《蘭亭集序》設(shè)計(jì)

《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)及特殊句式。2．過程與方法：在反復(fù)誦讀中，體會(huì)文本的節(jié)奏、韻味，培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。3．情態(tài)態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞文中描繪的自然風(fēng)光，品味作者之“樂”?！局攸c(diǎn)】梳理文言文知識(shí)點(diǎn)，積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、詞類活用及特殊句式。【難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，欣賞文中描繪的自然風(fēng)光，品味作者之“樂”。【課時(shí)安排】2課時(shí)（本節(jié)為第1課時(shí)）【教法學(xué)法】誦讀法、講解法【教學(xué)過程】導(dǎo)入欣賞蘭亭圖片作者簡(jiǎn)介由學(xué)生簡(jiǎn)介。見課文注釋①過渡句：王羲之是一名杰出的書法家。一次蘭亭集會(huì)給世人留下了一篇《蘭亭集序》，它不僅是一幅書法極品，有“天下第一行書”的美稱，更是散文中的佳品，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。展示教學(xué)目標(biāo)學(xué)生齊讀。第一課時(shí)1．知識(shí)與技能：積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)及特殊句式。2．過程與方法：在反復(fù)誦讀中，體會(huì)文本的節(jié)奏、韻味，培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。3．情態(tài)態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞文中描繪的自然風(fēng)光，品味作者之“樂”。四、朗讀1.齊讀（要求：注意讀準(zhǔn)句讀）2.看無(wú)標(biāo)點(diǎn)文本朗讀（要求：學(xué)生代表朗讀時(shí)，要求其他同學(xué)注意兩點(diǎn)：讀音是否正確，斷句是否恰當(dāng)）3.齊讀五、課文賞析1.《蘭亭集序》是因一次集會(huì)而來(lái)，如果你要邀請(qǐng)朋友參加一次聚會(huì)的話，你要告訴對(duì)方什么信息？文章告訴你哪些信息呢？明確：時(shí)間：永和九年，歲在癸丑，暮春之初地點(diǎn)：會(huì)稽山陰之蘭亭（會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭：狀語(yǔ)后置句。強(qiáng)調(diào)：會(huì)——聚會(huì)；于——在）事由：修禊事也（修禊：傳統(tǒng)習(xí)俗，三月三日，臨水宴飲、洗滌不祥。）人物：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集（畢、咸：全，都）環(huán)境：此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右（修：高。如：鄒忌修八尺有余）身處其中，作者的情感是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們從文中找出直接表現(xiàn)作者情感的句子。2.從文中找出直接表現(xiàn)作者情感的句子。明確：信可樂也。豈不痛哉！悲夫！情感變化：樂——痛——悲（板書）3.信可樂也。信:確實(shí)，實(shí)在?？桑褐档谩！獙?shí)在值得快樂啊。樂什么？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句分析。（學(xué)生各抒己見）4.作者為何而樂呢？（1）良辰：暮春之初農(nóng)歷一、二、三月為春季，暮春也就是三月。南朝梁文學(xué)家丘遲在《與陳伯之書》中說：“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛?！保捍喝?，在江南草木已生長(zhǎng)起來(lái)，各種各樣的花朵競(jìng)相開放，一群一群的黃鶯振翅翻飛。）想以江南暮春之美景，故國(guó)之思激發(fā)屈膝事敵的陳伯之幡然悔悟。陳伯之收到這封勸降信后，為書信的情理所懾服，不久就率八千之眾投降?？梢?，暮春三月是人間最美的一段時(shí)光。（2）美景：山、林、竹、水比較王羲之筆下春景與其他文人筆下的的春景的不同：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)——白居易《憶江南》草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲——韓愈《晚春》明確：《憶江南》和《晚春》寫的是花紅水綠，盡顯春色之濃艷；《蘭亭集序》：映入眼簾的只有山、水、竹、天、風(fēng)而已，可以說，真是洗盡鉛華。寫竹，只言其“修”而舎其翠綠，寫水，只言其“清”而棄其碧波，盡顯春色之素淡、雅致、清幽，這樣的山水，正可以韜養(yǎng)寧?kù)o淡泊的心性。清風(fēng)拂面，水聲泠泠，在這里，足以讓人心境澄明，心曠神怡，物我同化。（3）樂事：“修禊事也”流觴曲水之飲我國(guó)古代文人有流觴而飲，吟詩(shī)作賦之雅俗。賢士聚會(huì)免不了酒與詩(shī)，酒是感情的催化劑，詩(shī)是感情的產(chǎn)品。流觴曲水，賢士紛紛臨流賦詩(shī)。雖無(wú)絲竹管弦之樂，亦足以把內(nèi)心深處的感情都表達(dá)出來(lái)。（4）賞心：游目騁懷提問：此情此景，作者感到賞心悅目，那么，他是如何表達(dá)的？明確：仰觀宇宙之大……信可樂也！提問：“仰觀宇宙，俯察萬(wàn)物，是極視覺；至于：竹木蕭蕭，流水潺潺，是盡聽覺之樂。但最令人快樂的還不在于此，是什么呢？如何理解“游目騁懷”？明確：游，騁，可以突破時(shí)空的局限，我們?cè)谘鲇^俯察的時(shí)候，也是我們游目騁懷的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的我們是超脫的，空靈的，美妙的。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)是見山不只是山，見水不只是水了，而是可娛可樂、可歌可詠的了。人賢：“群賢畢至、少長(zhǎng)咸集”5.小結(jié)：人賢：“群賢畢至、少長(zhǎng)咸集”樂良辰：“暮春之初”樂美景：山、林、竹、水賞心：游目騁懷樂事：“修禊事也”流觴曲水之飲"良辰美景奈何天,賞心樂事誰(shuí)家院"——《牡丹亭》（杜麗娘）南朝·謝靈運(yùn)：“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難并?！爆F(xiàn)在四者齊聚，兼有志同道合者暢敘幽情，怎能不快樂呢？6.齊讀一、二段學(xué)生齊讀，并嘗試背誦。課堂小結(jié)孔子曾說過：“仁者樂（yào）山，智者樂水?！狈泊笕舜笾钦叨荚讣那橛谏剿?，青山可以凈化人的思想，綠水可以洗滌人的心靈，使原本被塵埃蒙蔽的雙眼明亮如初，使原本浮躁不安的心回復(fù)平靜，使原本堆積的煩惱漸漸融化。蘭亭盛會(huì)便是一次文人與山水結(jié)合的人生樂事，也是一次人格與精神境界的升華。王羲之從這次蘭亭盛會(huì)中悟到了什么呢？他想通過這篇序文傳達(dá)出哪些人生感悟呢