2022年紅聯(lián)小學(xué)始業(yè)教育小結(jié)方案

紅聯(lián)小學(xué)始業(yè)教育小結(jié)方案活動(dòng)目的：第二學(xué)期始業(yè)教育小結(jié)，表彰先進(jìn)優(yōu)秀，

樹立學(xué)生榜樣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

活動(dòng)方式：表彰，獎(jiǎng)勵(lì)

時(shí)間：2013年3月29日紅領(lǐng)巾廣播地點(diǎn)：教室

具體安排：

1、傅南總結(jié)表彰每班文明示范生，表彰綠

化優(yōu)秀班級(jí)，表彰“學(xué)雷鋒、講故事”優(yōu)勝者，并下發(fā)獎(jiǎng)狀等，表彰《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)問答優(yōu)秀學(xué)生，表彰體育小競賽優(yōu)秀者。

2、教導(dǎo)處始業(yè)教育小結(jié)講話。

活動(dòng)要求：請各班班主任到班級(jí)組織收聽，管理班級(jí)，

并在收聽后能針對本班實(shí)際情況總結(jié)教育。

第二篇：始業(yè)教育小結(jié)爭創(chuàng)7s示范班級(jí)，讓7s深入學(xué)生心中

11計(jì)（5）班始業(yè)教育小結(jié)

開學(xué)短短的的兩周，不少同學(xué)還沉浸在暑假的喜悅中，許多方面都還是沒有進(jìn)入狀態(tài)，看得出他們的內(nèi)心還是有那么點(diǎn)騷動(dòng)，主要表現(xiàn)為：

1、寢室內(nèi)務(wù)有點(diǎn)雜亂。

2、通訊工具較多。

3、儀容儀表不符合學(xué)生形象。

為了改變這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生在始業(yè)教育期間有一個(gè)良好的開端，我們開展了“爭創(chuàng)7s示范班級(jí)，讓7s充滿校園”的系列活動(dòng)。

一、爭創(chuàng)７s示范班級(jí)。作為高二的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)是學(xué)校其它班級(jí)的榜樣，我們應(yīng)當(dāng)能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，利用“7s”黑板報(bào)的刊出在教室內(nèi)營造了積極向上的生活、學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)利用班會(huì)課讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的艱辛和同學(xué)間相聚的不易，來營造班級(jí)團(tuán)結(jié)向上的集體精神，讓同學(xué)間的關(guān)系變得更加親密，效果良好。

二、爭做7s示范生

由于暑假相對放松，許多隱藏的不良習(xí)慣也隨之而來，不少同學(xué)自制力也有所下降，針對現(xiàn)狀，我利用開學(xué)的幾天作了如下措施：

1、讓通訊工作遠(yuǎn)離我們的學(xué)生。學(xué)生以學(xué)為天職，不需要大量的交往，通過正反兩方面的教育，使學(xué)生把已有的通訊工具帶回了家，有些直接交給了我，同時(shí)利用與學(xué)生的交流，了解了部分不以為然的學(xué)生，單方面的作了溝通，使問題變得更加明朗。

2、讓陽光青春的形象重回我們身邊。由于社會(huì)大環(huán)境的影響，一個(gè)暑假下來，許多學(xué)生的發(fā)型、服飾可謂千奇百怪，我通過“大家心中的陽光少年”活動(dòng)的開展，使我們學(xué)生能自覺的作出了相應(yīng)的修改，符合的作為一名中學(xué)生的應(yīng)有形象。

3、讓安全伴隨我們一生。高中階段，學(xué)生生活很大程度上已經(jīng)獨(dú)立，要面臨交通、人身、財(cái)產(chǎn)等安全問題，而開學(xué)階段又是這個(gè)階段的高發(fā)期，通過“大家都來說說身邊的安全問題”讓學(xué)生有了更真實(shí)了了解，也使大家的安全意識(shí)有了較大的提高。

4、守紀(jì)教育。開學(xué)階段是違紀(jì)的高發(fā)期，我利用周邊縣市的違法案例來教育大家，使他們懂得高預(yù)班的主要任務(wù)和違紀(jì)后帶來的一系列活動(dòng)，通過與家長的交流使得家校聯(lián)系得以加強(qiáng)。

