科研工作心得體會-科研工作個人感悟與收獲

科研工作心得體會_科研工作個人感悟與收獲科研工作很重要?？茖W討論是運用嚴密的科學方法，從事有目的、有方案、有系統(tǒng)的熟悉客觀世界，探究客觀真理的活動過程。下面是帶來的科研工作心得體會，盼望大家喜愛。

科研工作心得體會篇1：

時間飛逝，又一年過去了，在這一年的學習與工作中我學會了許多也失去了許多。從一年前對電腦、互聯(lián)網這些領域的完全生疏到現(xiàn)在的初步入門，我很感謝在同學會的這份工作教會了我許多東西，給了我很多膽識去做一些事情。

記得一年前我剛接任這個部門時，還非常的擔憂自己的力量與學識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學習，去補充這個領域的空白，在完全不懂的狀況下逼著自己開頭去做一些項目，隨著學習的深化，我發(fā)覺這些原本沒有一點兒膽識去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己專心去做，去發(fā)覺。

一年來，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學們去參與一些賽事，也行是跟我沒有接觸到這個領域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們班級普遍都不是很樂觀，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發(fā)覺這并沒有想象中的那么神奇，一些東西都是在做事情中邊學邊把握的，而不是說等把全部的學問都把握全了再去做它，在實際操作中學東西會快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補在理論學習中的諸多不足。

高校是短暫的，剩余的時間已不多，我想應當是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的打擊太大，我個人認為評委存在著特別大的不公正因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力氣是弱小的，看一些自己轉變不了的事情也沒有方法，想了很久想到了比爾.蓋茨先生說過的一句話，“這個社會是不公正的”。同時也想到“物競天擇，適者生存”，在這個不公正的社會里，是“適者”而不是“強者”能“生存”。這正像自由軟件運動的領袖理查德.馬修.斯托曼與微軟帝國的比爾.蓋茨間的較量，最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨制造了帝國。

我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。學會了思索，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學會了選擇，學會了不能單純的做一個“強者”，而是要去做一個“適者”中的“強者”，那才是真正的“強者”。

看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點兒時間來彌補，所以我想在下個學期辭去這個部門的職務，讓更有力量的同學來把這個部門做的更好，請張導考慮下我的懇求.

科研工作心得體會篇2：

始終以來，走在訓練科研的“邊緣”，間或會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎，為了應付職稱評定，不得已想方設法發(fā)了幾篇文章，于是被領導誤認為是個教科研的人才來看待，真是讓我“囧”透了。

聯(lián)系這次會議上聽到的領導講話和看到的同仁們的科研“白皮書”，想到了自己自參與工作以來的所謂“科研”之路，感慨頗豐。

自2022年參與工作以來，始終沒有搞“科研”的概念，間或上級有征文的任務，我總會東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了學校一級老師資格證書，我知道，接下來的目標是學校高級老師，評定時是需要文章發(fā)表的，我該努力討論討論了。

06年3月的最終一天，我第一次在敏思開博，那時，博客是我業(yè)余生活的全部，我隔三差五的想著更新，幾乎每天去伴侶們家里串串門兒，由于不知道好好利用每天面對活生生的孩子這個有利資源，不知道作為一線老師，課堂就是最好的素材，所以博客里更多的是些生活瑣碎，仔細經營了幾個星期之后，變成了斷斷續(xù)續(xù)，慢慢的好像快遺忘了，借口有時是孩子，有時干脆就只是“太忙了”，但努力也沒有白費，那其間寫的幾篇文章，經過潤色修改，間續(xù)在《中國老師報》、《學校教學改革與試驗》、《訓練案例》等報刊雜志上發(fā)表了，然而我沒能持之以恒。其中是有一些外在的緣由，如任教兩門主科，工作忙，學校任務太多等等，但魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”認真想來，更多的是自己缺乏恒心。這次開博持續(xù)到07年12月，就再也沒更新過，現(xiàn)在連密碼也不知道了……

在參與冒主任組織的青年老師討論小組活動之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻熟悉到自己理論學問的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學習，差距在實踐，同時又欣喜的發(fā)覺勝利就在身邊，機遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學習，深化自己的課堂，多寫訓練隨筆，勝利就會不經意地降落在你身上。

09年1月，借助南通訓練博客舉辦南通市首屆“成長杯”老師個人博客大賽的時機，我其次次開博了，我更多是沖著“大賽”去的，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數后，我再一次懈怠了，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎名單中，我看到了自己的名字，二等獎，雖不是很好，但是我滿意了，由于我相對于那些一等獎的人來說，我真的沒有全心全意的去經營，心中有愧啊!

