藍(lán)色和黃色的畫課件演示稿

藍(lán)色和黃色的畫嘉陵區(qū)火花三小陳旭英三原色紅色藍(lán)色黃色這堂課我們主要了解藍(lán)色的畫和黃色的畫,認(rèn)識和感知這兩種色彩給人的不同感受及其在畫面上的運(yùn)用。

看童話故事《賣火柴的小女孩》的插圖,加深對藍(lán)色和黃色的了解。故事開始:

在一個寒冷的冬天的夜里,一個可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角,她的衣服非常單薄,寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖,但她不敢回家,因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴.她想象著對面窗里溫暖的火爐,豐盛的晚餐……看看畫家是用哪些顏色表現(xiàn)的?畫家主要用不同的藍(lán)色表現(xiàn)了夜晚的寒冷,用窗口透過的黃色燈光來表現(xiàn)室內(nèi)的溫暖.

接著欣賞插圖,并分析畫家用什么顏色表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?

小女孩兒冷極了,她點(diǎn)燃了火柴,來暖和一下凍僵了的小手……畫家是怎樣表現(xiàn)雪地和火柴的光亮的?

小女孩兒凍僵了,她感到奶奶來到了她的身邊,帶她飛走了……

畫家是用哪些顏色來表現(xiàn)室內(nèi)外的不同?

小女孩和奶奶向沒有饑餓和寒冷的地方飛去……

你能想象一下小女孩兒去了哪里嗎?那里什么樣?

畫家用藍(lán)色表現(xiàn)了雪地,用黃色表現(xiàn)了火柴的光亮.

畫家用藍(lán)色表現(xiàn)室外,用黃色等暖色表現(xiàn)了室內(nèi)的景物..

看完上面的內(nèi)容，你認(rèn)為藍(lán)色和黃色給了你哪種感受？藍(lán)色給人清冷的感覺黃色給人溫暖明亮的感受。品味黃

色畫面中的黃色給了你什么樣的感受？《向日葵》凡高荷蘭畫面中的黃色給了你什么樣的感受？《阿爾的房間》凡高荷蘭畫面中的黃色給了你什么樣的感受？《收割中的田園風(fēng)景》凡高荷蘭畫面中的黃色給了你什么樣的感受？小組討論：畫面中的黃色給了我們什么感受？同學(xué)們聯(lián)想到了什么？你認(rèn)為一年四季中哪個季節(jié)可用黃色代表？為什么？感受

藍(lán)

色《山湖遠(yuǎn)望》

東山魁夷日本

畫面中的藍(lán)色給了你什么樣的感受？《藍(lán)色系列》雷洪畫面中的藍(lán)色給了你什么樣的感受？

宿建德江

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。畫面中的藍(lán)色給了你什么樣的感受？畫面中的藍(lán)色給了你什么樣的感受？《提琴協(xié)奏曲》潘一杭想一想：畫面中的藍(lán)色給了我們什么感受？同學(xué)們又聯(lián)想到了什么？你認(rèn)為一年四季中哪個季節(jié)可用藍(lán)色代表？為什么？請同學(xué)們欣賞一下書中的作品，并動手體驗(yàn)藍(lán)色和黃色帶給我們的不同感受。右鍵播放作業(yè)：體驗(yàn)藍(lán)色和黃色帶給你的不同感受，畫出自己最滿意的藍(lán)色或黃色的畫。《黃色和藍(lán)色的畫》說課稿嘉陵區(qū)火花三小陳旭英

我今天說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)第5冊7課---黃色和藍(lán)色的畫。

本課內(nèi)容在形式和內(nèi)容上都是依據(jù)教學(xué)大綱和《新美術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)》而設(shè)計(jì)的，教材中設(shè)計(jì)是1課2課時完成的，我將其合為1課用1課時來完成，讓學(xué)生進(jìn)行全面的感知，通過黃色和藍(lán)色的畫進(jìn)行鮮明的對比，利用大量的視覺表象來讓學(xué)生體驗(yàn)黃、藍(lán)給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有一定色彩傾向的電腦著色游戲，達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生完成以黃色或藍(lán)色為主基調(diào)的繪畫作品的目的。

