自我保護(hù)大家談

人民版八年級(jí)上冊(cè)第九課第四節(jié)自我保護(hù)大家談首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校張新艷教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：了解在家庭、學(xué)校和社會(huì)中存在的侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)維護(hù)自己合法權(quán)益，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪作斗爭(zhēng)。2.過(guò)程與方法：采用自主討論法等多種方式，讓學(xué)生自己找知識(shí)，自己找方法，切實(shí)感受法律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)重要作用，提高運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)并掌握各種維權(quán)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事不慌張，懂得自我保護(hù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：在了解保護(hù)未成年人相關(guān)法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高用法律維權(quán)意識(shí)及方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自覺(jué)的從認(rèn)同法律、遵守法律中親近法律。

材料一：1998年11月18日晚北京14歲的少女馬某因出去看“流星雨”而慘死于歹徒之手。后來(lái)殺人犯龐某交待，在他帶走馬某時(shí)不止一次遇到行人，馬某都沒(méi)有呼救，還是她自己打開(kāi)車門上的車，一路上也沒(méi)有向司機(jī)示警求救。

材料二：一個(gè)未成年女孩被人販子騙到外地關(guān)進(jìn)了8樓的房間，在孤立無(wú)援的絕境中她靈機(jī)一動(dòng),寫了一張求救的紙條放進(jìn)了裙兜里，把裙子從8樓窗口扔了出去，街上行人拿起裙子發(fā)現(xiàn)兜里的紙條,立刻撥打了110，不到1小時(shí)這個(gè)小女孩得救了。案例分析（1）從馬某的悲劇中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？（2）從小女孩的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？

缺乏自我保護(hù)導(dǎo)致慘痛后果，具備自我保護(hù)意識(shí)和能力能夠自救自護(hù)。所以說(shuō)，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律的保護(hù)固然重要，但更重要的是，我們還應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法。青少年容易受到侵害的原因是？//為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？青少年身心尚未成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足，屬于弱勢(shì)群體，缺乏自我保護(hù)能力；生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素；法律在保護(hù)青少年合法權(quán)益時(shí)還有不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象。怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？提高警惕，防止不法侵害的發(fā)生。遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，保持冷靜，學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。要有保護(hù)自己的智慧和方法：遭遇不法侵害時(shí)，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身；萬(wàn)不得已，要爭(zhēng)取把損失降到最小，保護(hù)最大的合法權(quán)益。當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。小姑娘的遭遇給我們什么啟示？溫馨提示面對(duì)陌生人首先要真誠(chéng)交往；不要跟隨陌生人走；大聲呼喊，以嚇退對(duì)方。小姑娘應(yīng)不應(yīng)該跟他去?為什么?。溫馨提示遇到冒牌國(guó)家工作人員或管理人員首先向他索要證件；不要隨意跟自稱是警察或管理人員的人走。并要求他找自己的父母。小子,識(shí)相的快把錢拿出來(lái),免得老子動(dòng)手!他們的做法可不可??？為什么？不可力敵只可智取遇到暴力搶劫一是舍錢保命，伺機(jī)逃跑；二是記住相貌，及時(shí)報(bào)警；三是擇準(zhǔn)時(shí)機(jī)，正當(dāng)防衛(wèi)。第一招：遇到騙子時(shí)第二招：遇到冒牌公務(wù)員時(shí)第三招：遇到暴力搶劫時(shí)不要跟隨陌生人進(jìn)入你無(wú)法控制的地方。大聲呼叫，嚇退壞人。可以先把錢物如數(shù)交出，同時(shí)記清不法分子的特征，一旦脫身，立即撥打“110”報(bào)警。力量對(duì)比懸殊時(shí)，不要硬拼，要講究智斗。力求在保全自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。索要證件，找父母。教你幾招一：被綁架的葉梅

此時(shí)的葉梅該如何做才能使自己既不受傷害，又盡可能地獲得解救呢？保持冷靜，尋找機(jī)會(huì)脫身；例如，可以在半途中丟棄一些自己的物品讓別人發(fā)現(xiàn)等。情境劇場(chǎng)情境場(chǎng)二：

謝明此時(shí)應(yīng)該怎么做？

此時(shí)謝明不能急于回家，應(yīng)立即設(shè)法與父母取得聯(lián)系，弄明白家中到底是誰(shuí)，同時(shí)也可以直接報(bào)警。各自獻(xiàn)招現(xiàn)實(shí)生活中，導(dǎo)致侵犯未成年人合法權(quán)益的因素還有很多。你能結(jié)合生活實(shí)際告訴同學(xué)們幾招嗎？獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門。如有人撬門扒窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子作為武器來(lái)震懾歹徒。有人跟蹤我,怎么辦?如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。1．記住可信賴的成年人的姓名、電話，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助。2．學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。3．獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門。如有人撬門扒窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子作為武器來(lái)震懾歹徒。4．如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。各自獻(xiàn)招5．迷路走失后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來(lái)迎接，不要向其他陌生人求助。6．上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要裝過(guò)多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。放學(xué)要走大路，不抄近路，不走小路。7．遇到壞人綁架，劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過(guò)于兇狠，一般不要與其硬拼。這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。8．遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以利于公安機(jī)關(guān)破案。1、不要隨身攜帶較多的現(xiàn)金

