2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與2022年一年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文

2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與2022年一年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的次序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生回想本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的。關(guān)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法例的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，關(guān)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，漸漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心?！?00以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主假如“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容無(wú)論在計(jì)算難度，仍是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差別。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)照練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。關(guān)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)嫻熟掌握。關(guān)于其他的一步口算，要求比較嫻熟。關(guān)于連加、連減和加減混淆計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就能夠了。關(guān)于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，能夠分小組議論，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問(wèn)題能夠用什么方法計(jì)算。使學(xué)生經(jīng)過(guò)議論、交流，交流思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生議論時(shí)，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的議論，培養(yǎng)學(xué)生概括、整理的意識(shí)。復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題?能夠采用分小組議論的方式。議論后，按小組匯報(bào)議論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流?！霸?、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要經(jīng)過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，并聯(lián)合詳細(xì)情境進(jìn)行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回想所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考?！皫讜r(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。由于時(shí)間的觀點(diǎn)比較抽象，所以在教材中只需求學(xué)生能看著鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就能夠了。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面，也能夠讓學(xué)生議論一下自己是怎么看的?？赡苊恳粋€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但無(wú)論什么方法，只需能說(shuō)正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出正確的時(shí)間，能夠說(shuō)一說(shuō)大體是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生成即刻間觀點(diǎn)是很有利處的。此外，還要注意在平時(shí)生活中聯(lián)合詳細(xì)實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀點(diǎn)?！暗攸c(diǎn)和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要聯(lián)合教材圖中所描述的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的地點(diǎn)，另一方面，能夠讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的相關(guān)地點(diǎn)的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意相關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。教師還能夠根據(jù)本班詳細(xì)情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生察看統(tǒng)計(jì)圖，解決問(wèn)題。此外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。這樣就能夠把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程都復(fù)習(xí)一遍。二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。四、詳細(xì)舉措：1、仔細(xì)批改作業(yè)、敦促學(xué)生實(shí)時(shí)校正作業(yè)。2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。五、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更為穩(wěn)固，計(jì)算能力更為提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回首自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回首和反省的習(xí)慣。3、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，關(guān)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。4、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。5、有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都獲得不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。2022年一年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文一、班情剖析在一年級(jí)上期的班主任工作中，我狠抓班級(jí)慣例管理，展開(kāi)好“勇攀頂峰奪紅旗”的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，努力挖掘孩子的自尊心和自信心，培養(yǎng)得力的小干部，一期以來(lái)，學(xué)生上進(jìn)心增強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)恪守各項(xiàng)規(guī)章制度，有較強(qiáng)的自尊心和___榮譽(yù)感，培養(yǎng)了___等得力的小干部。還存在的主要問(wèn)題：1、___等個(gè)別同學(xué)的紀(jì)律意識(shí)有待提高。2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏自覺(jué)性，___等同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，需要深入學(xué)風(fēng)建設(shè)。3、小干部分工有待細(xì)化，還需要進(jìn)一步指導(dǎo)他們展開(kāi)工作。4、___活動(dòng)、主題活動(dòng)應(yīng)當(dāng)更多地展開(kāi)，增強(qiáng)班級(jí)凝集力。二、本期工作重點(diǎn)1、持續(xù)狠抓安全、紀(jì)律、清潔等方面的慣例管理，多方面認(rèn)識(shí)學(xué)生情況，多找學(xué)生談心，爭(zhēng)取學(xué)生更大進(jìn)步。2、展開(kāi)“我真棒”的操行評(píng)選活動(dòng)，擬訂《學(xué)生操行評(píng)論手冊(cè)》，使學(xué)生明是非，知榮辱，促使步。3、___展開(kāi)圖書(shū)閱讀交流活動(dòng)，準(zhǔn)備兩次講故事比賽，促使班級(jí)優(yōu)異學(xué)風(fēng)的形成。4、展開(kāi)主題班會(huì)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、___主義、文明禮儀、勤奮上進(jìn)、安全知識(shí)等方面的教育。5、持續(xù)抓好干___伍建設(shè)，進(jìn)一步細(xì)化分工，指導(dǎo)他們做好工作記錄，實(shí)時(shí)匯報(bào)，根據(jù)實(shí)際需要召開(kāi)班隊(duì)干部會(huì)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。三、各學(xué)月工作安排_(tái)__月份1、確實(shí)做好開(kāi)學(xué)期間的收心教育和學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生晨讀的監(jiān)察，樹(shù)立學(xué)習(xí)楷模。2、搞好教室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，布置教室，美化環(huán)境。3、加強(qiáng)校園安全慣例教育，讓“安全第一”的理念植根于每一個(gè)學(xué)生的心中，并落實(shí)到學(xué)習(xí)和生活中。4、展開(kāi)“我真棒”的操行評(píng)選活動(dòng)，從作業(yè)、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、品德四個(gè)方面下手，制作評(píng)選表格張貼墻上，制訂詳盡的評(píng)論細(xì)則，將學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、道德習(xí)慣歸入常態(tài)化的監(jiān)察和規(guī)范中。___月份1、持續(xù)展開(kāi)好“我真棒”的評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)楷模。2、進(jìn)一步指導(dǎo)班隊(duì)干部參與班級(jí)管理，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的目標(biāo)。3、展開(kāi)“文明禮貌月”主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)觀看電影和老師講故事的形式學(xué)習(xí)雷鋒精神，要求學(xué)生做一個(gè)熱心腸的好孩子。詳細(xì)要求：主動(dòng)撿拾垃圾;主動(dòng)幫助他人;主動(dòng)為班___服務(wù)。月末展開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生表彰獎(jiǎng)賞。___月份1、持續(xù)展開(kāi)好“我真棒”的評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)一步指導(dǎo)班隊(duì)干部進(jìn)行自主管理。2、重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)。舉措：展開(kāi)一次寫(xiě)字比賽;指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)圖書(shū)閱讀和交流活動(dòng)。3、選拔優(yōu)異學(xué)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶，監(jiān)察后進(jìn)生達(dá)成作業(yè)，力所能及地幫助后進(jìn)生解說(shuō)習(xí)題。___月份1、持續(xù)展開(kāi)好“我真棒”的評(píng)選活動(dòng)。2、持續(xù)指導(dǎo)班隊(duì)干部進(jìn)行自主管理，要求班干部確實(shí)言傳身教，起到帶頭作用。進(jìn)行一次自薦擔(dān)當(dāng)班干部的活動(dòng)，和原有班干部比一比