一、說教材

我對教材的理解是:《黃色和藍(lán)色的畫》是以“欣賞·評述”、“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是通過聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行大量的圖片欣賞，認(rèn)識三原色中黃、藍(lán)和相鄰近的其他顏色。通過感受、欣賞和討論等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生充分體會兩種顏色給人們的不同感受，幫助學(xué)生學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，從中體驗(yàn)黃色帶給人明亮的、溫馨的感覺，藍(lán)色帶給人們涼爽的、清靜的感覺，使學(xué)生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地去運(yùn)用和設(shè)計(jì)色彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的分析，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為感知黃色和藍(lán)色給人不同的感受以及在畫面中的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上利用黃色或藍(lán)色，運(yùn)用主體和背景的色彩對比關(guān)系及同類色的深淺對比的方法進(jìn)行繪畫。通過教學(xué)達(dá)到以下目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識、感受黃色和藍(lán)色給人的不同感受，會用其中的一種顏色為基調(diào)畫一幅畫。2、德育目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識色彩的美，使學(xué)生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作意識。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生運(yùn)用色彩的能力。

二、說教法與學(xué)法：本課的教學(xué)過程主要是師生間的互動，在整個教學(xué)過程中，教師是作為學(xué)生主動構(gòu)建知識的幫助者、促進(jìn)者?；趯滩牡睦斫夂头治?，我對本課的設(shè)計(jì)思路是在教學(xué)過程中著力培養(yǎng)學(xué)生欣賞分析能力、組內(nèi)探究能力，讓學(xué)生保持高度的感知欲、嘗試欲和表達(dá)欲，激發(fā)他們的表述欲望和創(chuàng)作欲望。采取“欣賞——體驗(yàn)——實(shí)踐——提升”教學(xué)模式，通過引導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)設(shè)情景和語言的啟發(fā)點(diǎn)撥讓學(xué)生對本課知識作全面系統(tǒng)的了解，使學(xué)生學(xué)會欣賞、分析、評述、討論等方法，在輕松愉悅的環(huán)境下大膽發(fā)揮想象進(jìn)入創(chuàng)作的境界。三、說教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課。展示黃色和藍(lán)色的小物件，引導(dǎo)學(xué)生從色彩盒中找出與展示物件類似的顏色，讓學(xué)生初步感知黃色和藍(lán)色，導(dǎo)入新課，板書課題。第二環(huán)節(jié)：講授新課。為了很好地解決本課重難點(diǎn)，我采用師生共同欣賞黃色和藍(lán)色的畫，體會黃色和藍(lán)色給人的感覺，讓學(xué)生加深對黃色和藍(lán)色感受。首先，師生共同欣賞《賣火柴的小女孩》中的插圖，讓學(xué)生身臨其境去感受藍(lán)色和黃色的區(qū)別，加深認(rèn)識。著重了解畫面中運(yùn)用明度不同的藍(lán)色來表現(xiàn)夜晚的寒冷，以窗口透出的黃色燈光表現(xiàn)溫暖。通過欣賞、討論等方法解決教學(xué)中的難點(diǎn)。接下來讓學(xué)生以同樣的形式品味黃色、感受藍(lán)色，通過賞析畫家的作品和兒童畫、卡通畫，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、探究黃色、藍(lán)色給人的感受，總結(jié)出黃色給人陽光、溫暖、明快的感受，象征光明、愉快、明朗和甜美；藍(lán)色帶給人的冷、冷靜、涼爽，象征沉思、純潔、平淡……，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想。通過欣賞繪畫作品等豐富學(xué)生的視覺感受，解決教學(xué)重點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生以電腦填色的形式完成一幅畫，讓學(xué)生選擇黃、藍(lán)中自己喜歡的一種顏色為主色調(diào)，完成電腦繪畫的著色，表現(xiàn)出一定色彩傾向，使學(xué)生明