法制教育教案

對(duì)于法制教育教案范文〔通用教學(xué)目的：1、火災(zāi)報(bào)警知識(shí)

5篇〕2、火災(zāi)中各樣逃生自救的方法3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。過程設(shè)計(jì)：設(shè)置情景—解說知識(shí)—課件演示—現(xiàn)場模擬教學(xué)方法：解說法、演示法教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)報(bào)警知識(shí)、火災(zāi)中各樣逃生自救的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握火災(zāi)中各樣逃生自救的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)平安意識(shí)，提高防火自救能力教學(xué)過程:(一)課題引入問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你怎樣逃生教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊迫。2、家住二樓，家外著火，火大封門。3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在朝夕。學(xué)生活動(dòng)：分小組議論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，擬訂相應(yīng)逃生方案。(二)知識(shí)介紹1、火災(zāi)報(bào)警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))1)、切記火警“119〞，事發(fā)時(shí)可用任何一部播打(注：不論欠費(fèi)與否)。、火災(zāi)情況要報(bào)詳盡：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的是×××××××。、要派人來主要路口迎接消防車。2、學(xué)習(xí)自救知識(shí)：(flash演示——幻燈片小結(jié))、火災(zāi)發(fā)生后，怎樣逃生。一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。假定發(fā)現(xiàn)火勢較大時(shí)，應(yīng)立即撥打火警“119〞，說清楚家庭詳盡地點(diǎn)、起火物品，然后走開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌迷戀財(cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī)。如果火不只封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部封閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)采取打、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無法逃生。幾種逃生方法的總結(jié)：、關(guān)門求生、測試門的溫度、從窗戶逃生、高層建筑火災(zāi)逃生、公共場所火災(zāi)逃生、平安出口逃生、身上著火怎么辦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí)，會(huì)形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)同樣，火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場所，惹起新的焚燒點(diǎn)。身上著火，一般老是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或許跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)錯(cuò)誤的逃生模式。1、原路脫險(xiǎn)這是人們最常有的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蟛糠纸ㄖ飪?nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們老是習(xí)慣沿著進(jìn)來的進(jìn)出口和樓道進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí)，才被迫去尋找其他進(jìn)出口。殊不知，此時(shí)已失去最正確逃生時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或旅館時(shí)，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和進(jìn)出口進(jìn)行必要的認(rèn)識(shí)與熟悉。多想萬一，以備不測。2、向光朝亮這是在緊迫危險(xiǎn)情況下，由于人的`本能、生理、心理所決定，人們老是向著有光、光亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、防備瞎摸亂闖而更易逃生。而這時(shí)的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔明目張膽地逞威之處。3、盲目追隨當(dāng)人的生命突然面對(duì)危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí)，極易因驚慌失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目牢牢地追隨后來。常有的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)衛(wèi)生間、浴室、門角等。只需前面有人帶頭，追隨者也會(huì)絕不躊躇地跟從后來。戰(zhàn)勝盲目追隨的方法是平時(shí)要多認(rèn)識(shí)與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí)，防備事來臨頭沒有主見而隨聲附和。4、自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們老是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險(xiǎn)，越下越平安，只有趕快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火舉措后等待救援也不失為理智之舉。5、冒險(xiǎn)跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會(huì)立刻作出第一反應(yīng)。這時(shí)的反應(yīng)大多仍是比較理智的剖析與判斷?？墒牵羞x擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另糊口路，萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以防備未入火海而摔下地獄。(四)教師引領(lǐng)學(xué)生從頭設(shè)計(jì)逃生方案(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時(shí)總結(jié))水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，就地取材，適合地運(yùn)用逃生自救的方法，保證自己的平安。中學(xué)生碰到災(zāi)害不應(yīng)當(dāng)冷眼旁觀，但一定要以保證自己生命平安為前提。(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主，并認(rèn)識(shí)找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)喪失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾情景表演活動(dòng)過程：一、惹起興趣，引出課題。師：今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？二、根本局部：〔一〕情景表演，讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓丟了東西焦急、難過的心情和小兔把東西還給它此后快樂的心情。提問：1、小貓丟了什么？內(nèi)心怎么樣？〔焦急、難過〕2、誰撿到了帽子？〔小兔〕3、小兔撿到了帽子是怎么做的？〔他說了什么？〕4、集體練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎？教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可快樂了，小兔著見小貓這么快樂，他心理也很快樂，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。〔二〕議論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。1〕小朋友有沒有無過東西？丟過什么？內(nèi)心怎樣？2〕你丟了東西，別人拾了還給你，你內(nèi)心怎樣？〔三〕情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過？〔看見他們難過，小朋友你們內(nèi)心怎么樣？〔1〕提問：小動(dòng)物們這么難過？它們丟了東西內(nèi)心怎樣？看見他們難過你的內(nèi)心怎樣？那怎么辦呢？我們一同幫助他們〔請問，剛才你們在哪里玩的？〕我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？〔2〕幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，〔拾起來，拾起來此后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？3〕幼兒找東西。4〕師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很快樂，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，內(nèi)心怎樣？〔做一做快樂的樣子，笑一笑〕5〕提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？4、幼兒議論1〕拾到了東西為什么要還給別人？a〕人家會(huì)難過，會(huì)焦急。b〕不是自己的東西不能拿。2〕〔表揚(yáng)自己〕議論：找不到失主的東西該怎么辦呢？〔四〕結(jié)束：教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，內(nèi)心特別快樂，此后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保存好自己的東西?；顒?dòng)內(nèi)容：預(yù)防陌生人活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片1幅2、課件活動(dòng)過程一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看并敘述圖片內(nèi)容，〔一〕這是誰？你認(rèn)識(shí)他嗎？我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人。〔二〕觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？〔三〕教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。二、學(xué)習(xí)兒歌陌生人〔四〕告訴幼兒老師有一首對(duì)于陌生人的兒歌，請大家一同欣賞。㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。三、引導(dǎo)幼兒議論：陌生人為什么會(huì)送禮品個(gè)小朋友？我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西？引導(dǎo)幼兒展開議論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮品是有目的的，有的想騙小朋友走開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮品迷惑，而受騙受騙。附兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮品，我不要，陌生人來敲們，我不開。教學(xué)目的：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法損害，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀點(diǎn)，尊重規(guī)那么，尊重權(quán)利。能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，擁有根本的道德判斷和劃分是非的能力;初步掌握辯證思維能力和剖析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與損害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與交流的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法損害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范損害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范損害的前提。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、引入新課導(dǎo)課二、新授同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：小麗經(jīng)過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真切情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會(huì)怎樣生：......(一)提高警惕過渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了好多猜測，那么終究小麗的遭遇是怎樣的呢同學(xué)們，讓我們一同來關(guān)注事情的進(jìn)展。2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢生：