2、盡量不要單獨(dú)行走

3、不要貪圖小便宜、愛(ài)慕虛榮

4、不要隨意給陌生人搭話、開(kāi)門

5、自尊自愛(ài)，慎重交友

6、果斷地拒絕不良誘惑等不可不注意的生活細(xì)節(jié)應(yīng)有的自我保護(hù)意識(shí)1、珍惜生命！2、防人之心不可無(wú)！3、生命第一,身心第二,財(cái)產(chǎn)第三。運(yùn)用智慧：

與違法犯罪做斗爭(zhēng)時(shí)，講究策略與技巧。

在武漢，有一個(gè)10歲的女孩被3名歹徒動(dòng)持后，利用歹徒吃夜宵之機(jī)，趁歹徒不備，一面向飯店老板暗指3名歹徒，面表情痛苦地用雙手卡住自己的脖子，老板明白后，立即設(shè)法報(bào)警，幾分鐘后，3名歹徒被民警抓獲。1、遇到險(xiǎn)情緊急求援2、虛張聲勢(shì)巧妙周旋3、義正言辭當(dāng)場(chǎng)制止

5、心明眼亮牢記特點(diǎn)6、主動(dòng)避開(kāi)脫離危險(xiǎn)7、訴諸法律報(bào)告公安4、潔身自好不貪不沾8、遵紀(jì)守法消除隱患自護(hù)八招：1、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律的保護(hù)固然重要，但更重要的是，我們還應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法，譬如（）①大聲呼叫，嚇退壞人；②提高警惕；③遇到冒牌公務(wù)員要向他索要證件；④記清不法分子的特征；⑤撥打110報(bào)警；⑥勇敢地同不法分子作斗爭(zhēng)A、①②③④⑤⑥；B、①②③④⑤；C、①②③④⑤；D、①②③④A2、柳絲是一名八年級(jí)的學(xué)生，在放學(xué)回家的路上被一個(gè)陌生人攔住，陌生人笑著說(shuō)是他爸爸的朋友，來(lái)帶他去見(jiàn)他爸爸，還給他幾包巧克力。柳絲不加思索的就跟陌生人走了。這告訴我們（）A、保護(hù)未成年人是未成年人自己的責(zé)任；B、未成年人應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力；C、我國(guó)的法制還不健全；D、未成年人都沒(méi)有自我保護(hù)能力BC3、放學(xué)路上，小紅走至偏僻處，迎面來(lái)了幾個(gè)不良少年，強(qiáng)迫她把身上的錢教出來(lái)……請(qǐng)你幫小紅選擇幾種最佳自我保護(hù)的方法（）①巧妙的周旋，機(jī)智脫逃；②

不顧一切，與之硬拼；③交出錢財(cái)，保護(hù)自己；④記住特征，及時(shí)報(bào)警；A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④見(jiàn)義巧為與違法犯罪做斗爭(zhēng)時(shí)，講究策略與技巧

新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中刪除了“敢于斗爭(zhēng)”、“見(jiàn)義勇為”等內(nèi)容，不再鼓勵(lì)中小學(xué)生犧牲自我“敢于斗爭(zhēng)”，而是要求他們“遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告”、“遇到侵害要善于斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”。為此，八年級(jí)5班的同學(xué)展開(kāi)了大討：

張凱：“這體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命的尊重和保護(hù)，決不意味著提倡青少年冷漠、臨陣逃脫。”劉玲：刪除“敢于斗爭(zhēng)”、“見(jiàn)義勇為”等內(nèi)容，就是不鼓勵(lì)我們同壞人壞事做斗爭(zhēng)。穆群：“這是要求我們采取一種積極而靈活的方式同壞人壞事做斗爭(zhēng)，力所能及地去見(jiàn)義勇為。”

你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述自己的理由。

贊同張凱、穆群的說(shuō)法，不贊同劉玲的說(shuō)法。（1）未成年人身心發(fā)育還不成熟，如果鼓勵(lì)未成年人犧牲自我，“敢于斗爭(zhēng)”容易使未成年人身心甚至生命受到不應(yīng)有的傷害。（2）要求中學(xué)生遇到壞人壞事，