學(xué)生的學(xué)校，除了小賣部門口的一個(gè)垃圾桶外，沒有一個(gè)垃圾桶，但是，也沒有一片紙屑。2012年11月，懷化三中的陳少華主任到許市中學(xué)參加課改主持人高研班學(xué)習(xí)。他十四天都站在培訓(xùn)教室觀察下面小賣部門口的垃圾桶，并用數(shù)碼相機(jī)對準(zhǔn)它一整天，卻沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生將食物包裝袋丟到地上。垃圾桶旁一直干干凈凈的。鏡頭二：學(xué)生自主的課堂課堂上，孩子們爭問搶答，妙語如珠，奇思妙想，井然有序，知識面之廣，讓前來學(xué)習(xí)的老師直呼震撼。課堂上全然看不到教師的身影。有時(shí)候是真的沒有老師在。很多來觀摩的老師說，許市中學(xué)是培養(yǎng)教師的地方，有了許市中學(xué)完全不需要師范院校了。鏡頭三：沒有老師的晚自習(xí)九百多人的寄宿制學(xué)校，晚自習(xí)不用教師下班，整個(gè)學(xué)校像空無一人般安靜專注地自主學(xué)習(xí)。教師晚飯后，不是結(jié)伴散步，就是騎自行車健身。學(xué)校還曾為喜歡嗨歌的老師到鎮(zhèn)上歌廳買單。鏡頭四：事務(wù)管理各司其責(zé)下課了，孩子們各做各的一份事兒，興高采烈，盡心盡力。隨時(shí)檢查都纖塵不染，窗臺、凹槽、黑板頂、門頂、書架、展示臺內(nèi)部等等，隨時(shí)可以接受國家級衛(wèi)生文明城市檢查。鏡頭五：如國慶慶典的大課間九百多人的大課間，學(xué)生跑步入場整齊有序，廣播體操橫平豎直、斜成行，動作整齊劃一、充滿激情，一套操下來，學(xué)生滿頭大汗。接下來的國旗下演講、新聞發(fā)布、二十四步、火苗舞蹈、小蘋果舞蹈、跳繩、跳遠(yuǎn)、籃球、乒乓球、拔河、仰臥起坐等等活動豐富，更重要的是學(xué)生玩得投入而有序。曾讓湛江來學(xué)習(xí)的老師熱淚盈眶。說簡直是國慶大典。鏡頭六：有模有樣的管理會——夕會每天的18：00到18:20，十八個(gè)班的教室里會準(zhǔn)時(shí)傳出整齊而又充滿激情的誓言。接下來每個(gè)班的“自治與分享”有序而又有效的開展著：我點(diǎn)評、我反思、我建議、我表揚(yáng)、我分享。教室里氣氛起初有些凝重，后來，開始傳出一陣陣歡快的掌聲、由衷的笑聲。自我管理的平臺夕會鏡頭七：十五分鐘的就餐思源堂上下兩層學(xué)生餐廳，沒有老師值班，也沒有人語，除了勺子撞擊盤子的聲音就是孩子們吃飯的咀嚼聲。十五分鐘之后，上下兩層人去桌凈，仿佛沒有人來過。下班后來得遲點(diǎn)的老師還以為趕到了學(xué)生前面。鏡頭八：秒靜的就寢熄燈三秒，兩棟宿舍，八十個(gè)寢室，八百多名學(xué)生立刻靜下來進(jìn)入休息狀態(tài)。沒有宿管員，沒有生活老師，無需班主任送寢。鏡頭九：堅(jiān)持站好最后一班崗每年的6月的畢業(yè)季，各種激動各種意外的時(shí)刻，許市中學(xué)一如既往，最后一科考試的終了鈴響起，孩子們有序的走出考室，端出垃圾，平靜而自然，寢室里，哪怕是家長在一旁等待，孩子們還是一如既往的掃地、拖地，沒有了學(xué)生會的督促，孩子們還是一絲不茍的打掃。素質(zhì)，更體現(xiàn)在沒有監(jiān)管之處沒有學(xué)生會打分，我們也不會放棄細(xì)節(jié)爸爸別著急，讓我站好最后一班崗畢業(yè)啦！鏡頭十：畢業(yè)后的洄游像魚兒洄游到出生地，孩子們放月假了，第一站就是回到許市中學(xué)，扔下鼓鼓的行李就往教室跑，對老師說：我來上一節(jié)課吧。鏡頭十一：學(xué)生對家長的影響教育是一個(gè)充滿驚喜的過程。我們在影響孩子，不曾想，孩子卻影響了家長。每次期末放假或中考離校，家長都能有序的開車接孩子回家。家長孩子離校后的校園依然潔凈如新。提升班級、小組團(tuán)隊(duì)自主管理水平提高學(xué)生個(gè)人自主管理能力提高學(xué)校層面的學(xué)生自主管理能力

