《數(shù)據(jù)處理技術(shù)與SPSS》

《數(shù)據(jù)處理技術(shù)與SPSS》課程教學(xué)大綱一、 課程基本信息課程代碼：16101902課程名稱：數(shù)據(jù)處理技術(shù)與SPSS英文名稱：DataAnalysisAndSPSS課程類別：專業(yè)課學(xué) 時(shí)：36學(xué) 分：2適用對(duì)象:經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、理學(xué)等本科專業(yè)學(xué)生考核方式：考查先修課程：統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)二、 課程簡(jiǎn)介緊抓課程改革核心環(huán)節(jié)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，將“課程思政”作為融合德育與智育的融合主渠道，是逐步實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的綜合教育理念的前進(jìn)方向?！稊?shù)據(jù)處理技術(shù)與SPSS》課程通過SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的操作，模擬大量經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，將現(xiàn)象抽象為一個(gè)數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)的方法得到模型的解，對(duì)模型的解進(jìn)行合理的解釋和文字說明，以發(fā)現(xiàn)各種社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律即提出解決社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)問題的對(duì)策和措施。ThecourseofDataAnalysisandSPSSsimulatesalargenumberofeconomicphenomenabytheoperationofSPSSstatisticalsoftware.Thephenomenaareabstractedasamathematicalmodel,meanwhilemathematicalorstatisticalmethodsareusedtogetthesolutionofthemodel,andthesolutionofthemodelisexplainedreasonably,inordertofindtheinternallawsofvarioussocialandeconomicphenomena.Thenthecountermeasuresandmeasurestosolvethesocialandeconomicproblemsareputforward.三、 課程性質(zhì)與教學(xué)目的本課程為我校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、理學(xué)等本科專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程的教學(xué)目的為：（1）強(qiáng)調(diào)對(duì)統(tǒng)計(jì)分析方法基本思想的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)能熟練掌握國(guó)際主流數(shù)據(jù)分析應(yīng)用軟件SPSS的能力，通過對(duì)信息資源搜集、控制和分析，保證經(jīng)濟(jì)決策數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、理論方法的合理性以及制定政策、戰(zhàn)略決策的科學(xué)性。（2）要求熟練掌握傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的數(shù)據(jù)信息采集方法、熟悉數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的方法、技能和分析軟件，具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析表達(dá)能力。（3）本課程把統(tǒng)計(jì)分析方法與SPSS緊密結(jié)合，對(duì)各種統(tǒng)計(jì)分析方法只進(jìn)行通俗的、描述性說明，省去繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)。（4）理解與掌握調(diào)查選題的政策導(dǎo)向、問卷設(shè)計(jì)的傾向與調(diào)查報(bào)告撰寫的真實(shí)誠(chéng)信。通過課程思政對(duì)學(xué)生誠(chéng)信價(jià)值觀引領(lǐng)，將“立德樹人”內(nèi)化到系統(tǒng)的本課程學(xué)習(xí)過程中。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章SPSS統(tǒng)計(jì)軟件基本操作（一） 目的與要求掌握和理解SPSS的特點(diǎn)和功能；2．熟練掌握SPSS的基本概念；3．