《森林音樂會(huì)》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《叢林音樂會(huì)》教課內(nèi)容：我的編創(chuàng)《叢林音樂會(huì)》。教課目的：1、經(jīng)過我的編創(chuàng)，能加強(qiáng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)，培育其創(chuàng)立力，讓他們深刻的認(rèn)識(shí)大自然的春季，并培育孩子們的合作精神。2、由收集與分享，能使學(xué)生從生活中搜尋春季，在音樂中感覺春季。教課要點(diǎn)：感覺歌曲的境界，正確地演唱歌曲；經(jīng)過創(chuàng)立活動(dòng)、培育學(xué)生的音樂創(chuàng)立能力。教課難點(diǎn)：用聲音來再現(xiàn)春季的美景。教課過程：一、導(dǎo)入師：今天呀，老師要帶小朋友一起去參加春季里舉行的音樂嘉會(huì)，喲！好多小動(dòng)物也都來參加了，讓我們看看參加嘉會(huì)的小動(dòng)物有哪些呢？（師邊說邊用各種素材表現(xiàn)春季的各種聲音）師：聽——春姑娘來了，一陣春風(fēng)吹來（師用吹礦泉水瓶來表現(xiàn)春風(fēng)并出示春風(fēng)的節(jié)奏卡片×－－），靈巧的布谷在枝頭向人們傳達(dá)美好的祝愿（師模擬布谷叫并出示布谷鳥的節(jié)奏卡片0××），可愛的蜜蜂也搖動(dòng)那輕快的翅膀（師模擬蜜蜂叫并出示蜜蜂的節(jié)奏卡片×××××），哇，震驚的春雷打響了（用镲來表現(xiàn)打雷的聲音），春雨也靜靜地下了起來。（用自制的沙錘，即在各種瓶子里裝入沙或米，來表現(xiàn)春雨的沙沙聲），落在樹葉上（師用筆輕輕敲打書籍模擬雨滴落在樹葉上的聲音并出示樹葉的節(jié)奏×－×），雨停啦！春季的小溪也快樂地唱起了歌（師用兩只杯子互相倒水表現(xiàn)溪水潺潺流動(dòng)的聲音）多美好！【用形象的動(dòng)作來創(chuàng)立境界，賜予學(xué)生創(chuàng)立啟示與靈感，括號(hào)里的師要用紙模擬聲響】二、活動(dòng)教課師：在這么漂亮的春季里舉行音樂會(huì)，感覺真是太美好了！小朋友，你們還希望誰(shuí)來參加音樂會(huì)呢？這些小鳥、蜜蜂、樹葉、小溪還會(huì)唱什么歌呢？【漸漸過渡使學(xué)生進(jìn)入到創(chuàng)立階段】1、分組議論練習(xí)進(jìn)行創(chuàng)立。（師到各組指導(dǎo)，幫助。）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan可有多種創(chuàng)立形式：A、在書籍節(jié)奏的基礎(chǔ)上創(chuàng)編其余不同樣的節(jié)奏。B、可利用各種素材創(chuàng)編出版本上沒有的其余各種春季的聲音。2、將創(chuàng)立出來的各種春季的聲音進(jìn)行合作表演。如：小鳥、蜜蜂、樹葉、風(fēng)（不限制于以上兩種形式，可視學(xué)生的狀況而定）三、收集與分享師：我們就是春季，每個(gè)人的美好一面都會(huì)打扮我們的生活空間，使它春意盎然。那我們?cè)趺磥泶虬绱杭?？（生各持已見）師：是的，比方剛剛老師吹礦泉水瓶表現(xiàn)的春風(fēng)；用筆敲打書籍的聲音模擬雨點(diǎn)落在樹葉上的聲音【利用紙的音響探究、收集來表達(dá)春季的喜歡，培育學(xué)生的聽覺及音樂再創(chuàng)能力】師：還有其余的方法嗎？請(qǐng)小朋友們回去找一找春季的聲音，唱一唱春季的歌曲，下節(jié)課帶過來與大家一起分享。【拓