2022年 初中學(xué)業(yè)考試生物考試大綱

2021年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱〔生物學(xué)〕一、考試性質(zhì)到達?義務(wù)教育生物學(xué)課程標準〔2021年版〕?所規(guī)定的生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否到達畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、命題依據(jù)20212021年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱〔生物〕?為依據(jù)，結(jié)合初中生物學(xué)教學(xué)實際進行命題。三、命題原那么以下幾個問題。1．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向作用，凸顯學(xué)科特點、加強實驗教學(xué)，引導(dǎo)教師改良課堂教學(xué)。以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、提升科學(xué)素養(yǎng)。2．根底性：面向全體學(xué)生，加強考查初中生物學(xué)知識、能力、情感態(tài)度價值觀，考試內(nèi)容應(yīng)注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學(xué)問題，及對學(xué)生今后可持續(xù)性學(xué)習(xí)開展有用的知識。3．時代性：了解生物科學(xué)技術(shù)開展狀況，關(guān)注初中生物學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境的關(guān)系。4．科學(xué)性：嚴格按照命題的程序和要求組織命題，控制主觀題、客觀題比例和難度。試題要科學(xué)、嚴謹，防止出現(xiàn)科學(xué)性、技術(shù)性的錯誤。5．開放性：適當增加試題形式，力求思維過程、答案的多樣化，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力，尊重和促進學(xué)生的個性化開展。三、適用范圍全日制義務(wù)教育八年級學(xué)生生物學(xué)學(xué)業(yè)考試。四、內(nèi)容目標1對考試能力的要求〔1〕識記能力：再認知識；辨識事實性證據(jù)；描述事物特征?！?〕理解能力：舉例說明知識；對相關(guān)知識進行解釋、推斷、分類、比擬?！?〕實驗與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實驗儀器和工具，掌握根本的實驗操作方法，初步掌握實驗探究的一般方法?！?〕信息處理能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進行分析和處理?！?〕應(yīng)用能力：在具體情境中運用所學(xué)知識解決實際問題。〔6〕評價能力：能依據(jù)一定的標準，對所涉及的事物進行檢查與評判。2對考試目標層次的要求〔1〕Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。〔2〕Ⅱ：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。3．對考試知識內(nèi)容的要求ⅡⅡ3ⅡⅡ5Ⅱ-2ⅠⅠ-1ⅠⅠ22ⅡⅡⅠ23Ⅰ-2ⅠⅡ-4ⅠⅡⅠⅠⅡⅡⅠⅠⅡⅡⅡⅠⅡⅡⅠⅡⅠⅡ2345ⅠⅡⅡ-2ⅡⅠ2-11Ⅰ1ⅠⅠ2ⅠⅠ123312Ⅰ五、考試形式、時間1．考試形式：閉卷、筆試。2．考試時間：60分鐘。六、試題難度合理安排試題難度結(jié)構(gòu)。易、中、難試題的比例約為8﹕1﹕1?？荚嚭细衤蔬_80%。七、試卷結(jié)構(gòu)1．題量筆試局部總題量為35～45題。2．題型筆試局部為單項選擇題、非選擇題。3．分值比例試卷總分值為100分。其中選擇題、非選擇題各占50%。八、題型例如1．選擇題：例1：生命活動的根本結(jié)構(gòu)和功能單位是A細胞B組織C器官D系統(tǒng)答案：A完整的概念，屬于概念的簡單再現(xiàn)，對學(xué)生準確掌握生物學(xué)概念，學(xué)會科學(xué)嚴謹表述有重要意義。例2：以下特征中，與家兔食草生活相適應(yīng)的是．門齒、犬齒都很興旺C．神經(jīng)系統(tǒng)興旺，反響靈敏答案：DB．后肢比前肢粗壯．盲腸興旺，能消化植物纖維行分析，從題目所提供的特征中選擇符合題意的選項。例3：下表表示的是小明對八種動物進行的簡單分類，他的分類依據(jù)是〔類別一類別二〕燕子、青蛙、野兔、魚蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝦．水生還是陸生B有無脊柱C．體溫是否恒定D是胎生還是卵生答案：B求學(xué)生在理解生物分類的根底上，提出具體的分類依據(jù)。非選擇題：例4：連線題用直線將細胞的結(jié)構(gòu)與其主要功能連接起來。細胞膜細胞核合成有機物進行物質(zhì)交換葉綠體細胞生命活動的控制中心細胞呼吸的主要場所線粒體動的根本結(jié)構(gòu)和功能單位〞，考查的層次是Ⅱ?qū)哟?。需要考生在掌握細胞結(jié)構(gòu)的根底上進行判斷，考查考生對細胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。例5：判斷題1850年時，英國曼切斯特地區(qū)山清水秀，樹干上有大量的淺色地衣，棲息著大是1850年和1950，錯誤的打〕〕〕〔學(xué)生依據(jù)相關(guān)信息進行分析、推測，并做出評判。例6分析不正確的選項是AI點光合作用二氧化碳的吸收量等于呼吸作用二氧化碳的釋放量BJ點光合作用二氧化碳的吸收量多于呼吸作用二氧化碳的釋放量C．IJ段表示隨著光照強度增加，光合作用增強．HI段表示植物只進行呼吸作用，呼吸作用增強答案：D干利用比擬抽象的數(shù)學(xué)模型考查學(xué)生對相關(guān)知識的應(yīng)用。例7：以下圖是人體局部生理活動示意圖，其中、、C、D代表相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖答復(fù)。血A①BDB液肺C循〔1〕①是指氣體進出肺的通道，叫做。吃進的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個共同的器官，該器官叫?！?〕A是經(jīng)小腸吸收的物質(zhì)，它由血液中的運輸?！?〕物質(zhì)B進入人體后，在血液中主要依靠運輸。1〕呼吸道咽〔2〕營養(yǎng)血漿〔3〕紅細胞〔或血紅蛋白〕體各系統(tǒng)的重要結(jié)構(gòu)與功能進行綜合的歸納，考查考生對重要概念的理解。例8：為探究“影響霉菌生活的非生物因素〞，將一個剛蒸好的饅頭平分成重量相等的三塊，取其中一塊進行烘干，設(shè)計三組實驗如下：ABC℃〔1〕此實驗探究的變量有〔2〕假設(shè)探究“溫度對霉菌生活的影響〞，應(yīng)選擇〔3〕根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推測，C組中饅頭塊沒有長出霉菌的原因是個。和進行對照實驗。含量少?！?〔5〕為了防