5、衛(wèi)生習(xí)慣教育。由于大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，從來不從事家務(wù)勞動(dòng)。使得學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣相當(dāng)差，有些寢室開始幾天就亂糟糟，甚至有些不堪入目。利用對生物學(xué)中的細(xì)菌傳染的介紹，引起了較強(qiáng)的反應(yīng)，值日生經(jīng)常提醒其它學(xué)生，你想讓我們走入病菌世界呀。

兩周的始業(yè)教育讓我們學(xué)生有了做7s示范生的良好愿望，也讓我對我們的學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)。我相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的配合下，我們班一定會(huì)走向成熟，成為真正的7s示范班級(jí)。

第三篇：始業(yè)教育小結(jié)始業(yè)教育小結(jié)

新學(xué)期在緊張忙碌中開始了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)會(huì)學(xué)校始業(yè)教育精神，貫徹落實(shí)?，F(xiàn)對開學(xué)初工作做如下總結(jié)：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、做好班級(jí)學(xué)生報(bào)名注冊繳費(fèi)；帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)書，做好書籍分發(fā)工作；帶領(lǐng)學(xué)生做好第一次大掃除工作；儀容儀表整頓，對不達(dá)標(biāo)者進(jìn)行整改；班干部改選，并落實(shí)每塊考核工作；班級(jí)考核細(xì)則公布；訂好課代表，并落實(shí)課代表的工作職責(zé)；寢室調(diào)整，并訂好寢室長，落實(shí)寢室工作職責(zé)；召開班干部會(huì)議，并強(qiáng)調(diào)考核工作；

10、進(jìn)一步貫徹落實(shí)7s

11、表彰期末進(jìn)步學(xué)生和1月份寢室考核優(yōu)勝寢室，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；

12、進(jìn)行新學(xué)期，新啟程，新面貌主題班會(huì).

經(jīng)過這些工作，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能很快適應(yīng)新學(xué)期，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但還有小部分同學(xué)思想不求上進(jìn)，儀容儀表較差，厭學(xué)嚴(yán)重，作為班主任只能通過一次次的找談心，通過一次次的家校聯(lián)系找癥結(jié)，幫助學(xué)生改變狀態(tài)。我還經(jīng)常下寢室，指導(dǎo)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)；下班級(jí)，指導(dǎo)自修、衛(wèi)生情況。

良好的開端是成功的一半，我會(huì)再接再厲，爭取有始有終的將班級(jí)帶好。

第四篇：812始業(yè)教育小結(jié)812班始業(yè)教育小結(jié)

初二，不僅僅意味著年齡數(shù)字的改變，更是表現(xiàn)在心理上的成熟，沒有挫折的人生是不完美的，我們或陷入迷惘，或誤入歧途。而這就需要一位引路人，或是家長或是老師，結(jié)合始業(yè)教育，作為老師我主要做了以下幾方面工作：

1、公德教育。按照學(xué)校要求開學(xué)第一天就開展了公德教育。并與學(xué)生共同制訂了《班級(jí)公德量化考核細(xì)則》。

2、教育學(xué)生學(xué)規(guī)范，學(xué)做人。教育學(xué)生在校內(nèi)外均用普通話進(jìn)行交流。利用時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生習(xí)慣守則》。組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校始業(yè)教育計(jì)劃，有針對性地重新學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度和規(guī)范，提醒學(xué)生注意禮貌用語常記心中。

