關(guān)于班主任年級工作總結(jié)模板匯編7篇

對于班主任年級工作總結(jié)模板匯編7篇轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生優(yōu)異的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面展開的人才。做好學生的思想工作從兩方面下手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中組成正確的輿論導向，組成優(yōu)異的班風學風，為學生供給一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班進步展開了很多有益于學生身心健康展開的活動，讓學生在活動中明事理、長見解。開班會不必須要等一節(jié)完整的課，利用一些瑣碎的又不影響學科學習的時間開短小精壯的班會也能取得優(yōu)異的效果。不必長篇大論，班主任把實時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警告性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，著重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，實時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因如此，我獲得了班上大部分學生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)異的學風、班風，深入全面地認識學生，努力培養(yǎng)格、開朗、奮進"的班團體。

"熱誠、嚴六年級是學生的世界觀展開、變化的重要階段，同時，面對著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感覺迷茫，對前途失去信心。所以，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更為復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根基上產(chǎn)生進步心，漸漸組成優(yōu)異的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生怎樣進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，松手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的本領(lǐng)，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，異樣要提一提的是班干部的采用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和理解的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取喜悅想不到的效果。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又實時向班主任反應班級情景和同學們的思想動向；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團聯(lián)合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根基上產(chǎn)生進步心，漸漸組成優(yōu)異的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生怎樣進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，松手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的本領(lǐng)，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者。在這點上，異樣要提一提的是班干部的采用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和理解的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取喜悅想不到的效果。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又實時向班主任反應班級情景和同學們的思想動向；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團聯(lián)合作的整體。選好班干部，不只有利于班級管理，并且有利于全體學生共同展開。培養(yǎng)學生擔當班干部，是培養(yǎng)學生本領(lǐng)、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)、社交本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)等，還可培養(yǎng)其關(guān)心團體、關(guān)心他人、樂于奉獻、進步進步等優(yōu)異的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多半學生全面展開。經(jīng)過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任能夠完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不清楚，對班級事務的辦理欠妥當，不能組成正確的輿論導向、達成共鳴的時候，班主任就應當實時的賜予引導和指導。實際上，班級的重要決議都應當由班主任來決定。要理解，班干部的閱歷和本領(lǐng)在目前仍是有限的，有些職責也是作為學生的他們所擔當不了的。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有帶著學生不斷前進不斷展開，促進他們?nèi)嬲归_，健康成長。三、進步抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理向來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真切做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；實時對后進生加強心理疏導，幫助他們除去或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值；同時，我還創(chuàng)建條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，實時贊揚他們，實時使他們品嘗到成功的歡喜和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面能夠選一些明是非、有本領(lǐng)又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。