熟練掌握數(shù)據(jù)的錄入與編輯。4．介紹國(guó)產(chǎn)統(tǒng)計(jì)分析軟件的短板，激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來開發(fā)出本國(guó)自己的統(tǒng)計(jì)分析軟件，增強(qiáng)危機(jī)感。（二） 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)SPSS系統(tǒng)簡(jiǎn)介與系統(tǒng)運(yùn)行管理方式主要內(nèi)容：SPSS的概念、SPSS應(yīng)用特點(diǎn)和SPSS的啟動(dòng)與退出。SPSS系統(tǒng)運(yùn)行管理方式和窗口功能?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：SPSS概念和應(yīng)用特點(diǎn)，三種系統(tǒng)運(yùn)行管理方式。問題與應(yīng)用：結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)，試想SPSS在哪些領(lǐng)域可以發(fā)揮其作用。第二節(jié)數(shù)據(jù)文件建立與編輯主要內(nèi)容：SPSS基本概念、定義SPSS變量及原則、SPSS基本運(yùn)算、數(shù)據(jù)輸入和數(shù)據(jù)編輯?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：SPSS變量概念及種類，定義SPSS變量包含主要內(nèi)容，SPSS基本運(yùn)算三種形式。問題與應(yīng)用：不同類型變量在SPSS數(shù)據(jù)整理中如何處理？建立一個(gè)數(shù)據(jù)文件有哪些步驟？缺省值設(shè)置方式的種類？其替代方法？（三） 思考與實(shí)踐SPSS有哪些主要統(tǒng)計(jì)分析模塊，各自作用是什么？SPSS中“粘貼”功能鍵有何作用？SPSS軟件與SAS、MATLAB、EVIEWS等其他軟件相比，優(yōu)劣勢(shì)何在？搜集有關(guān)使用SPSS進(jìn)行實(shí)證分析的參考文獻(xiàn)，探討SPSS的應(yīng)用領(lǐng)域。實(shí)踐練習(xí)建立一個(gè)SPSS數(shù)據(jù)文件。思考SPSS在你自己的專業(yè)領(lǐng)域中可以分析哪些問題。（四）教學(xué)方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)／實(shí)地調(diào)查第二章數(shù)據(jù)文件整理一）目的與要求掌握數(shù)據(jù)初步整理；熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)分組；熟練掌握數(shù)據(jù)匯總。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)數(shù)據(jù)初步整理主要內(nèi)容：收集的數(shù)據(jù)讀入一個(gè)數(shù)據(jù)文件后，需要對(duì)數(shù)據(jù)文件進(jìn)行加工整理，包括對(duì)記錄的排序，變量值的排序和數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)置。基本概念和知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)置應(yīng)注意的問題。問題與應(yīng)用：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有哪些來源？各種來源的數(shù)據(jù)特點(diǎn)如何？第二節(jié)數(shù)據(jù)分組主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)分組概念和SPSS分組過程、數(shù)據(jù)文件合并?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)分組和數(shù)據(jù)文件合并的概念，數(shù)據(jù)文件合并的二種形式。問題與應(yīng)用：有哪些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集方法？問卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)錄入應(yīng)注意哪些問題？對(duì)多項(xiàng)選擇項(xiàng)目如何定義？第三節(jié)數(shù)據(jù)匯總主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)匯總概念和SPSS過程、分析變量選擇?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)匯總的概念，分析變量選擇的幾種形式。問題與應(yīng)用：數(shù)據(jù)分組與數(shù)據(jù)匯總結(jié)果差異分析。三）思考與實(shí)踐定性數(shù)據(jù)與定量數(shù)據(jù)區(qū)別，如何用適當(dāng)?shù)姆椒枋錾鲜鰯?shù)據(jù)并做出評(píng)價(jià)？