3、衛(wèi)生教育。教室、包干區(qū)衛(wèi)生做到一日三小掃，每周一大掃，打掃及時(shí)，不拖拉、并做好保潔工作，隨時(shí)接受檢查；不亂拋果殼紙屑、不隨地吐痰、不亂倒垃圾、不亂吐亂扔剩菜剩飯。講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡勤換衣；積極參與“你丟我撿，你丟我勸”的活動(dòng)，進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，積極參與義務(wù)衛(wèi)生勞動(dòng)。面對垃圾，人人都能彎彎腰，動(dòng)手撿一撿，在行動(dòng)中樹立“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)，關(guān)鍵。教育學(xué)生要對自己的前途充滿信心和希望。但我們必須清醒地意識(shí)到：我們再不努力、下功夫，把學(xué)習(xí)提上去，把成績考好些，我們就處于競爭的弱勢，長此以往的這樣下去，現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)成績上，以后可能在思想品德、為人處事等方面也會(huì)拉大差距。就類似于雪球越滾越大，小病不及時(shí)醫(yī)治，將來可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。讓學(xué)生明白一個(gè)道理——人要有志氣，要有自信心，通過你自己的努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的實(shí)力并不比人家差。所以，關(guān)鍵是一個(gè)人的心態(tài)是積極向上，還是得過且過自己降低身份，甚至是“自甘墮落”的向下。因此，我們必須在自己的心里下定決心——我要通過我的努力去不斷實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。明確學(xué)習(xí)目的，往大的方面來講，是為了我們?nèi)祟惖倪M(jìn)步和發(fā)展，為了國家、社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；往小的方面來說，就是為了我們自己的前途。簡單地說，就是知識(shí)可以改變命運(yùn)。

始業(yè)教育只是班級(jí)管理教育的一個(gè)開始，在以后我會(huì)更努力，讓班級(jí)更優(yōu)秀。

第五篇：始業(yè)教育嘉興學(xué)院南湖學(xué)院人文系

始業(yè)教育策劃書

一、前言

大學(xué)新生始業(yè)教育的定義大學(xué)新生始業(yè)教育，是指根據(jù)大學(xué)新生特點(diǎn)以全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)新生及時(shí)適應(yīng)并融入大學(xué)生活所開展的教育活動(dòng)。具體說來，是以課程、活動(dòng)、座談或研討為載體，采用模擬及參與式教學(xué)法并結(jié)合課后的小組學(xué)習(xí)，以學(xué)生的體驗(yàn)、收獲及習(xí)得為著力點(diǎn)，并以適應(yīng)性和養(yǎng)成性教育、歸屬感和責(zé)任感培養(yǎng)、成才觀和理想觀培養(yǎng)作為內(nèi)容的教育。

二、活動(dòng)背景

經(jīng)過高考的洗禮，12屆新生有緣來到嘉興學(xué)院南湖學(xué)院人文系開啟生命中頗為重要的一個(gè)篇章——大學(xué)，本團(tuán)委本著服務(wù)廣大師生的原則對于新生的到來表示歡迎，為了使新生更快地轉(zhuǎn)變身份，適應(yīng)大學(xué)生活以及在今后的大學(xué)生涯中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為步入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，本支部決定開展始業(yè)教育。

三、活動(dòng)意義

我國大部分高校開展的是新生入學(xué)教育，是高校為入學(xué)新生順利完成中學(xué)到大學(xué)的角包轉(zhuǎn)換、適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，而從入學(xué)開始到正式開課前進(jìn)行的一系列咨詢、教育等活動(dòng)。始業(yè)教育不僅包含常規(guī)的入學(xué)教育，還有為解決中學(xué)轉(zhuǎn)入大學(xué)而引起的一系列應(yīng)激性問題而開設(shè)的課程、實(shí)踐活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)及研討班等，囊括多個(gè)板塊的易被同學(xué)內(nèi)化的教育、幫助和體驗(yàn)活動(dòng)。始業(yè)教育不僅關(guān)注大學(xué)新生適應(yīng)性問題，而且注重引導(dǎo)、激勵(lì)、支持新生度過充實(shí)而又有意義的大一學(xué)年生活，為大學(xué)生涯打良好的基礎(chǔ)。始業(yè)教育更以有效的大學(xué)觀教育，豐富和發(fā)展學(xué)生的”四觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀）為目的，進(jìn)而關(guān)注大學(xué)生的自我完善及未來發(fā)展情況。此外，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生作為高校的新生力量，具有較高的創(chuàng)造性、可塑性和積極性，適時(shí)的教育、順勢的指引，可使大一新生在樹立大學(xué)階段的新目標(biāo)，認(rèn)識(shí)并矯正不良習(xí)慣、提高自己的同時(shí)，在需求和動(dòng)機(jī)的作用下引起的。系列努力行為還能帶動(dòng)身邊的同學(xué)，為整個(gè)學(xué)校形成良性的氛圍增加動(dòng)力。此外，始業(yè)教育還可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施前的鋪墊或開端，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育新的理念和模式，對低年級(jí)學(xué)生直接開展不免突兀，在前期通過始業(yè)教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我心理特征、自我能力等進(jìn)而確定自己未來發(fā)展方向，可使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有的放矢，更具針對性和有效性。所以，人文系開展始業(yè)教育的意義重大。

