第三課《認識自己》教學(xué)設(shè)計新部編版闕義生

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan第三課第一框《認識自己》教課方案鳳凰城學(xué)校闕義生一、教課背景解析【教科書相關(guān)內(nèi)容】《道德與法治》（人民教育第一版社，2016年7月第1版）七年級上冊第一單元第三課第二框題?！窘滩慕馕觥空n標要求：臨時依據(jù)2011版課標，依據(jù)框題內(nèi)容，適量擇取。本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認識自我”和“自尊自強”。詳盡相對應(yīng)的內(nèi)容標準是“認識自我評論標準的重要性，能夠客觀地認識自我，踴躍采取自我，形成客觀、完好的自我看法”“主動鍛煉個性心理質(zhì)量，”“形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”“認識自己生命的獨到性?！北菊n所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。詳盡相對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“踴躍與同學(xué)、朋友和成人交往?！闭w感知教課內(nèi)容本節(jié)課是第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第一框內(nèi)容《認識自己》，經(jīng)過“運用你的經(jīng)驗”活動讓學(xué)生在集體生活中覺察自我形象，并初步認識自己在在同學(xué)中的形象，引出青少年期間自我意識的加強，使認識和發(fā)現(xiàn)自己不單成為“我”的需要，并且成為一種可能；經(jīng)過小剛與隊友對話，理解自我研究對中學(xué)生發(fā)展的踴躍意義，明確認識自己的重要性。經(jīng)過“我是這樣的”活動，指引學(xué)生進行自我研究，同時覺察自我評論和他人評論的共同之處和差別。通過“認識自我評論方法”，掌握自我評論的路子和方法，學(xué)會用理性的心態(tài)面對他人的評論。【學(xué)情解析】跨入中學(xué)的大門，學(xué)生進入一個新的人生階段，正當青春期的學(xué)生，自我意識開始增強，希望能更多地認識自己，關(guān)注自己在在他人眼中的形象。如：我是誰？我的能力怎樣？他人怎樣對待我？但是因為碰到自己認識發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認識上經(jīng)常簡單出現(xiàn)偏差，對自己的評論過高或過低，對他人的評論難以正確對待，簡單形成自負或自卑的不良知理。而自我認識的誤差必然會給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，指引學(xué)生學(xué)會正確認識自己這一主題。二、目標【教課目的】依據(jù)2012版廣州學(xué)標，依據(jù)框題內(nèi)容，適量擇取。目標1：學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，培育問題意識，以及從教材中提取有效信息和解析問題、解決問題的能力。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan目標2：學(xué)生經(jīng)過活動，懂得認識自己很重要，研究自己是一個深入的過程。目標3：學(xué)生在“研究與分享”中，掌握正確認識自我的方法和路子。目標4：學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人的評論。?！窘陶n程序】創(chuàng)立情境-→預(yù)習(xí)導(dǎo)航→合作研究-→歸納總結(jié)-→感情升華→牢固檢測【教課重點】認識自我的重要性，認識認識自我的內(nèi)容和路子?！窘陶n難點】掌握正確對待他人評論自己的方法，能夠客觀地認識自己?！窘陶n策略】情形導(dǎo)學(xué)法、合作研究法、議論法、解說法?！菊n前準備】視頻、紙盒、小獎品、彩筆若干等?！菊n的種類】新講課?！窘陶n時間安排】1課時三、教課活動教學(xué)教課活動設(shè)計環(huán)節(jié)教師活動視頻導(dǎo)入：（引入課題）播放中央電視臺《出彩中國人》片段：臺灣大學(xué)生從自閉少年，到跳火舞，在央視出彩的視頻。導(dǎo)設(shè)問：（1）臺灣大學(xué)生由自閉而走上舞臺的過程，入新他發(fā)現(xiàn)自己有什么天賦？課（2）說明什么的很重要？學(xué)生議論，引出認識自己很重要。引出課題：認識自己。環(huán)節(jié)一：自主預(yù)習(xí)，答疑解惑預(yù)布教師展現(xiàn)學(xué)習(xí)大綱，必需時教師作指置導(dǎo)，答疑解惑。習(xí)預(yù)（1）我們?yōu)楹我J識自己？習(xí)導(dǎo)提（2）我們應(yīng)該從哪些方面認識自己？綱（3）認識自己的路子有哪幾條？航（4）怎樣對待他人對自己的評論？