創(chuàng)造和諧幸福的校園生態(tài)學(xué)生自主管理的目的：學(xué)生自主管理目標(biāo)：

1.學(xué)生自主設(shè)定個(gè)人和團(tuán)體的目標(biāo)

2.學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

3.學(xué)生實(shí)施自我行為監(jiān)控與矯正

4.實(shí)現(xiàn)他律到自律（律他）的轉(zhuǎn)變道之以政，齊之以刑，民免無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z·為政》道德（仁、德育）與規(guī)范（禮、制度）的有機(jī)結(jié)合通過教化（樂、自我教育）來實(shí)現(xiàn)許市中學(xué)學(xué)生自主管理四部曲第一部曲：催生團(tuán)隊(duì)文化——樹思想標(biāo)桿第二部曲：明確責(zé)任分擔(dān)——提升責(zé)任感第四部曲：進(jìn)行自我反思——變他律為律他第三部曲：引入競爭機(jī)制——激發(fā)創(chuàng)造性第一部曲：打造團(tuán)隊(duì)文化——提升歸屬感團(tuán)隊(duì)文化：是深植于人心的共同的價(jià)值追求

并達(dá)成團(tuán)體的行為自覺團(tuán)隊(duì)文化的催生：協(xié)商產(chǎn)生——愿景、目標(biāo)表達(dá)強(qiáng)化——海報(bào)巡展團(tuán)隊(duì)文化的固化：落實(shí)行為——點(diǎn)評、反思正面引領(lǐng)——閱讀、分享做一個(gè)善良的人，成全他人的美好、成就自己的美好關(guān)注當(dāng)下，做最好的自己讓世界因你變得更美好頑強(qiáng)、無畏、不屈拼搏、高貴、重生追求道德修養(yǎng)的第五層次小組文化展示海報(bào)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)：班級團(tuán)隊(duì)、小組團(tuán)隊(duì)談愿景、設(shè)目標(biāo)小組團(tuán)隊(duì)：每班6個(gè)小組目的：建立共同體，管理的單位原則：勢均力敵

（組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)）

）管理機(jī)構(gòu)設(shè)置：1.好班名的標(biāo)準(zhǔn)2.好班徽的標(biāo)準(zhǔn)3.好口號的標(biāo)準(zhǔn)4.好班歌的標(biāo)準(zhǔn)5.好班規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)能力只有在實(shí)干中才能提升不是讓學(xué)生替老師分憂，而是鍛煉提高所有學(xué)生的管理能力。

體驗(yàn)過才有感悟，不易對立。第二部曲：明確責(zé)任分擔(dān)——提升責(zé)任感享受家的溫暖，主動承擔(dān)家的義務(wù)人人都要承擔(dān)事事都有人管清楚目的、明確目標(biāo)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)職責(zé)分工事務(wù)分細(xì)自我培訓(xùn)建立班委（打造人人都是管理者局面）八個(gè)部門，每個(gè)部門各兩名班長：班長，學(xué)習(xí)班長、勞動班長、生活班長、體育班長、宣傳班長、安全班長、文藝班長、寢室長4個(gè)、席長6個(gè)、組長48個(gè)責(zé)任分工中，既有宏觀的分工，也有微觀的分工。