確實，教師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生交流，多認識他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是理解的、懂得的，最終也會被感人。班主任堅信這一點，并努力推行，轉(zhuǎn)變后進生才會有成功的起色。四、進步主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的建議，同時又把他們看作班級的主人，視為自我的良伴、知音。凡事都主動地同任課教師磋商，傾聽、采納他們的建議。能夠慎重地辦理學生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時，盡量防備了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生友情。一學年轉(zhuǎn)瞬過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的鼎力支持下，這學期我較好的達成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在此后的工作中更好的發(fā)揮自己，實時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)一學期工作如下：一、經(jīng)過一個學期的認識。對學生的情況也熟悉了，也只有互相認識，交流才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從認識到熟悉，知道學生的行為，習慣，道德，成績，對我的工作也容易了，學生也認識了我，彼此的認識獲得了我們班級體的共同展開。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體相貌怎樣，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上仍是能夠的，也管理的特別有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。中選的干部應擁有較強的呼吁力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要鼎力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部勇敢工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力爭從各方面給全班起到典范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體展開批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進步心。三、成立互幫組：以互幫小組、"1對1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互幫方式促進差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。四、獎賞和批評：獎賞與批評的方式各種各種，目的都是鼓勵先進、指出缺點、鼓勵所有學生爭取更大的成績。獎賞比批評的教育效果更顯然。五、在班主任工作方面首先更為著重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次，著重班級文化氛圍的建設，適時的展開活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對目前的學生的思想狀況，積極探請教育學生的方法，同時積極的運用，見面等形式同家長聯(lián)系，實時反應、認識、掌握學生的真切情況，共同管理教育學生。六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我以前的預計差太多了，我也認真的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績便可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反省反省。此后我會吸取教訓，填補自己的缺點，經(jīng)過總結(jié)要認識自己的缺乏，努力使自己在此后的工作中更為完善?？傊诖撕蟮墓ぷ髦校魑活I(lǐng)導和老師多指出我的缺點和缺乏，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。班主任工作是一項十分平庸甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平庸和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重要意義。學期末，細細回想，現(xiàn)總結(jié)如下：一、德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻領(lǐng)會。學生的教育離不開嚴格的紀律拘束，針對小學生是非劃分能力差，自制力不強的特點，應當制訂嚴實的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為標準。抓好學生的德育工作來推動學生的全面展開，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，加強各項規(guī)章制度，針對小學生的過失行為，按照不同程度進行教育，做到視同一律。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講對于遲到的故事，讓他們?nèi)瞧鹬匾?，實時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，絕不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)異學生仍是后進生，同樣對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀點，為創(chuàng)辦優(yōu)異的班風提供了根本的保障。二、每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我感覺培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不只要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干局部管到位，這樣全班大部分學生都有了自己的任務。少數(shù)同學那么對他們推行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助?？