經(jīng)驗交流會課件431

對英語教學(xué)的感悟點(diǎn)滴姓名：曾嬌娥

邵陽市一中教育集團(tuán)

——邵陽市第十五中學(xué)主要工作經(jīng)歷

2003年參加英語教學(xué)工作，已從教十二年，擔(dān)任近十年班主任和六年英語教研組長，在不同的地區(qū)學(xué)校鍛煉過，擔(dān)任過不同層次段的英語教學(xué)工作，先后擔(dān)任了5屆初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。所任教的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃，知識應(yīng)用能力強(qiáng)，由于突出的工作表現(xiàn)和教學(xué)成績，2013年，被市教育局和邵陽市一中選調(diào)為第十五中學(xué)的班主任和英語教師。主要教學(xué)成績和榮譽(yù)

在教學(xué)方面，輔導(dǎo)多名學(xué)生獲得全國英語能力競賽“國家級一等獎”。每屆畢業(yè)班都取得了可喜和優(yōu)異的升學(xué)畢業(yè)成績。多次參加新課改教學(xué)比武，獲得市、縣級和校級的“一等獎”。發(fā)表多篇教學(xué)論文，多次獲得省市“一等獎”。參與和編寫過英語中考總復(fù)習(xí)資料。連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教研組長”，多次獲得過年度“行政嘉獎”，并獲得過市級“芙蓉崗百崗明星教師”的榮譽(yù)稱號。教育感悟

我覺得，初三的英語中考成績和學(xué)生的英語綜合能力培養(yǎng)得如何，關(guān)鍵在于初一，初二的英語教學(xué)的成功與否，如果學(xué)生英語基礎(chǔ)沒打好，綜合能力沒有提高，單靠初三來突擊，是很難出效果的。在素質(zhì)教育課程改革不斷發(fā)展的今天,我在英語教學(xué)中,大膽嘗試和創(chuàng)新各種教學(xué)模式,努力構(gòu)建高校的英語課堂.下面，我談?wù)勂綍r我的一些教學(xué)理念和課堂中的具體做法。我將主要結(jié)合七年級下冊unit5Whydoyoulikepandas?為話題和設(shè)計內(nèi)容,來進(jìn)行分步介紹.同時，我將以課件展示和教學(xué)微視頻的形式進(jìn)行具體案例說明。

一.營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍1.創(chuàng)設(shè)課堂氣氛2.營造學(xué)習(xí)環(huán)境，多媒體輔助教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地在課堂，師生的互動直接關(guān)系到課堂的效果。為了實施高效的課堂教學(xué)，我很重視調(diào)動學(xué)生積極性，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，在語言和教態(tài)上具有親和力。努力創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、寬松、和諧的英語課堂氣氛。

讓學(xué)生能大膽嘗試，使每一個學(xué)生成為學(xué)習(xí)的參與者，讓學(xué)生能產(chǎn)生“安全感”。整體說來，我的學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，敢于發(fā)表自己的意見和看法，積極主動參與學(xué)習(xí)。1.創(chuàng)設(shè)課堂氣氛

學(xué)習(xí)語言，環(huán)境條件很重要，而我們現(xiàn)在的學(xué)生接觸英語的環(huán)境是很有限的，因此，我十分注重英語環(huán)境的營造。從七年級開始，就用英文組織教學(xué)。從第一節(jié)課開始，就對學(xué)生進(jìn)行英語課堂用語的培訓(xùn)，為學(xué)生構(gòu)建一個熱鬧而不喧鬧的英語課堂環(huán)境。同時，在課堂中，我經(jīng)常應(yīng)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與課堂教學(xué)有關(guān)的情境，制作生動形象的畫面，給學(xué)生帶來一種身臨其境的感覺，激發(fā)他們的積極性，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉躍、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，從而提高課堂效率。2.營造學(xué)習(xí)環(huán)境，多媒體輔助教學(xué)實例1在七下Unit5引入動物新單詞和句型的設(shè)計時，我是這樣設(shè)計的：通過語言和圖片的引入，設(shè)置同學(xué)們真實參觀動物園的情景，且看到了很多活生生的動畫動物，介紹出新單詞，并通過語言和畫面的引導(dǎo)，自然過渡到句型，順利進(jìn)行師生問答。Unit5AnimalsTodayisSaturday,wehavenoclasses,Let'sgotothezoo.Welcometothezoo!animalsapandaanelephantatigerlionskoalasgiraffesA:Why?B:Becausethey

are

very

cuteandkindofshy.

A:Whatanimalsdoyou

wantto

seefirst?Askandanswer:

B:Iwanttoseethepandasfirst.

