激發(fā)潛能示范班會

高三（15）班主題班會激發(fā)潛能超越自我視頻導(dǎo)入:《永不放棄》看完這個視頻之后讓我們齊聲說出視頻中的幾個關(guān)鍵詞------

在很多情況下，我們的才能和能力都超出我們的想象！但由于種種原因，我們的能力都沒有被充分的體現(xiàn)出來，被埋葬了、隱藏了。這種未被體現(xiàn)的能力就是我們常說的潛能！

一、什么是潛能潛能無限繼續(xù)繼續(xù)不要放棄！尼克-胡哲坐在高三十五班才思敏捷、四肢健全的我們，潛能在哪里？有多大？活動一：尋找我們自己的潛能！活動一：尋找我們自己的潛能！時間組別考號姓名語文文數(shù)英語政治歷史地理9月月考1101董芷珺119.0123.0117.579.077.077.010月月考1101董芷珺111134125.573786310月半月考1101董芷珺131133100.576768211月月考1101董芷珺11312711281835711月半月考1101董芷珺122139120.562798612月月考1101董芷珺126146118649156660.5，北大，非你莫屬！！二、我們潛能到底在哪里，有多大？600分以上有多少？580分以上有多少？550分以上有多少？521分以上有多少？合理利用時間樂觀平和的心態(tài)提高課堂效率激發(fā)潛能三、如何激發(fā)潛能三：如何激發(fā)潛能？學(xué)生代表發(fā)言一：董芷珺月份年級名次9月910月510月半月911月1311月半月512月2合理利用時間樂觀平和的心態(tài)提高課堂效率激發(fā)潛能三、如何激發(fā)潛能三：如何激發(fā)潛能？年級名次9月10月10月半月11月11月半月12月潘珺琦2112274473373574學(xué)生代表發(fā)言二：合理利用時間頑強(qiáng)的意志力樂觀平和的心態(tài)提高課堂效率激發(fā)潛能三、如何激發(fā)潛能落實(shí)改錯多次回顧善問、及時溝通等其他？視頻二：激發(fā)潛能挑戰(zhàn)自我我在大學(xué)等你

----2015屆高三（13）班學(xué)哥學(xué)姐寄語吹響決戰(zhàn)期末統(tǒng)考的集結(jié)號！活動二：立即制定期末統(tǒng)考目標(biāo)！五、集體宣誓爭分奪秒提高效率永不服輸永不逃避堅(jiān)持不懈反復(fù)回顧勤學(xué)善問樂于溝通激發(fā)潛能挑戰(zhàn)自我金榜奪魁舍我其誰高三十五班加油！加油?。〖佑停。。”貏?！必勝?。”貏伲。。〖ぐl(fā)潛能超越自我小故事：聰明的怪獸燒雞的誘惑

很久以前，在一個山林里有一只非常聰明伶俐的怪獸，每當(dāng)白天它就藏在自己的洞穴中休息睡覺，到夜晚它就出來四處浪蕩，有時會莊稼毀壞，而有些時候它就直接跑到村子里偷吃農(nóng)人家里的雞鴨等家禽，村里的人們對它恨之入骨，便一直想各種方法想把它除掉。但是由于這個怪獸運(yùn)作極其敏捷，它行走如飛，甚至在懸崖峭壁上也能夠如履平地，所以人們很難把它捕獲；再加上它的頭腦非常靈活，村里的獵人們設(shè)置了各種陷井、機(jī)關(guān)，然而每每總是能被它很輕松地識破，并輕易躲過，因此在很長的時間里村里的人們都拿它沒辦法。

多年后，村里有一個聰明膽大的年輕人，冒著生命危險(xiǎn)跑到怪獸住的山上，悄悄把一只用毒藥泡過的燒雞放在了這個怪獸的洞口。小故事：聰明的怪獸火燒的野雞那天晚上，當(dāng)怪獸剛剛走出洞口，就發(fā)現(xiàn)了洞口有一只美味的燒雞，但是它馬上就判定出來，這只燒雞被放了毒，它搖搖頭便走開了。可是，它一邊走著，一邊想著：這個燒雞即使被毒藥浸泡過，但是如果我吃上一小塊也是絕對不會喪命的。況且，它太美味了，我怎能錯過呢？！于是，它經(jīng)不起誘惑，回頭捧起了燒雞，謹(jǐn)慎地撕下一塊放入口中，味道真的香美極了。又過了一會兒，聞著香氣裊裊的燒雞，它不覺又垂涎三尺，心想，再吃上一小塊也絕對不會要命的，于是，又撕了一小塊放入口中。當(dāng)燒雞吃了一大半時，怪獸已感到有些不妙，但又轉(zhuǎn)念一想，既然吃了這么多，再多吃一塊也無所謂了。就這樣，不到半夜整個燒雞就只剩下一堆骨頭了。這時，它才開始為自己的舉動后悔，可是已為時太晚，由于自己的疏忽和貪婪，它終于送掉了性命。

小故事：聰明的怪獸燒雞的誘惑點(diǎn)評：很多時候，我們的失敗不是因?yàn)槲覀兊哪芰Σ蝗鐒e人，或者我們的學(xué)問不如別人，而往往是因?yàn)槲覀兘?jīng)不住身邊的誘惑。返回怎樣摘到更多的蘋果

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----張春峰成功經(jīng)驗(yàn)介紹（節(jié)選）

我以前過于自信，喜歡一個人“跑單”，喜歡自己找很多題目，無計(jì)劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我，那種做法絕對是事倍功半的。制定了緊跟老師的原則之后，我每堂課都聚精會神地聽講，做筆記。我把每堂課的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)隨手編上序號，下課后，閉上眼睛，按序號從頭回顧一下每堂課的重點(diǎn)，哪一個想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點(diǎn)就及時問老師，問其他同學(xué)，直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經(jīng)驗(yàn)豐富的，他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題，基本上囊括了高考的考點(diǎn)；不過，有一門課——外語，我到最后都沒有完全適應(yīng)那個老師，但我還是堅(jiān)持貫徹的我緊跟原則，盡量靠近老師的套路。我的第二大“法寶”——回顧，尤其使我受益匪淺。我對記憶的觀點(diǎn)是：回顧一百次也不為多，而只能使你記憶得更牢固；所以，我總是不厭其煩地回顧每一個知識點(diǎn)和錯題。很多問題在初學(xué)時沒有深入思考，而在回顧的時候，由于時間比較充裕，所以能夠?qū)㈠e題向各個方面拓展，起到舉一反三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學(xué)的時間效