墒窃诟刹康呐囵B(yǎng)過程中、在平時事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事此后獨自找他們講話，讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在此后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學生理解，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生領(lǐng)會到人人同樣。可是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。三、我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。培養(yǎng)孩子的集體凝集力。讓他們一同清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、念書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸理解：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班的一員，要互有關(guān)心，互相團結(jié)，互相進步。總之，班主任應將德育教育貫串于工作的始終，創(chuàng)建一個優(yōu)異的德育教育的氛圍，使教育之花絢爛綻開。班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔當?shù)氖橇昙?2)畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的認識更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地靠近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學生成立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的開朗，有的看法獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的氣度寬廣，有的淘氣搗亂，有的關(guān)心他人為了當好班主任，說切實些，為了能和學生和睦地生活，學習在一同，我認真制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們獲得更多的鍛煉。為了實時地總結(jié)經(jīng)驗教訓，能夠在新的學期中更好地展開各項工作，特將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、以德育為抓手，重視思想教育。1、培養(yǎng)學生強烈的責任感。責任感是一個學校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中展開“我是少先隊員〞、“今天我是值日生〞、“我是小家長〞、“我愛課間操〞等系列教育活動，使學生領(lǐng)會到對班集體應盡責任和義務。如展開“我是小家長〞活動后，不單責任心增強了，同學們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)2、培養(yǎng)學生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿強烈競爭的社會，健康的競爭意識能使學生更為奮發(fā)，促進學生優(yōu)異道德的形成，使整個班集體蓬勃向上。在教學工作和班主任工作中，我鼓勵學生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學生競選產(chǎn)生，充分賜予學生自我介紹、自我展示的時機。3、加強學生文明禮貌教育，幫助學生成立和睦的人際關(guān)系。和睦的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育下手，對學生進行教育，倡導同學之間、班級之間、師生之間以及與父親母親之間的和睦關(guān)系。二、以慣例為紅線，重視養(yǎng)成教育。慣例管理是德育的重點，只有慣例管理跟上去了，才能更好地展開各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于慣例的成立。1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學生“目染耳濡〞。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在衛(wèi)生間亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后邊的“衛(wèi)生角〞。此后，教室地面開始漸漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話〞的時機。比方隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生患病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的典范，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲〞的獨到效果。2、加強平時行為標準教育，加強行為標準的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生認真學習了中小學生守那么、小學生平時行為標準，展開爭創(chuàng)“行為標準標兵〞的活動，要求每位同學語言文明、開朗向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、保護公物、簡樸節(jié)儉。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成優(yōu)異行為習慣的根本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3、成立嚴格的檢查制度，讓慣例養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動，使同學們言行“標準化，自覺化〞。成立嚴格的檢查制度，長久敦促、檢查學生恪守標準的情況，是保障學生優(yōu)異習慣形成的重點因素。我聯(lián)合班級實際，成立“班主任→班干部→學生〞管理構(gòu)造并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作達成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，次日晨會課根據(jù)檢查的反應結(jié)果進行教育。三、以活動為載體，重視素質(zhì)教育。本學期，學校、班級展開了好多活動，每項活動布置此后，我都要求學生精心準備，互相幫助，積極合理競爭。在各項活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識、著手能力、協(xié)調(diào)能力等。四、談心得法。作為班主任應當知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。