座位編排：方便交流

對子確定：方便幫扶責(zé)任就是榮辱與共：為班級扣一分，扣小組分5分，扣個(gè)人分10分，相應(yīng)班長扣5分，組長扣5分。反之，則相應(yīng)加分。班級排名第一名，班長加10分，第二名，班長加5分；倒數(shù)第一名班長扣10分，倒數(shù)第二名，班長扣5分。143班班務(wù)負(fù)責(zé)安排

姓名事務(wù)監(jiān)督姓名事務(wù)監(jiān)督姓名事務(wù)監(jiān)督姓名事務(wù)監(jiān)督姓名事務(wù)監(jiān)督蔡湘榮前門、上窗

熊筑奇蜘蛛網(wǎng)

殷子鍵講臺處

易杰前板及上

朱禮斌提水

賈蕊后門、上窗金銀霞龍波周一板李良鑫周禹后板處彭瑤張鑫成后板及上劉艷劉婷抹布江權(quán)吳雨晴南西窗魏迎廖偉周二板王瀚儀王涌1—3組潘能文石增武外板及上張思汝宋漫遠(yuǎn)垃圾桶宋漫遠(yuǎn)王希雅南中東張?jiān)廊A王楠周三板蔡燦錢佳豪4—6組金穎劉亮內(nèi)北黑板方明熙方益豪蔡湘榮孫焰芳南中西吳雨晴蓮鑫周四板鄧輝方明熙走廊易美伶魏迎內(nèi)南黑板周禹張?jiān)廊A展示臺瞿檑金銀霞南東窗劉茝李權(quán)周五板李盼鄧輝講臺處石增武劉致成維修王楠張思汝班牌朱禮斌陳潔北西窗劉婷王瀚儀單搬水王涌孫傳威后板處賈蕊鄧礬財(cái)產(chǎn)蓮鑫萬成高校門外孫焰芳蔡許軒北中窗

瞿檑雙搬水

江權(quán)1—3組

易美伶花卉

李良鑫校門外

孫畑北東窗

李盼洗拖把

金博4—6組

潘能文關(guān)窗

彭瑤飲水機(jī)

黃帥工具箱

徐禧龍洗拖把

鄧思雅走廊（掃）

劉茝文化

劉艷門衛(wèi)室

孟婷書架

金穎陽臺

黃眾領(lǐng)取

蔡燦燈扇開關(guān)

培訓(xùn)：

1.借力培訓(xùn)：

高年級榜樣、團(tuán)隊(duì)、影像2.流程培訓(xùn)：

課堂、督查、夕會

團(tuán)隊(duì)的力量班干部日常督查工作流程：1.檢查狀態(tài)：反應(yīng)時(shí)間、工具準(zhǔn)備2.工作流程3.工作效果4.反思提高以流程進(jìn)行培訓(xùn)：夕會、管理等第三部曲：引入競爭機(jī)制——激發(fā)創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分

學(xué)生被激發(fā)后，方法遠(yuǎn)比老師多第四部曲：進(jìn)行自我反思——變他律為律他搭建反思的平臺——夕會課代表匯報(bào)當(dāng)天各課堂情況小組長點(diǎn)評本組的個(gè)人表現(xiàn)自由發(fā)言：我批評、我建議、我表揚(yáng)、我反思我分享班委匯報(bào)當(dāng)天各部門情況團(tuán)隊(duì)的自我反思與個(gè)體的自我反思總結(jié)個(gè)人自主管理個(gè)人根據(jù)學(xué)校文化、班級精神，結(jié)合個(gè)人實(shí)際。制定自己的奮斗目標(biāo)：過程目標(biāo)：學(xué)習(xí)、德行

結(jié)果目標(biāo)：成績等每日固定時(shí)間檢視與反思個(gè)人目標(biāo)與反思每周一