......師小結(jié)：經(jīng)過大家的剖析，我們形成共鳴：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢(課件出示)活動(dòng)：小組議論指名匯報(bào)教師概括：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會(huì)如同網(wǎng)絡(luò)世界，即絢爛多彩，又存在著一些丑惡骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。〞(二)用智慧保護(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她特別后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想方法：3.(播放電影)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)師：當(dāng)碰到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，方法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)師：老師這里有一份材料，你們感覺他做法可取嗎(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子損害，有能力將其制服時(shí)，自然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，能夠采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣饒恕、姑息他們那該怎么辦(板書：法律)三、拓展1、你有遭遇過不法損害的經(jīng)歷嗎經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做(出示課件)2、師總結(jié)：(出示課件)經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法損害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法損害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法損害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去捍衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長!3、播放音樂，齊讀兒詩活動(dòng)目標(biāo)：1、在參加活動(dòng)中經(jīng)過察看和議論，認(rèn)識(shí)在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的平安本卷須知。2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出平安建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、預(yù)先與住在幼兒園鄰近的幼兒家長聯(lián)系2、小男孩和小女孩的木偶。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、帶幼兒參加真切的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？2、幼兒察看客堂，認(rèn)識(shí)在客堂的平安注意點(diǎn)。1〕察看客堂，熟悉客堂中的擺放。教師：我們先到達(dá)他們家的客堂，發(fā)現(xiàn)客堂中存在的危險(xiǎn)。2〕引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客堂存在的危險(xiǎn)。①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。③教師：