自然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴苛的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重出錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的結(jié)果，并鼓勵他們下決心更正，給他們信心。這一學年，我擔當?shù)陌嗉墸瑢W習雖然不是首屈一指。但在各類比賽中，均能取得一定的成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的時機，我都不會放棄，競爭，爭辯，檢查，每一個時機都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累?；叵胍粚W期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將持續(xù)認真扎實得工作，當好一個學生喜愛的班主任，盡責、盡責，一切都為了學生，使師生關(guān)系健康和睦展開。這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。自然，我深感班主任工作責任重要，尚需不斷地磨煉提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。清點20xx，工作不敢說腳踏實地、瀝盡心血，但卻是踏扎實實、認認真真、盡責盡責。送走了高一屆的畢業(yè)班，又迎來新一屆的小同學，工作壓力對我來說確實不小。改動的是歲月，不變的卻是內(nèi)心的執(zhí)著與熱忱。總的說來工作中多了一些睿智，少了一些莽撞；心態(tài)多了一些平和，少了一些焦躁。一、精心準備，開學工作有條不紊今年的七十多名超大容量班級，對帶一年級的每位老師來說都是一次極大的挑戰(zhàn)，都要付出高出平常的體力和心力來應付，更何況自己又是班主任，多一個人就多操一份心，所以開學的工作必須做到有條不紊。擬訂工作方案，進行學前檢查，發(fā)動展開家校通，布置美化教室、填寫登記學生學籍，樣樣工作仔細入微，給新學期的工作開了好頭，做好了鋪墊。二、一點一滴，成就學生好習慣教育就是培養(yǎng)好習慣。一年級的新生六歲的兒童，他們就像是一群剛才出世的小毛猴，天真、可愛、但頑皮、好動、上蹦下竄，就是天王老子來了他也不理你那回事。培養(yǎng)他們的規(guī)矩、紀律，習慣可不是一件容易的。你得順其天性，你得用他的方式、語言、并且喜聞樂道的，這才行得通，而習慣的培養(yǎng)又不是一時半刻，需要我們的仔細、耐心、專心和精心，從一點一滴做起。為了更好的培養(yǎng)我班孩子的好習慣，我主要做了以下幾方面的努力，并卓見收效。1、兒歌就是兒童的語言，編排行為習慣兒歌，朗朗上口，易于記憶，收到了很好的效果。：比如上課鈴響聲，孩子們經(jīng)常不能乖乖做好上課的準備，我們就用兒歌互相提醒：“上課鈴聲丁零響，小朋友們快坐端，文具課本擺齊整，靜候老師來上課〞；下課很多同學老忘記擺下節(jié)課用的書本，抬腿就往出跑或忘了喝水或上衛(wèi)生間，下課前就誦讀一遍“下課了，要歇息，別忘書本擺齊整，打開水瓶咕咚咚，上完衛(wèi)生間在游戲。〞別小瞧這些，兒歌又有趣，讓孩子感覺輕松，并樂于接受。2、展開了行為習慣訓導課，謹小慎微教給孩子怎樣上課、做操、升旗、站隊、課間歇息、整理書包、值日、講禮貌、講衛(wèi)生等等細微又繁瑣的各種習慣，處處以一年級的`學生標準來要求。3、家校合作，協(xié)力訓練孩子行為習慣。認真指導家長達成我校擬訂的每個月行為習慣訓練表，這一活動受到家長的好評，并收到很好的收效。4、除以上外，那就是時時提醒，時時要求。一年級孩子沒定性，作為老師就得時時提醒，時時要求，并且多鼓勵多表揚，樹立典范，以一帶十。三、防患未然，播撒閱讀的種子，著眼孩子長久展開?！霸诤⒆有闹懈查喿x的種子，讓他們走上大量的高品位的閱讀的門路；展開海量閱讀，寬闊學生視野，把世界帶進教室。〞是我一直以來秉著的教學理念。1、堅持日有所誦。我們堅持每天誦讀，每一個到校的早讀，都會和孩子們一同徜徉在兒歌、童謠的世界里，用美好的聲音開啟一天的學習。本學期誦讀累積篇目已達120余篇，其中包括兒歌、童謠、童詩、古詩、繞口令、節(jié)氣歌等孩子們喜聞樂道的篇目。很多篇目孩子已經(jīng)耳熟能誦，在豐富孩童語感的同時，也浸潤了我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。如過年了數(shù)九個歌貼窗花等等，自然也提升了孩子們的識字量。其實誦讀的利處還不只是是這些?！叭詹恢袛?，日有所誦，磨鐵成針，繩鋸木斷天長地久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣。〞2、堅持每周一節(jié)念書課。本學期在教室里共享的經(jīng)典繪本故事有小魔怪要上學爺爺一定有方法遲到大王驢小弟變石頭好餓好餓的毛毛蟲小種子我爸爸三個強盜打打盹的房屋活了一百萬次的貓?zhí)蛹倚⊥迷铝恋奈兜滥憧雌饋砗芎贸詯坌臉洳虏挛矣卸鄲勰隳鸽u蘿絲去散步鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕和二十三個成語故事。量不大只是起到了一個拋磚引玉的作用，激起孩子們聽故事的興趣。3、〞沒有量的提升，就沒有質(zhì)的飛騰。〞為了保證讓班上的每一個孩子有書讀，有好書讀，從一開始入本.文,來.源,于.貴,州.學,習.網(wǎng),學就堅韌不拔的培養(yǎng)他們閱讀的興趣并讓孩子們的的閱讀與世界同步，我精心為孩子們選購了一批經(jīng)典圖畫書，組織展開了班級圖書漂流活動，發(fā)動家長親子共讀，把閱讀扎扎實實進行到底，到現(xiàn)在為止，每天一本圖畫書，班上的每個孩子本學期的念書量平均在六十本左右的圖畫書，和有一本低年級的長篇小說?！跋嘈庞幸惶?，這些種子一定會在孩子的內(nèi)心開花、結(jié)果。四、精誠攜手，家校協(xié)力，教育孩子，責任共擔做為班主任要想帶好一個班級，僅憑自己的一己之力是遠遠不夠的，況且面對的是一個如此龐大的班集體，這需要各個方面的通力支持，包括搭班同事、家人、和家長。其中最重要的自然是家長，一個優(yōu)異的班級想要培養(yǎng)出一批優(yōu)異的學生，家長必須是我們的后備主力軍，所以必須做好家長的工作。1、在學校的安排下，順利召開了我班的第一次家長會，會上我做了題為教育孩子，我們共同的責任——讓我們一同攜手！打好孩子的人生底色講說，詳盡闡述了自己的教育理念和對教育孩子的方法與希望，與家長朋友做了深刻交流，獲得了家長朋友們的認可和支持。2、平時利用家校通，認真發(fā)好每一條短信，實時發(fā)布班級信息和作業(yè)信息，并詳盡寫好要求，與家長真誠交流交流。3、認真組織展開了“好爸爸、好媽媽〞評比活動，評比不是目的，提高家長的教育意識，讓家長更好的為教育孩子盡好自己的責任。4、開通班級博客，為老師與家長、家長與家長之間搭起交流平臺，

