小班數(shù)學(xué)教案《大汽車開來啦》

小班數(shù)學(xué)教案《大汽車開來啦》小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小汽車開去啦》

【活動目標(biāo)】

1、在認知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。

2、累積區(qū)別上下方位的經(jīng)驗，樂意抒發(fā)。

【活動準(zhǔn)備工作】

多媒體課件《小汽車開去啦》。

【活動過程】

一、認知數(shù)量1。

1、情境一：小汽車開去了。

師：大朋友們，看看，什么車開去了？開去了幾輛小汽車？（1輛小汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上存有誰？數(shù)一數(shù)存有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）

教師小結(jié)：一位司機叔叔上開著一輛黃色的大汽車回去干什么？（回去直奔客人）

2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨擠上車。

（公園）師：滴滴，小汽車駛到了哪里？（公園里存有一棵、存有長長的椅子；公園里存有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說道誰在等車？一位爺爺搭上了車。

（小區(qū)）師：小汽車穩(wěn)步往前上開著，又駛到了哪里？小區(qū)門口就是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口存有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

師：現(xiàn)在車上存有幾個人？存有幾個司機，幾個客人？

師：車上存有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。

（商店）師：小汽車又穩(wěn)步往前上開著，走進了商店門口，就是誰在等車？商店門口存有幾個人？一位小朋友接著上了車。

二、嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。

1、情境一：車上多少人？

師：乘客們一個一個上了車，呀！現(xiàn)在車上存有幾個人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里已經(jīng)開始數(shù)？

師：車上存有幾個司機，幾個客人？

師：原來車上存有4個人，1十一位司機叔叔，3個乘客。

2、情境二：書店門口多少人？

師：滴滴，小汽車又往前上開，駛到了書店，書店門口存有幾個人？從哪個已經(jīng)開始數(shù)，點一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)確切，1、2、3……

師：書店門口存有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人就是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都搭上了車。（圈出）

三、認知“1和許多”的關(guān)系。

1、情境一：許多乘客必須上車。

師：小汽車穩(wěn)步往前上開，走進了菜場，菜場門口的人怎么樣？我去數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是存有許多人，菜場門口存有……

師：許多人就是怎么上車的？小眼睛看看認真了，（1個1個擠上車）最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二：許多乘客必須上車。

師：一個司機叔叔上開著許多人回去了哪里？（超市）乘客們必須上車啦！看看認真嘍，（屈老師）他們就是怎么上車的？（1個1個跑上車）許多許多客人一個一個至了超市，超市門口又存有許多人。許多客人都上車了，現(xiàn)在小汽車上存有幾個人？他就是誰？

師：原來許多乘客必須至超市回去賣東西??！

四、累積區(qū)別上下方位的經(jīng)驗。

1、情境一：顧客賣什么？

師：他們準(zhǔn)備工作賣哪些東西，一共存有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）

2、情境二：東西在哪里？

師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙淮蚵?，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（質(zhì)問：要說至“上下”）

餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

師：客人們四樣?xùn)|西蓋起來了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看看，他們上開至哪里？門口存有什么？（許多小朋友）就是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們必須把四樣?xùn)|西贈送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么讓給許多小朋友？

2、師：我們一起來看看，1筐蘋果里存有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面存有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放到筐里就是一筐蘋果。

3、依次類發(fā)送餅干、牛奶、糖果。

師：一盒餅干里存有多少紙盒餅干？（許多紙盒餅干）一盒餅干里面存有許多紙盒餅干，許多紙盒餅干1紙盒1紙盒餅干上裝出來就是一盒餅干。

師：一箱牛奶里面存有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面存有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放到箱子里就是一箱牛奶。

師：一桶糖果里面存有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面存有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果