2022年的新學期開學了，受南通訓練博客上一些勤奮的伴侶們的影響，受新訓練模式探究的浪潮沖擊，我開頭樂觀反思我的每一節(jié)課。在堅持了一個星期之后，我參與了這次全縣訓練科研工作會議，會上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必定，三位局長的講話也點燃了我內心“成為一個真正的科研人”的熱忱，“知新、做真、吃苦”唐局長的講話更堅決了我堅持寫博的決心，我將苦心經營，爭取早日“苦盡甘來”!

科研工作心得體會篇3：

素養(yǎng)訓練時代對老師提出了新的要求，要求老師不能再停留于過去的“閱歷型”，而是應當向“科研型”、“專家型”，直至“才智型”老師轉型，而開展課題討論無疑將有利于“才智型”老師的塑造。蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓訓練工作給老師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調的義務和程序，那你就要引導每一個老師都走上從事訓練科研這條幸福的道路上來?！?/p>

作為老師，不僅是傳授學問，更重要的是育人，也就是說，老師在教學工作中，要擅長發(fā)掘有關教學內容中的德育因素，并通過教學過程，滲透給同學而達到教書育人的目的。

下面是我在數學教學中進行德育滲透的幾點體會：

一、結合教材內容，向同學進行愛國主義訓練。

我國是四大文明古國之一，無論在哪個領域中都取得不少的成就。學校教材中也有許多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內容，向同學介紹我國古今數學家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)同學的民族自尊心和驕傲感。同時，適當向同學指出我國在現(xiàn)代科技領域的落后的方面，訓練同學喜愛祖國，并樹立為祖國強盛而努力學習的信念。

二、利用教學內容，對同學進行辨證唯物主義觀點的訓練。

數學是一門自然科學，它的消失和進展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結出來的規(guī)律，并回到實踐中去運用，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性熟悉到理性熟悉，再運用到實踐中去的熟悉論觀點。這樣，數學教學中不僅培育了同學分析問題和解決問題的力量，還讓同學接受辨證唯物主義的訓練。

三、結合數學學習過程，培育同學的科學性、堅韌性、制造性等良好的思想道德品質。

隨著社會的進展，科技對人類的要求更高，那么更需要同學具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此，老師在教學過程中，要結合數學學科的特點，鼓舞同學扎扎實實地系統(tǒng)學習學問。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培育同學刻苦鉆研、獨立思索以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度?？傊?，在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對同學進行德育訓練，但只要我們擅長發(fā)掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯(lián)系實際，擅長引導，就能行之有效地進行德育滲透。

通過做課題討論我也有一些體會：

一、做課題的責任心是第一位的。

做課題不是一個人的事，它涉及到參加課題討論的老師和同學，涉及到課題討論活動和課堂教學活動，需要我們腳踏實地地開展，以求取得預期的討論結果。為此我時刻提示自己，不斷學習，充實自己。

二、更新了訓練理念，提高了訓練教學理論水平。

做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題討論的需求，你就會查找時間閱讀大量的相關訓練、教學的書籍，學習他人先進的訓練、教學理論，從而不斷更新及逐步形成自己的訓練、教學理念，這種主動的、理解基礎上的理論學習，必定將促使我在學術素養(yǎng)上的提高。通過課題討論活動，學問豐富了，視野開拓了，理論水平提高了。荀子也說過：“積士成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明得意，圣心備焉?！币o同學一杯水，老師得要儲備一桶水。這樣教學才會游刃有余，同學才會信服、佩服你，你才會在學識上樹立威信。

三、科研意識不斷增加。

通過教學科研實踐，我的科研意識明顯增加，科研水平顯著提高，對“反思性教學”的理解也更加深化。參與課題討論后，我覺得原有的學問不夠用了，查找資料，閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是討論者必需要做的事情，這樣就促使我形成了學習的習慣。有了課題的任務，我會用討論的眼光去端詳自己在訓練教學中遇到的各種問題，把課堂作為討論的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐力量。

四、通過課題討論，提高了自己的訓練教學力量。

“厚積”方能“薄發(fā)“，“積”的飛躍就是力量的提升，老師訓練教學力量的提高，主要借助教科研活動這個平臺。在開展課題討論后，我便有意識地去端詳自己的日常工作的習慣，對一些好的閱歷或存在的問題進行思索和歸納，查找其中的規(guī)律，自覺地去改進自己的訓練、教學手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進了我教學水平的