部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

濟(jì)南的冬天【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：熟悉并掌握文中的生字詞，理解比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及其作用。能力目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪的方法，增強(qiáng)對(duì)語言的理解和感悟能力，品味文章的畫面美，進(jìn)一步有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所描繪的美景。3、情感目標(biāo)：感受作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀、品讀課文，領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪的方法，發(fā)現(xiàn)并感悟濟(jì)南冬天的美。【教學(xué)難點(diǎn)】理清文章思路，學(xué)習(xí)本文“布局謀篇，層次井然”的寫法。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)方法】誦讀法，討論法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)呀?(學(xué)生回答：四季)不錯(cuò)，(幻燈片放映春夏秋冬四季的照片)每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的風(fēng)景——春天，繁花似錦，柳條飄飄；夏天，夏荷萏萏；秋天：紅葉漫野；冬天，白雪皚皚。閉上眼，我們想，石臺(tái)的一年四季是什么樣子的呢？（學(xué)生思考幾分鐘）那有沒有誰愿意告訴老師，你們喜歡哪個(gè)季節(jié)啊?(學(xué)生舉手發(fā)言)，其實(shí)老師還是喜歡石臺(tái)的雪景，冬天，一座小城安詳?shù)靥稍谒膰∩降膽驯Ю?，有時(shí)漫天大雪，有時(shí)又薄雪飄飄。今天，老師想帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)與石臺(tái)不同的地方，一起去欣賞那里的雪景，看看那里的冬天與我們石臺(tái)的冬天是否一樣？請(qǐng)同學(xué)們把書打開，一起學(xué)習(xí)老舍先生的《濟(jì)南的冬天》。二、作者介紹老舍(1899～1966)，現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1929年離英回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲。老舍一生著作豐富，長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《龍須溝》《茶館》是其代表作。1951年，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。三、初讀課文，整體感知1、朗讀音頻播放：(1)播放音頻朗讀文件，讓學(xué)生注意其中的語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。(2)讓學(xué)生邊聽課文，邊動(dòng)筆在書上圈點(diǎn)勾畫，思考作者在文字描寫了哪些景物？全文先寫了什么，后寫了什么？2、字詞注音：【注音】（見課件）3、學(xué)生朗讀讓同學(xué)們?cè)诶斫庾衷~的基礎(chǔ)上，初讀課文，挑選幾位同學(xué)給大家做個(gè)示范，分別朗讀文章的第一段和第五段。四、疏通文意，賞析全文1、思考問題：學(xué)生朗讀全文，分組討論以下問題：(1)寫景的文章可按“找景物，抓特征”的方法閱讀課文。請(qǐng)你運(yùn)用這種方法自讀課文，找出濟(jì)南冬天的總的特征是什么?用文中的一個(gè)詞來表述。(溫晴)(2)文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟(jì)南的冬天?分別突出了這些景物的什么特點(diǎn)?(山景、水色)2、解題（展示圖片）濟(jì)南位于山東境內(nèi)，南面為千佛山，東接佛懋山，西有馬鞍山，四面環(huán)山，形成了濟(jì)南的天然屏障。他們都是“小山”，最高千佛山也只有285米，濟(jì)南的冬天與北中國其他地方的氣候截然不同。城內(nèi)多泉水，號(hào)稱“泉城”。全市遍布700多處天然涌泉，比較有名的有趵突泉、五龍?zhí)?、黑虎泉、百脈泉、珍珠泉等等。3、課堂小結(jié)：文章先與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比，突出濟(jì)南天氣“溫晴”的總特點(diǎn);然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，又繪水色，處處滲透對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美。五、作業(yè)布置：(1)認(rèn)真，有感情地朗讀這篇文章。(2)復(fù)習(xí)這篇課文的生字詞，下一堂課準(zhǔn)備聽寫。(3)每人回去搜集描寫冬天的語句至少一則，古詩詞至少三句以上。板書設(shè)計(jì)：濟(jì)南的冬