互相學習，互相促進。5、主動與家長聯(lián)系，實時反應孩子在校情況，真誠與他們交流交流。五、鞠躬盡瘁，為了這一班的孩子。因為特殊的原因，本學期我對工作也多了一份特殊的意義，那就是出于一位母親的慈懷和一位老師的責任，在這個班里，每一個孩子將都是我的孩子，“愛與嚴并行〞。每一天我都堅持早到校，不論清晨和下午，早早在教室里迎接每一位同學；每一天我都堅持晚走開，無論中午仍是下午，直到送走每一個孩子；每一節(jié)課我都堅持提早三分鐘，每一分每一秒我都力爭讓學生不荒棄；每一份作業(yè)我都堅持認真批閱，每一個同學我都堅持不放棄。不知不覺，一個學期就這樣過去了，感覺很多事情還沒有來得及去做，很多事情還沒有做徹底，做完全，或許做了得也沒做得太好，但總的來說我心是扎實的、實在的。七年級上學期就這樣離我們遠去了，在整個學期里，喜憂都有，我擔當七年級的班主任，接下來主要介紹一下這個學期的各項工作，做一下工作總結(jié)，希望大家再接再厲。一、首先，充分認識學生。只有充分認識學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切方法，從小學老師、家長那邊認識學生的根基。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我便可以有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就"盯"上了他們，碰到問題一般都能消滅在萌芽中，防備了一些不快樂事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。別的，像有的學生過于內(nèi)向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學生，因為實時，一學期下來，好多學生從根本上有了改變。二、明確班規(guī)，標準學生的行為。學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為標準應當有新的要求，應當明確。因此一開學我就組織學生學習中學生守那么和中學學生行為標準，并聯(lián)合學校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點，擬訂了七年級六班班規(guī)。這樣出現(xiàn)問題都能夠?qū)崟r比較班規(guī)，進行相應的辦理。三、精心精選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)"帶路人".好的班干部，能夠以身示范，帶動和感化全班學生，使班風純粹，帶著全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲絕不敢松弛?；谄吣昙墝W生的特殊情況，班干部根本由學生推選和我的指定相聯(lián)合的方法來決定，管理下來，效果優(yōu)異，每一個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以講話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直優(yōu)異。四、組織學習互幫小組。我把班級按成績分紅了八個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我建立小組競爭目標，敦促各小組利用一切能夠利用的時間，一對一地對弱生進行指導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組達成了好多批改任務，包括一些其余科目。在這樣的學習活動中，不只使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結(jié)、互幫。大大地提高了班級的凝集力。自然，最顯然的是，幾次考試中，學生的成績也奉上漲趨勢。此外，聯(lián)合小組，每次考試以前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反應總結(jié)，對首屈一指和進步較大的學生一定賜予物質(zhì)上的獎賞。五、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和交流。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來得知，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應實時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不正直，內(nèi)心有事，上課不專心的學生家長打認識情況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。六、為各科任老師做好效勞。作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師交流，以謀求各學科平衡共同展開。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反應一些對于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些舉措，改變場面，使各科獲得平衡展開。此外，我利用早自習時間，充散發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作展開順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。此后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階。自然，在管理好班級的同時，也要做好其他的任務，在體育鍛煉中進行自我提升，雖然這個學期已經(jīng)結(jié)束了，可是很多回想記憶猶新，希望大家一同加油接下來的日子。時間真快，在繁忙中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了好多；不經(jīng)意間，他們懂事了好多；不經(jīng)意間，他們學會了好多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感覺，就是驚喜?；叵脒@一學期的班主任工作，讓我深切地領(lǐng)會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝集力，創(chuàng)設和睦的學習氛圍，才能促進班風班貌整體展開，進而使學生在各方面獲得進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師交流學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、認識每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真絢麗，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻開，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。二年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)達成很漂亮，也跟他說昨天