對(duì)于問卷中的單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、開放式問答題的答案如何編碼并錄入SPSS？數(shù)據(jù)的收集方法有哪些？如何組織一場(chǎng)實(shí)地調(diào)查？如何利用各種檢索工具收集數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)分組與數(shù)據(jù)匯總的差異比較；在實(shí)際問題的研究中，數(shù)據(jù)分組的作用；實(shí)踐練習(xí)數(shù)據(jù)合并的兩種方式。（四）教學(xué)方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)／實(shí)地調(diào)查第三章統(tǒng)計(jì)分析概述一）目的與要求了解掌握單變量描述統(tǒng)計(jì)分析方法及分析指標(biāo)；了解掌握單變量頻數(shù)分析方法及分析指標(biāo)；掌握分類數(shù)據(jù)的列聯(lián)表分析；掌握各種數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)和離中趨勢(shì)計(jì)算和分析。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)描述統(tǒng)計(jì)分析主要內(nèi)容：頻數(shù)分析的概念和功能，描述統(tǒng)計(jì)分析的概念和功能，數(shù)據(jù)探索分析的概念和功能，上述三種功能的SPSS過程?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：頻數(shù)分析的概念，描述統(tǒng)計(jì)分析的概念，數(shù)據(jù)探索分析的概念。箱圖、莖葉圖、直方圖的制作。問題與應(yīng)用：描述集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量有那些？描述離散趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量有哪些？比較各類統(tǒng)計(jì)量的優(yōu)缺點(diǎn)。第二節(jié)數(shù)據(jù)列聯(lián)分析主要內(nèi)容：列聯(lián)分析的概念與結(jié)構(gòu)分布、卡方分布與卡方檢驗(yàn)、列聯(lián)分析的應(yīng)用，列聯(lián)分析的SPSS過程。基本概念和知識(shí)點(diǎn)：列聯(lián)分布的兩個(gè)方面即觀測(cè)值分布與期望值分布卡方統(tǒng)計(jì)量、卡方分布、自由度的確定、卡方檢驗(yàn)。問題與應(yīng)用：如何構(gòu)造類別數(shù)據(jù)的列聯(lián)表與列聯(lián)表分布？何種情況下應(yīng)避免使用卡方檢驗(yàn)，在這種情況下會(huì)出現(xiàn)怎樣結(jié)果？（三）思考與研究如何解釋雙因素列聯(lián)表中類別概率的假設(shè)檢驗(yàn)問題？探索分析有何作用？如何構(gòu)造類別數(shù)據(jù)的列聯(lián)表與列聯(lián)表分布？何種情況下應(yīng)避免使用卡方檢驗(yàn)，在這種情況下會(huì)出現(xiàn)怎樣結(jié)果？思考列聯(lián)分析的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)合，并搜集閱讀相關(guān)參考文獻(xiàn)。5.在SPSS如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理？6.結(jié)合實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。（四）教學(xué)方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)／實(shí)地調(diào)查第四章均值比較與方差分析一）目的與要求了解掌握均值比較的概念和均值比較的分析原理；掌握獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的概念和分析原理；掌握配對(duì)樣本T檢驗(yàn)的概念和分析原理；4．掌握方差分析的基本問題、基本術(shù)語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)；5．掌握單因素方差分析原理和分析過程，單因素方差分析的多重比較；6．掌握簡(jiǎn)單的多因素方差分析，各因素的主效應(yīng)以及各因素的交互效應(yīng)；7．掌握協(xié)方差分析的原理及分析過程；8．了解多因變量的多因素分析；（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)均值比較分析主要內(nèi)容：均值比較的概念、均值比較的原理和構(gòu)造檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的概念與SPSS過程。配對(duì)樣本T檢驗(yàn)的概念與SPSS過程。基本概念和知識(shí)點(diǎn)：兩個(gè)總體均值之差的檢驗(yàn)，雙邊檢驗(yàn)與單邊檢驗(yàn)問題，研究總體正態(tài)性問題。獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的概念。配對(duì)樣本T檢驗(yàn)的概念。