習(xí)題版-第二單元世說(shuō)新語(yǔ)二則

柳 差可 雪太 謝太傅寒雪日．內(nèi)集：把家里 在一與兒女 文義：文章的義雪 撒鹽空中差可 擬：相謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講義一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家里人在一起，跟小輩談?wù)碌牧x理即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也芳；如茫茫霧海中的一盞明燈，為我指明方向； 【示例一】如沙漠里的一片綠洲【示例二】如夏天里的一陣細(xì)雨閱讀全文，完成后面題目“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講義”這一句總述了詠雪的背景，極精練地交代了時(shí)間“寒雪日”、人物“謝太傅與兒女”、事件“講義”等要素。用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”因?yàn)槲闹姓f(shuō)到“雪驟”大雪下得猛烈密集時(shí)只見(jiàn)雪粒直落看不見(jiàn)雪花輕飄曼舞的樣子閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成后面題目初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，【注釋】①建和：漢桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。②京師不見(jiàn)：里看不到對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(D)(2分俄而雪 公 撒鹽空中可 未若柳絮風(fēng) 把語(yǔ)段(一)中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)不如說(shuō)柳絮乘風(fēng)漫天飛舞語(yǔ)段(一)中謝太傅更滿意誰(shuí)的答案？為什么？(3分更滿意兄女的答案(1分)。因?yàn)槲恼伦詈笠痪洹凹垂笮譄o(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”補(bǔ)充點(diǎn)明了謝道韞的，暗示了謝太傅對(duì)道韞才氣的贊賞(2分)。語(yǔ)段(一)中的謝道韞和語(yǔ)段(二)(3分相同：都很聰明機(jī)智(1分)。啟示：人的思維不應(yīng)拘泥于固定的模式，要從多種角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題(2分)。，黃琬小時(shí)候很聰慧，祖父黃瓊做魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食看不見(jiàn)日食情， 陳太丘與友 期：約太丘舍 去：離去后 乃：相而 委：舍下車 引：拉，牽元方入門不 顧：回頭示例：入門不 義無(wú)反友人便 日中不 陳太丘與友人相約，約定的時(shí)間是正午時(shí)分友人便怒曰：“哉！與人期行，相委而去。朋友便很生氣地說(shuō)：“真不是人??！和我相約，卻丟下我走了。元方入門不顧元方頭也不回就進(jìn)門了 元方，文章是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)他的從信用和禮貌兩個(gè)方面。信用方面，是父親的友人失先；禮貌方面，是父親的友 【注釋】下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(A)(2分) 把語(yǔ)段(一)中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)友人感到很慚愧，下車來(lái)拉元方語(yǔ)段(一)中作者寫(xiě)元方責(zé)客“無(wú)信”“無(wú)禮”的用意何在？(3分烘托出元方的機(jī)智，以其人之道還治其人之身。(3分，意思對(duì)即可語(yǔ)段(一)和語(yǔ)段(二)表現(xiàn)的共同是什么？讀了兩文后你最大的感受是什么分共同：為人一定要講誠(chéng)信(1分)。感受：無(wú)論是做人還是治國(guó)，都要講誠(chéng)信。不誠(chéng)信，就得不到別人的