部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》

春——昂揚(yáng)向上夏——熱情奔放秋——收獲幸福北國(guó)之冬濟(jì)南的冬天返回一、作者簡(jiǎn)介

老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》,話(huà)劇《茶館》、《龍須溝》等。二、認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音單單澄清zhù

xù鑲xiāng安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄空靈

地毯dānān

shìzhuócí

shànjī

fūchǎngChénglíngtǎnxiù

qi濟(jì)南j?水藻zǎo響晴xiǎng髻兒jì倫敦dūn薄雪báo看護(hù)kān2、標(biāo)出紅色字的讀音，再讀一讀。

濟(jì)南j?

圍了一個(gè)圈quān

救濟(jì)jì

羊圈

juàn

著落zhuó

薄雪

báo

看著

zhe

薄弱bó

看護(hù)kān

貯蓄

zhù

看見(jiàn)kàn

儲(chǔ)蓄ch?寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法“三問(wèn)”：寫(xiě)什么景？抒什么情？怎樣寫(xiě)景抒情？

三、整體感知快速朗讀課文，完成下列練習(xí)。1、課文第一自然段由天氣寫(xiě)起，通過(guò)濟(jì)南與_______,_______,________的冬天對(duì)比，寫(xiě)了濟(jì)南冬天的_________,__________,_________。突出濟(jì)南冬天的______的特點(diǎn)，贊美它是個(gè)寶地。2、文章從第二自然段開(kāi)始繪濟(jì)南的山景，描濟(jì)南的水色，用三段文字寫(xiě)了冬天的山景，先寫(xiě)_____________的山，次寫(xiě)__________的山，再寫(xiě)_________的山，勾勒出一幅淡雅的水墨畫(huà)。文章最后一段寫(xiě)了濟(jì)南冬天的______.北平倫敦?zé)釒o(wú)風(fēng)聲響晴溫晴城周?chē)⊙┖蟪峭馑疁厍缛⒄w感知3、濟(jì)南冬天的總體特征是什么？

溫晴

三、整體感知4、課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物？溫晴山城周?chē)纳叫⊙┖蟮纳匠峭獾倪h(yuǎn)山水讀思議說(shuō)①山城周?chē)纳叫⊙┖蟮纳匠峭獾倪h(yuǎn)山可愛(ài)秀氣淡雅1、濟(jì)南冬天的有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說(shuō)②濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清合作探究課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文抓住濟(jì)南冬天_____的特點(diǎn)，以________為主要描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了作者_(dá)__________________________.山水對(duì)濟(jì)南山水和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。溫晴四、理清文章結(jié)構(gòu)、層次本文結(jié)構(gòu)類(lèi)型：本文層次劃分：

（1）（2—6）總——分溫晴總寫(xiě)濟(jì)南是個(gè)寶地分寫(xiě)濟(jì)南的山和水總結(jié)全文：這就是冬天的濟(jì)南。（呼應(yīng)開(kāi)頭，深化主題）

課堂檢測(cè)1、寫(xiě)出畫(huà)線字的注音或根據(jù)注音寫(xiě)字。2、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。3、濟(jì)南的山

＿

、

＿、

＿

，（特征）濟(jì)南的水＿

、

＿

、

＿

。（特征）zhuó著落貯蓄zhù

xù寬chǎng敞水藻zǎo老舍舒慶春舍予可愛(ài)秀氣淡雅暖綠清課堂小結(jié)本文抓住濟(jì)南冬天溫情的特點(diǎn)，以山和水為主要描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。