問題與應(yīng)用：簡(jiǎn)述大、小獨(dú)立樣本總體均值之差的檢驗(yàn)；抽樣總體為高度偏斜分布時(shí)，小樣本T檢驗(yàn)的推斷是否正確？如何解決？當(dāng)差值總體為非正態(tài)總體時(shí)，小樣本配對(duì)樣本檢驗(yàn)的推斷是否正確？如何解決？第二節(jié)方差分析主要內(nèi)容：方差分析概念、方差分析原理、多總體的假設(shè)檢驗(yàn)。單因素方差分析的概念、單因素方差分析的多重比較，單因素方差分析SPSS過程。多因素方差分析的概念、主效應(yīng)與交互效應(yīng)、協(xié)方差分析的概念、多因素方差分析和協(xié)方差分析的SPSS過程。基本概念和知識(shí)點(diǎn)：方差分解原理、因素、水平、單元、組內(nèi)差異、組間差異、主效應(yīng)、交互效應(yīng)。問題與應(yīng)用：方差分析的基本思想；方差分析中均值多重比較的作用；雙因素分析中F檢驗(yàn)的要點(diǎn)。（三）思考與研究抽樣總體為高度偏斜分布時(shí)，小樣本T檢驗(yàn)的推斷是否正確？如何解決？如何理解在多因素方差分析中，應(yīng)先對(duì)因素相互作用作F檢驗(yàn)，若發(fā)現(xiàn)存在相互作用，就不必進(jìn)一步作主效應(yīng)的F檢驗(yàn)？方差分析中均值多重比較有何作用？方差分析與含有虛擬自變量的回歸分析有何聯(lián)系？思考方差分析的使用條件與應(yīng)用場(chǎng)合。利用實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析或假設(shè)檢驗(yàn)。（四）教學(xué)方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)／實(shí)地調(diào)查第五章相關(guān)與回歸分析一）目的與要求1．了解和掌握變量相關(guān)關(guān)系概念與分析過程；2．掌握二元變量的相關(guān)分析；掌握偏相關(guān)關(guān)系的概念與分析過程；掌握距離分析的概念和分析過程；3.掌握一元線性回歸模型的分析及檢驗(yàn)；掌握多元線性回歸分析及檢驗(yàn)；掌握虛擬變量的概念與虛擬變量引入回歸模型的模式；二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)變量相關(guān)關(guān)系的概念與分析過程主要內(nèi)容：相關(guān)關(guān)系的概念、Pearson相關(guān)系數(shù)、Spearman相關(guān)系數(shù)和Kendall相關(guān)系數(shù)的計(jì)算，相關(guān)系數(shù)的檢驗(yàn)。三種相關(guān)系數(shù)的SPSS的過程?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：相關(guān)系數(shù)概念與假設(shè)檢驗(yàn)。問題與應(yīng)用：如何判別不同相關(guān)分析對(duì)變量的不同要求？第二節(jié)偏相關(guān)系數(shù)分析主要內(nèi)容：偏相關(guān)系數(shù)概念與計(jì)算，偏相關(guān)分析的SPSS過程?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：偏相關(guān)系數(shù)概念與假設(shè)檢驗(yàn)。問題與應(yīng)用：偏相關(guān)分析與簡(jiǎn)單相關(guān)分析有何異同？第三節(jié)距離分析主要內(nèi)容：距離分析概念與計(jì)算，距離分析的SPSS過程?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：距離分析概念。問題與應(yīng)用：如何運(yùn)用相似性分析變量之間的關(guān)系？第四節(jié)一元線性回歸分析主要內(nèi)容：一元線性回歸分析的決定系數(shù)、一元線性回歸模型的顯著性檢驗(yàn)。一元線性回歸分析的SPSS過程。基本概念和知識(shí)點(diǎn)：決定系數(shù)概念和應(yīng)用，一元線性模型的T檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)。問題與應(yīng)用：試分析樣本回歸直線與總體回歸直線的相互關(guān)系。第五節(jié)多元線性回歸分析主要內(nèi)容：多元線性回歸模型的一般形式及假定、最小二乘估計(jì)及其性質(zhì)、多元線性回歸模型的一級(jí)檢驗(yàn)和二級(jí)檢驗(yàn)，多元線性回歸分析的SPSS過程?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：回歸參數(shù)性質(zhì)、殘差性質(zhì)，估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差性質(zhì)，一級(jí)檢驗(yàn)與二級(jí)檢驗(yàn)內(nèi)容。問題與應(yīng)用：何謂多重共線性？怎樣處理多重共線性？何謂異方差？怎樣處理異方差？何謂自相關(guān)？解決自相關(guān)的措施？第六節(jié)含定性因素的回歸分析主要內(nèi)容：虛擬變量的概念與虛擬變量引入回歸模型的模式，邏輯斯蒂回歸的SPSS操作過程?