Pandasareverycuteandlovely.Whatdoyouthinkofthepandas?Pandaslikeeatingbamboo.Whatfooddopanadaslike?Pairwork

A:Whatanimals

doyouwanttoseefirst?Why?B:Iwanttoseethe...

first.

Becausetheyare...教學(xué)效果本環(huán)節(jié)動畫圖片的效果，給學(xué)生營造了一種身臨其境的感覺，學(xué)生很投入和輕松的學(xué)到了單詞和過渡到句型，學(xué)生通過圖片了解了部分動物的特點(diǎn)。1.引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)英語2.引導(dǎo)學(xué)生輕松記語法二.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。如果學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，被動地學(xué)習(xí)，我們又怎敢奢望他們能夠高效學(xué)習(xí)呢？因此，在學(xué)習(xí)中，如何讓學(xué)生好學(xué)，最后達(dá)到以學(xué)習(xí)英語為快樂，這是我教學(xué)中非常重要的一件事。在教學(xué)中，我時常會去了解他們所關(guān)注的話題、所崇拜的明星，跟得上學(xué)生的潮流，根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計不同的活動形式，讓同學(xué)們感興趣，讓學(xué)生喜歡我上的課。1.引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)英語1.1在英語的課堂導(dǎo)入時，我會時常靈活地選擇和播放一些與課文話題相關(guān)的英語歌曲或者視頻給同學(xué)們欣賞和放松，讓學(xué)生感受英語的美感和魅力。1.2在對一些單詞和詞匯的檢測環(huán)節(jié)中，設(shè)計一些好玩的不同形式的比賽或游戲。1.引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)英語1.3在對話教學(xué)中，我會給予學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生進(jìn)行搭檔訓(xùn)練，并提供展示的舞臺和機(jī)會，經(jīng)常讓學(xué)生上臺表演，學(xué)生學(xué)得很開心。1.4在閱讀課文的教學(xué)中，我定期舉行班級的“英語課文背誦”比賽。優(yōu)秀的學(xué)生及時給予獎勵，這些不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的英語應(yīng)用能力。實例2

通過快樂的比賽形式，對學(xué)生進(jìn)行單詞檢測。在七下Unit5單元中，我設(shè)計了“比比誰最快”的比賽。設(shè)計過程：將班級學(xué)生分為倆大組，左邊4小組為第一大組，右邊4組為第二大組進(jìn)行單詞搶答，最先站起的同學(xué)有機(jī)會代表組作答，得紅旗最多的組在本環(huán)節(jié)獲勝。我通過快速閃過圖片和出現(xiàn)局部圖片的兩種方式，讓學(xué)生猜動物單詞。下面，我將以課件形式展示，并進(jìn)行案例說明。It’sapanda.whatanimalisit?比比誰最快！Gussing

game:規(guī)則：把班級分為兩大組，進(jìn)行單詞搶答，最先站起的同學(xué)有機(jī)會代表組里進(jìn)行搶答，得紅旗最多的組在本環(huán)節(jié)獲勝。It’sanelephant.It’satiger.It’sakoala.It'sagiraffe.It'salion.教學(xué)效果通過比賽，訓(xùn)練了學(xué)生對動物單詞的反應(yīng)速度，同學(xué)們在課堂中舉手積極，熱情高。課堂實例3通過相關(guān)的英文歌曲擴(kuò)展詞匯在七下Unit5單元中，我設(shè)置情景，參觀農(nóng)場，播放一首英文歌Old

MacDonald's

on

the

farm的視頻和音樂，來擴(kuò)展學(xué)習(xí)農(nóng)場的動物。歌曲中，有生動的動物的叫聲可模仿，節(jié)奏歡快。并且讓學(xué)生帶著問題來欣賞音樂。

在聽歌曲前我設(shè)置兩個問題。Q1:Howmanykindsofanimalsarethereon

OldMacDonald'sfarm?Whatarethey?Q2:Whichanimalshavethe"bow"sound?

Whichanimalshavethe"moo"sound?Playthesong“OldMacDonaldhadafarm”,thenchecktheanswers.教學(xué)效果學(xué)生跟著哼唱和模仿動物叫聲，在歡快和輕松的氛圍下，詞匯得到了擴(kuò)展,聽力能力得到了加強(qiáng)。課堂實例4通過比賽的形式進(jìn)行詞匯擴(kuò)展在七下Unit5單元中，我設(shè)計了“比比詞匯量”的比賽，來進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯教學(xué)。本環(huán)節(jié)，評選出詞匯量最廣的學(xué)生，并進(jìn)行獎勵。Whatothercommon(常見)animalsdoyouknow?intheforest/zoo:onthefarm:inthesea:

