文綜大題答的滿卻得分少？這些原因被你忽略了

-7-文綜大題答的滿卻得分少？這些原因被你忽略了西城區(qū)教育研修學院、地理教研室主任鄔雪梅一零一中學高中歷史把關(guān)名師孫淑松北師大二附中政治教研組長李文燕2019《考試說明》參考樣題部分有略微調(diào)整，樣題的調(diào)整替換說明了什么？鄔雪梅：考試說明選擇和調(diào)整的題目，全部都是基于真實情境的題目，要求考生在情境的解讀過程中，準確找到其中相關(guān)的地理背景知識，利用它進行解讀。其實質(zhì)是更關(guān)注學生應用他所學的地理知識，去解決現(xiàn)在問題的能力，不僅僅是要死記硬背。真實的情境背后有兩大難點：第一，真實情景背后的影響因素一定是綜合的，考生就會跑偏我到底要選哪一個？第二，情境真實具有一定的區(qū)域性特點，也就是說這件事情發(fā)生在哪一個空間位置上，甚至發(fā)生在哪一個時間結(jié)點上，可能都是你需要考慮的問題?？忌X得難，或者在判斷的時候容易出現(xiàn)偏差，問題在哪？就是他經(jīng)常會利用他所做的題目去往上套，這些思維線索如果只是生搬硬套到這種真實的情景上去的話，最可能的第一就是丟掉關(guān)鍵分，甚至有可能就張冠李戴了。面對真實情境最關(guān)鍵的一條，也就是說你要先想明白，這道題到底考你的是哪一個知識，甚至是哪一個知識結(jié)構(gòu)，這個時候順著知識發(fā)生脈絡和知識結(jié)構(gòu)去進行回答。做題心態(tài)很重要鄔雪梅：知識漏洞到底在哪？是不是把這個漏洞給補上了？這一條特別重要，另外做題心態(tài)。地理因為是第一科，學生會給自己設(shè)定時間，地理選擇題15到20分做完，有的同學可能20到25分鐘，結(jié)果有一年地理的選擇題在高考的時候比較難，很多孩子做到了20分鐘可能都沒有做完，首先是崩潰的心理，其實不是他的問題，那一年地理的選擇題就是難度比較大。這種情況在模擬測試時可能大家也遇到過，但實際上你應該積累的是什么經(jīng)驗呢，比如說這一次選擇題我用的時間短了，那我剩余出來的時間，怎么來把后面的題答得更好，這次我可能用的時間長了，那我后面怎么節(jié)約時間把所有的題答完。尤其對地理學科而言，要調(diào)整好你整份卷子的心態(tài)。2019歷史學科考查趨勢？孫淑松：通過2018年高考題，除了一如既往地重視基礎(chǔ)（時空觀念），還可以看到新特點：一是滲透學科基本素養(yǎng)與思想方法（史料實證），注重考察考生的學科思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力；二是要用歷史的眼光觀察現(xiàn)實和社會（歷史解釋），加深對歷史與現(xiàn)實的理解；三是注重歷史學科的教育功能（家國情懷）。2018年37題史學：歷史與現(xiàn)實的對話（歷史學科的意義古為今用）：比較《史記》與《春秋》的不同之處。從篇目舉例中任選兩則，分別簡述其反映的西漢社會狀況。閱讀材料二，概括19世紀歐洲歷史學發(fā)展的特點。結(jié)合時代背景對這些特點進行分析。材料三歷史有什么用呢？面對孩子的疑問，法國史學家馬克布洛克撰寫了一部史學專著來回答這一問題。（3）結(jié)合中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容，談談歷史對你有什么用。要求：從能力或方法價值觀兩個方面進行闡述：觀點正確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰。新體現(xiàn)在開放性（符合主題，言之成理）；基礎(chǔ)性（選擇史實，進行論證）；邏輯性（史論結(jié)合，有理有據(jù)）；虛實結(jié)合，既從宏觀上考察學生的歷史思維和視野，又從微觀上考查學生對歷史知識的熟悉程度和選擇應用。2019年會延續(xù)這種考察特點。一模、二模，如何有效利用？孫淑松：1。抓好專題復習，融會貫通；2。精心研讀考試說明及樣題；3。