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：虛擬變量的概念、虛擬自變量引入回歸模型的模式、二項(xiàng)與多項(xiàng)邏輯斯蒂回歸模型中回歸系數(shù)的檢驗(yàn)與解釋。問題與應(yīng)用：如何選擇含虛擬自變量回歸模型的形式？如何對(duì)二項(xiàng)與多項(xiàng)邏輯斯蒂回歸模型進(jìn)行各種檢驗(yàn)？三）思考與研究如何運(yùn)用相關(guān)分析研究一致性問題。解釋嵌套模型的概念，如何建立嵌套模型的檢驗(yàn)？解釋節(jié)約模型的原則。在多元線性回歸模型中，如何進(jìn)行多重共線性、異方差、序列自相關(guān)性的檢驗(yàn)及補(bǔ)救措施。如果自變量中含有定性因素，如何操作？如果因變量為定性因素，如何操作？利用實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)建立線性回歸方程。（四）教學(xué)方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)／實(shí)地調(diào)查第六章調(diào)查實(shí)踐相關(guān)模塊一）目的與要求1．掌握調(diào)查方案的設(shè)計(jì)內(nèi)容，把握選題的政治導(dǎo)向；2．掌握調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)內(nèi)容，把握量表設(shè)計(jì)的政治傾向；3.掌握調(diào)查數(shù)據(jù)的SPSS錄入方法；4.掌握調(diào)查報(bào)告的撰寫內(nèi)容與方法，增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告可信度與數(shù)據(jù)真實(shí)誠(chéng)信。二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)調(diào)查方案設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：調(diào)查方案的作用、基本內(nèi)容?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：調(diào)查方案包括的基本內(nèi)容。問題與應(yīng)用：如何選擇政治方向積極向上、又符合熱會(huì)熱點(diǎn)的選題？第二節(jié)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：調(diào)查問卷中的題型、設(shè)計(jì)技巧、量表的設(shè)計(jì)、信度與效度的檢測(cè)。基本概念和知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)的基本技巧。問題與應(yīng)用：如何看待量表的不同設(shè)計(jì)方法所代表的政治傾向？第三節(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的SPSS錄入主要內(nèi)容：?jiǎn)柧頂?shù)據(jù)錄入的分類、紙質(zhì)版問卷各種題型的錄入方法、多選題的分析?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：紙質(zhì)版問卷各種題型的錄入方法。3?問題與應(yīng)用：如何將各類問卷數(shù)據(jù)錄入到SPSS中？第四節(jié)調(diào)查報(bào)告的撰寫主要內(nèi)容：調(diào)查報(bào)告撰寫的主要內(nèi)容、如何保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性、如何確保調(diào)查報(bào)告的誠(chéng)信真實(shí)可靠。基本概念和知識(shí)點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告撰寫的基本內(nèi)容。問題與應(yīng)用：如何撰寫一篇真實(shí)、可信的調(diào)查報(bào)告？第五節(jié)H5調(diào)查報(bào)告的設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：H5設(shè)計(jì)模板的選擇、H5報(bào)告的主要內(nèi)容?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：H5報(bào)告的主要內(nèi)容。3?問題與應(yīng)用：如何設(shè)計(jì)一份可信、可視化的H5報(bào)告？第六節(jié)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的展示主要內(nèi)容：優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的撰寫邏輯與內(nèi)容?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的優(yōu)秀之處。問題與應(yīng)用：如何提升調(diào)查報(bào)告的可信度與研究深度？三）思考與研究如何擬定調(diào)查選題。如何設(shè)計(jì)一份完美的調(diào)查問卷。如何發(fā)放問卷、收集調(diào)查數(shù)據(jù)