2012屆人文系新生

五、活動(dòng)時(shí)間

專業(yè)講座階段：

9.25--9.28

學(xué)風(fēng)建設(shè)階段：9月--10月

六、活動(dòng)地點(diǎn)

嘉興學(xué)院越秀校區(qū)

七、活動(dòng)內(nèi)容

專業(yè)講座：

1.法學(xué)專業(yè)講座；

2.英語專業(yè)講座；

3.日語專業(yè)講座；

4.漢語言文學(xué)專業(yè)講座。

學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1.學(xué)生守則宣講會(huì)；

2.“端字為首”征文大賽以及學(xué)風(fēng)口號(hào)征集；

3.主題班會(huì)開展及班會(huì)材料評比。

八、活動(dòng)需要

1.專業(yè)講座教師及教室準(zhǔn)備（屆時(shí)邀請人文系專業(yè)課老師，教室屆時(shí)申請）。

2.專業(yè)講座老師邀請函制作及酬勞。

3.征文大賽獎(jiǎng)金及班會(huì)材料獎(jiǎng)金。

4.學(xué)生守則宣講教室（屆時(shí)申請）。

（一）專業(yè)講座

講座對象：人文系各專業(yè)新生

講座人選：由實(shí)踐部屆時(shí)邀請

講座時(shí)間：法學(xué)專業(yè)講座：

9.25晚自修

英語專業(yè)講座：

9.26晚自修

日語專業(yè)講座：

9.27晚自修

漢語語言專業(yè)講座：

9.28晚自修

講座地點(diǎn)：暫定于教二b（教室屆時(shí)申請）

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.學(xué)生守則宣講會(huì)

宣講時(shí)間：

9.10日晚自修

9.11日晚自修

宣講對象：漢語語言專業(yè)、法學(xué)專業(yè)；

英語專業(yè)、日語專業(yè)。

宣講人選：占瑞軍

宣講地點(diǎn)：暫定于教二a22

22.“端字為首”征文大賽以及學(xué)風(fēng)口號(hào)征集

比賽時(shí)間：9月--10月，

10.28日前上交

征文上交地點(diǎn)：各班負(fù)責(zé)人收齊后交到科工樓104（附帶收取各班的學(xué)風(fēng)口號(hào)）

獲獎(jiǎng)公布：

10.8日公布獲獎(jiǎng)名單

匯編成冊。宣傳部及辦公室將優(yōu)秀征文和學(xué)風(fēng)口號(hào)匯編成冊。

具體獎(jiǎng)項(xiàng)。一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)10名。

3.主題班會(huì)開展及班會(huì)材料評比

班會(huì)時(shí)間：9月期間

班會(huì)地點(diǎn)：各班自行決定

班會(huì)主題：開展學(xué)風(fēng)建設(shè)

班會(huì)評比：各班開展班會(huì)，整理文字圖片材料匯編成冊于9.28日以前交到科工樓104；

10.8日公布獲獎(jiǎng)結(jié)果。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一、

二、三等獎(jiǎng)各一名。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.邀請函1元*4個(gè)；酬勞200元*4個(gè)；宣講酬勞50*1個(gè)

2.征文大賽獎(jiǎng)金及班會(huì)材料：獎(jiǎng)金一等獎(jiǎng)100元*1個(gè)；二等獎(jiǎng)80元*2個(gè)；三等獎(jiǎng)50元*3個(gè)；優(yōu)勝獎(jiǎng)本子一本*10個(gè)；班會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)100元*