精選精煉試題，查漏補缺；4。關(guān)注高頻考點和核心知識（中國古代政治制度、美國三權(quán)分立、傳統(tǒng)文化）；5。關(guān)注時事熱點，結(jié)合課本（五四運動100周年、新中國成立70周年、中美建交40周年、澳門回歸20周年、互聯(lián)網(wǎng)誕生50周年、亞太經(jīng)合組織成立30周年、一帶一路、馬克思主義中國化、改革開放）沖刺備考提示？1。精選試題，重視歷年高考題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；2。重視歷史學研究方法（史料實證、唯物史觀、史論結(jié)合、論從史出、孤證不立、二重證據(jù)法、一手史料與二手史料）；3。關(guān)注答題規(guī)范。文字表達要規(guī)范：一要字跡端正、排列整齊；二要文句通順、語言準確。表述形式三化：段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同內(nèi)容用不同序號區(qū)分，條理分明，一目了然。4。答題特別滿但是不得分，為何？原因一，能否發(fā)掘出材料背后的知識考點。學生對知識的把握必須要結(jié)構(gòu)化、體系化。原因二，關(guān)注材料，必須要逐句地來閱讀材料、提取信息進行整合，只有這樣才能把材料中所有的信息全部提取出來，請考生關(guān)注這幾年的高考大題，你看他的出處一定是摘編自哪本書。為什么命題人把那句話留下來，把別的刪掉了。他肯定是想讓你從這里邊找到信息，毫不夸張的說，高考題里面每一句話都有他的用處，如果你忽略了意味著你一定會忽略某個得分點。2019《考試說明》中政治學科較其他學科而言，調(diào)整較明顯，適當調(diào)整了考試范圍與要求的部分內(nèi)容，例如增加了新發(fā)展理念和中國特色社會主義新時代的經(jīng)濟建設(shè)、堅持和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建人類命運共同體等條目。新增內(nèi)容如何備考？李文燕：相對于文綜其他兩個學科而言，變是政治學科的常態(tài)，今年考試說明的新增內(nèi)容，就是十九大思想進課堂的重要體現(xiàn)。我們在備考時應該按照新教材修改的內(nèi)容梳理一個知識體系，尤其要關(guān)注一些新增的概念。教材上沒有明確的解析，需要老師和同學在復習的時候呢，把這些概念加以補充了解，比如什么是供給側(cè)改革，什么是實體經(jīng)濟等等。同時對中國現(xiàn)階段的發(fā)展背景，我們所處的新階段，中國發(fā)展的新征程，中國社會主要矛盾的變化，特別是新的發(fā)展理念，要熟之，并且要領(lǐng)會。政治學科涉及知識點多，概念性、理論性強，很多學生容易混淆。怎樣把握主干知識，讓碎片知識形成體系？李文燕：政治學科的學科邏輯非常強，但是教材的編寫因為要考慮到學生的生活實際，所以是從學生的生活體驗、從生活邏輯出發(fā)來寫的，但是高考是要你要掌握學科的邏輯。復習時，要按照教材來梳理搭建知識框架。比如經(jīng)濟生活，我們有必要把選修和必修兩本書打通，按照經(jīng)濟思想史的發(fā)展歷程，涉及到當代經(jīng)濟生活時，是以新發(fā)展理念來統(tǒng)領(lǐng)社會主義市場經(jīng)濟，這樣重整一個知識框架，便于學生對現(xiàn)實材料的理解和抽取知識去應對試題。政治生活需要把選修和必修打通復習。抓住核心的概念是國家和國際組織。文化的復習是從堅定中華文化的自信引出理想信念、民族精神、文化的傳播、傳統(tǒng)文化等，落實到中國特色社會主義的文化提高兩個素質(zhì)。哲學的復習是建立在實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，把馬克思主義哲學的唯物論、辯證法、認識論最后落在樹立正確的價值觀上，以此來梳理邏輯會更清晰。一模、二模，如何有效利用？李文燕：一模二模一定要回歸教材，