2022年 初中學(xué)業(yè)考試生物考試大綱

2021年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱〔生物學(xué)〕一、考試性質(zhì)到達(dá)?義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔2021年版〕?所規(guī)定的生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否到達(dá)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、命題依據(jù)20212021年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱〔生物〕?為依據(jù)，結(jié)合初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。三、命題原那么以下幾個(gè)問題。1．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向作用，凸顯學(xué)科特點(diǎn)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)教師改良課堂教學(xué)。以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、提升科學(xué)素養(yǎng)。2．根底性：面向全體學(xué)生，加強(qiáng)考查初中生物學(xué)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，考試內(nèi)容應(yīng)注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學(xué)問題，及對學(xué)生今后可持續(xù)性學(xué)習(xí)開展有用的知識(shí)。3．時(shí)代性：了解生物科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r，關(guān)注初中生物學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系。4．科學(xué)性：嚴(yán)格按照命題的程序和要求組織命題，控制主觀題、客觀題比例和難度。試題要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，防止出現(xiàn)科學(xué)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。5．開放性：適當(dāng)增加試題形式，力求思維過程、答案的多樣化，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化開展。三、適用范圍全日制義務(wù)教育八年級(jí)學(xué)生生物學(xué)學(xué)業(yè)考試。四、內(nèi)容目標(biāo)1對考試能力的要求〔1〕識(shí)記能力：再認(rèn)知識(shí)；辨識(shí)事實(shí)性證據(jù)；描述事物特征。〔2〕理解能力：舉例說明知識(shí)；對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋、推斷、分類、比擬?！?〕實(shí)驗(yàn)與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實(shí)驗(yàn)儀器和工具，掌握根本的實(shí)驗(yàn)操作方法，初步掌握實(shí)驗(yàn)探究的一般方法?！?〕信息處理能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進(jìn)行分析和處理。〔5〕應(yīng)用能力：在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。〔6〕評價(jià)能力：能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對所涉及的事物進(jìn)行檢查與評判。2對考試目標(biāo)層次的要求〔1〕Ⅰ：對所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識(shí)別和使用它們?！?〕Ⅱ：理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)。3．對考試知識(shí)內(nèi)容的要求ⅡⅡ3ⅡⅡ5Ⅱ-2ⅠⅠ-1ⅠⅠ22ⅡⅡⅠ23Ⅰ-2ⅠⅡ-4ⅠⅡⅠⅠⅡⅡⅠⅠⅡⅡⅡⅠⅡⅡⅠⅡⅠⅡ2345ⅠⅡⅡ-2ⅡⅠ2-11Ⅰ1ⅠⅠ2ⅠⅠ123312Ⅰ五、考試形式、時(shí)間1．考試形式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：60分鐘。六、試題難度合理安排試題難度結(jié)構(gòu)。易、中、難試題的比例約為8﹕1﹕1。考試合格率達(dá)80%。七、試卷結(jié)構(gòu)1．題量筆試局部總題量為35～45題。2．題型筆試局部為單項(xiàng)選擇題、非選擇題。3．分值比例試卷總分值為100分。其中選擇題、非選擇題各占50%。八、題型例如1．選擇題：例1：生命活動(dòng)的根本結(jié)構(gòu)和功能單位是A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)答案：A完整的概念，屬于概念的簡單再現(xiàn)，對學(xué)生準(zhǔn)確掌握生物學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)表述有重要意義。例2：以下特征中，與家兔食草生活相適應(yīng)的是．門齒、犬齒都很興旺C．神經(jīng)系統(tǒng)興旺，反響靈敏答案：DB．后肢比前肢粗壯．盲腸興旺，能消化植物纖維行分析，從題目所提供的特征中選擇符合題意的選項(xiàng)。例3：下表表示的是小明對八種動(dòng)物進(jìn)行的簡單分類，他的分類依據(jù)是〔類別一類別二〕燕子、青蛙、野兔、魚蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝦．水生還是陸生B有無脊柱C．體溫是否恒定D是胎生還是卵生答案：B求學(xué)生在理解生物分類的根底上，提出具體的分類依據(jù)。非選擇題：例4：連線題用直線將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其主要功能連接起來。細(xì)胞膜細(xì)胞核合成有機(jī)物進(jìn)行物質(zhì)交換葉綠體細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心細(xì)胞呼吸的主要場所線粒體動(dòng)的根本結(jié)構(gòu)和功能單位〞，考查的層次是Ⅱ?qū)哟?。需要考生在掌握?xì)胞結(jié)構(gòu)的根底上進(jìn)行判斷，考查考生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。例5：判斷題1850年時(shí)，英國曼切斯特地區(qū)山清水秀，樹干上有大量的淺色地衣，棲息著大是1850年和1950，錯(cuò)誤的打〕〕〕〔學(xué)生依據(jù)相關(guān)信息進(jìn)行分析、推測，并做出評判。例6分析不正確的選項(xiàng)是AI點(diǎn)光合作用二氧化碳的吸收量等于呼吸作用二氧化碳的釋放量BJ點(diǎn)光合作用二氧化碳的吸收量多于呼吸作用二氧化碳的釋放量C．IJ段表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)．HI段表示植物只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用增強(qiáng)答案：D干利用比擬抽象的數(shù)學(xué)模型考查學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。例7：以下圖是人體局部生理活動(dòng)示意圖，其中、、C、D代表相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖答復(fù)。血A①BDB液肺C循〔1〕①是指氣體進(jìn)出肺的通道，叫做。吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個(gè)共同的器官，該器官叫?！?〕A是經(jīng)小腸吸收的物質(zhì)，它由血液中的運(yùn)輸?！?〕物質(zhì)B進(jìn)入人體后，在血液中主要依靠運(yùn)輸。1〕呼吸道咽〔2〕營養(yǎng)血漿〔3〕紅細(xì)胞〔或血紅蛋白〕體各系統(tǒng)的重要結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行綜合的歸納，考查考生對重要概念的理解。例8：為探究“影響霉菌生活的非生物因素〞，將一個(gè)剛蒸好的饅頭平分成重量相等的三塊，取其中一塊進(jìn)行烘干，設(shè)計(jì)三組實(shí)驗(yàn)如下：ABC℃〔1〕此實(shí)驗(yàn)探究的變量有〔2〕假設(shè)探究“溫度對霉菌生活的影響〞，應(yīng)選擇〔3〕根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推測，C組中饅頭塊沒有長出霉菌的原因是個(gè)。和進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。含量少?！?〔5〕為了防