設(shè)計企圖完成學(xué)生活動目標充分利用多媒視頻體技術(shù)手段，發(fā)揮精彩視、聽覺獲得悉識紛呈，學(xué)生觀看的渠道作用，給學(xué)吸引《出彩中國生創(chuàng)立一個生動形學(xué)生人》，視頻片象的學(xué)習(xí)氛圍，讓進入段，議論回答學(xué)生帶著問題進行課堂問題。學(xué)習(xí)，提高了聽課探究效率。知識。學(xué)生依據(jù)自主預(yù)習(xí)能最教師提出的自大限度地將課堂還學(xué)大綱，自主給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生生成閱讀教材相關(guān)的學(xué)習(xí)踴躍性，讓目標1部分內(nèi)容，思他們在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟考并解決提出自信與快樂，表現(xiàn)的問題。先學(xué)后教的教課模學(xué)生整課式。培育學(xué)生的自堂筆錄。學(xué)能力。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan環(huán)節(jié)二：預(yù)習(xí)展現(xiàn)，溝通共享、小組溝通共享，展現(xiàn)預(yù)習(xí)成就；、老師發(fā)問學(xué)生，并且作出指導(dǎo)；、小結(jié)預(yù)習(xí)大綱答案。環(huán)節(jié)三：小組活動，合作研究活動一：講1、察看課本P27的插圖和人物對話；2、老師提出問題：一、（1）小剛對自己的認識錯在哪人里？（2）小剛堅持自己的建議會致使授貴什么結(jié)果？自（3）小剛的不良結(jié)果給我們什么知啟示？、小組睜開議論。新4、總結(jié)知識重點：1）正確認識自己能夠促進自我的發(fā)展；2）正確認識自己能夠促進與他人的交往。課活動二：老師進一步發(fā)問：古代名言“人貴自知”和古希臘阿波羅神廟“認識你自己”的箴言共同說明什么道理？結(jié)論：正確認識自己很重要。

學(xué)生溝通預(yù)習(xí)經(jīng)過此活動讓學(xué)生成就，組內(nèi)分展現(xiàn)自我，明確問享自己的理題答案由。學(xué)生睜開想象，議論可能經(jīng)過議論、明出現(xiàn)的結(jié)果，辨，進而得出認識以雄辯的事實自己的重要性的結(jié)說明認識自己論。的重要性。經(jīng)過進一步的理解古今中外名言，深刻理解認識自己學(xué)生搶答。的意義。

目標2生成目標2活動三：“猜猜我是誰”游戲睜開。二、1、游戲規(guī)則：每個學(xué)生寫一個自我介紹，一致放進一個盒子里，爾后請部多分學(xué)生從盒子中抽取一些自我介紹朗把讀出來，供大家猜想。尺能夠被他人正確猜出來，說明自我子介紹寫得好，予以加分或夸耀；量2、學(xué)生睜開競猜活動。自3、小結(jié)知識點：己（1）經(jīng)過生理（身高、容貌、體能、性別）方面認識自己。

部分學(xué)生抽取介紹朗讀，其他學(xué)生猜想。

課堂氛圍經(jīng)過游戲活動，讓活躍，學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)達到知識，全面認識自熱潮，己，達到學(xué)致使用，學(xué)生知行一致的收效。踴躍參加。目標3育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan（2）經(jīng)過心理（性格、氣質(zhì)）方面認識自己；（3）經(jīng)過社會（自己在家庭或班級中的角色）來認識自己。4、沒有被料中的同學(xué)，請他人來評價自己，同時以小組為單位，同學(xué)之間相互睜開評論活動。合5、小結(jié)知識點：（1）經(jīng)過自我評論來認識自己。（2）經(jīng)過他人評論來認識自己；（3）經(jīng)過集體評論來認識自己。（4）經(jīng)過解析優(yōu)缺點來評論自己作探活動四：研究與分享1、學(xué)生閱讀教材P30的“研究與究分享”資料，睜開小組議論。2、老師提出思慮題：（1）不同樣的人對我的評論各不相同，你怎樣對待這些不同樣？（2）你感覺“我”該怎樣對待這些評論？3、發(fā)問學(xué)生小結(jié)知識點：（1）重視他人態(tài)度與評論，但要客觀沉穩(wěn)解析；（2）既不盲從，也不忽略，理性心態(tài)面對。（3）專心傾聽，勇于面對，寧靜拒絕。教師點撥歸納：課要正確認識自己，就要從多方面，多路子堂認識自己。這樣對自己的認識才是全面的、客小觀的。結(jié)為何要認識自己板哪些方面書認識自己怎樣認識自己設(shè)認識路子計怎樣對待他人對你的評論

同學(xué)之間睜開相互評論活動。學(xué)生閱讀和思慮，議論，辨明事理。感悟升華。師生共同完成.

學(xué)生經(jīng)過活動睜開，積極使學(xué)生理解，認識主動自我的路子有多參與條，并且能更加全活動，面地認識自己。積極性高。進一步生成目標3經(jīng)過閱讀資料、思考問題、是非分明，生成使學(xué)生理解，要正目標4確對待他人對自己的評論。目標總結(jié)本課所學(xué)，1、2升華課堂。板書可在本課內(nèi)容完成后，帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本課目標所學(xué)時繪制完成，2、3、注意提煉主要看法4當1、單項選擇題：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan堂（1）我國古代出名的哲學(xué)家老子說：“知檢人者智，自知者明”這句話告訴我們（）測A、能夠正確認識自己是難能難得的。B、能夠正確認辨他人的人材是聰慧的。C、不單要正確認辨他人，更要正確認識自己。目標D、認辨他人比認識自己更重要。2、3、能（2）關(guān)于他人對自己的評論,我們的正確4力態(tài)度()提A、嘴長在他人身上，他人愛怎么說就怎樣升評論，無論它；B、嚴格依據(jù)他人的評論認識自己；C、重視他人的態(tài)度和評論，沉穩(wěn)解析；自主完成選D、他人對自己的評論好就接受，不好就不擇題；接受。牢固知識，結(jié)合實質(zhì)生活，鞏（3）“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載加強訓(xùn)練。固知識、感情體驗。重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！边@啟示我們（）①要學(xué)會揚長避短②要夸張自己的優(yōu)點，忽略自己的缺點；③要正確認識自己；④客觀評論自己。A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④4）魯杰在班會上作自我評論：“我固然其貌不揚，但我熱忱爽朗，進步心強，我要加倍努力塑造更好的自我形象。”魯杰這類自我評論是（）A、自高自傲的表現(xiàn)，不利于全面認識自己；B、只看到自己的優(yōu)點，沒有看到自己的缺點，是自負的表現(xiàn)；C、是充滿自信、賞識自己、踴躍悅納自我的表現(xiàn)；小組展示經(jīng)過競爭，提高學(xué)D、保護自己優(yōu)異的外在形象，是自尊的表學(xué)習(xí)成就。當生踴躍性，提高學(xué)完成現(xiàn)。堂板演。習(xí)效率。目標15）我們之因此要正確認識自己，是因為正確認識自己（）①能夠促進自我發(fā)展。②能夠戰(zhàn)勝全部困難。③能夠促進與他人的交往。④能夠更好的理解、尊敬他人。A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③（6）有這樣一條格言：“人生最困難的是認識自己?！边@說明（）．任何人都不行能真切認識自己B．認識自己因知識經(jīng)驗的限制而困難。．人是豐富多樣的，不停變化的。D.認識自己特別重要。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan2、問答題：在道德與法治課上,同學(xué)們議論紛紛地議論起關(guān)于認識自我的話題,請你也一起參加他們的議論。玲玲：認識自己太簡單了，世界上哪有不認識自己的人。經(jīng)過問題解析，提冰冰：所謂“當局者迷，”一個人