比賽過程中，學(xué)生積極舉手回答問題，熱情高漲，學(xué)生總計說出了二十多種動物，通過這種比賽方式，激發(fā)了很多同學(xué)課后主動到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的動物詞匯，提高了學(xué)生詞匯擴(kuò)展和積累的意識。教學(xué)效果

英語的語法學(xué)習(xí)相對有點(diǎn)枯燥和難記的。所以在部分語法教學(xué)時，可以通過一些歌謠，順口溜和特例的方法輕松，快樂的把規(guī)律記牢，記準(zhǔn)！

如：學(xué)生在學(xué)習(xí)不定代詞和形容詞的位置時，讓學(xué)生記住特例something

interesting.在記憶不定代詞與enough的位置時，記住特例：good

enough.通過特例讓學(xué)生輕松記憶位置關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生輕松記語法

又如：在總結(jié)七年級基數(shù)詞變成序數(shù)詞的規(guī)律時，可以教同學(xué)們唱順口溜：1，2，3，單獨(dú)記。加th從4起。8卻t來9去e，ve要用f替。如果遇到幾十幾，只變個位就可以。ty結(jié)尾，ie替，后加th莫遲疑。通過輕松的說唱，讓枯燥的語法也變得很有趣味。

英語課是語言課，是訓(xùn)練課。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師“教”出來的，而是靠學(xué)生“練”出來的。組織課堂小組活動的目的是讓全體學(xué)生在小組中積極、充分地進(jìn)行“談、說、評、議”等言語表達(dá)活動，從而達(dá)到學(xué)生個體聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。在英語課堂教學(xué)過程中，我將各種內(nèi)容的交際活動，運(yùn)用小組合作進(jìn)行操練，這樣加快了教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)了訓(xùn)練密度和廣度。三.采用小組合作，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)通常，我可以通過“workinpairs”兩兩合作，如果對于探討性的比較難的問題，可以通過“workingroups”大組討論來解決。把課堂時間還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，采用小組合作探究學(xué)習(xí)，這樣既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識，使英語課堂“活”起來。小組合作實例1

在七下Unit5中，我設(shè)計了第一個小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。設(shè)計過程：設(shè)置讓學(xué)生參加“森林最受歡迎動物評選大會”當(dāng)評委的現(xiàn)場。要求評委對來參加的森林動物進(jìn)行投票，然后選出組里最受歡迎的動物,并對其進(jìn)行簡單描述，組里派一名代表上臺作匯報。

播放5分鐘微視頻進(jìn)行小組合作模式的展示。視頻：小組合作教學(xué)小組合作教學(xué).wmv教學(xué)效果

通過小組合作的形式，學(xué)生積極主動參與課堂，進(jìn)行對話和合作交流，每組評選出了最喜歡的動物,并都出色的上臺完成了匯報。小組合作實例2設(shè)計過程：通過七下Unit5本單元課程的學(xué)習(xí),學(xué)生感受到動物的可愛也喜歡上了動物，在本環(huán)節(jié)中，我打開幾張被捕殺的大象的圖片，瞬間讓同學(xué)們心情變得沉重和難過，也為人類對動物的傷害感到氣憤。激起了同學(xué)們對動物的保護(hù)，設(shè)計了兩個話題，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究學(xué)習(xí)，一起來尋找保護(hù)動物的方法。

Topic1:

Why

are

the

elephants

in

great

danger?

Topic2:

How

to

protect/save

all

the

animals?Workingroupsandhaveadiscussion.教學(xué)效果

學(xué)生在小組合作探討的過程中，對動物面臨危險的原因和怎樣保護(hù)動物，展開了熱烈討論和思考。在回答中，學(xué)生分析得很合理，并且想出了很多可行的保護(hù)動物的辦法，同時，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛和保護(hù)動物的情感目標(biāo)。四.重視英語的實踐活動課的開展

古人云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我覺得英語課堂同樣也要注重英語實踐活動的開展，一次好的實踐活動課，不僅讓學(xué)生在實踐活動中獲得知識，讓學(xué)生也享受到了實踐帶來的快樂，也許還會讓學(xué)生留下終身美好的記憶。英語教程有很多的課適合設(shè)計成課堂實踐活動課。

比如在八上Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?整個單元中，談?wù)摰氖顷P(guān)于各種食物的制作過程，實踐操作性強(qiáng)。我在教制作水果沙拉的環(huán)節(jié)中，就設(shè)計了一堂實踐活動課。

請觀看教學(xué)10分鐘微視頻：

Howtomakefruitsalad?視頻：曾嬌娥英語微課曾嬌娥英語微課.mp4教學(xué)效果在本課中，學(xué)生親自進(jìn)行制作和品嘗自己做的美食。積極參與和體驗了實踐活動，享受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，也培養(yǎng)了學(xué)生動手和協(xié)作能力，分享了美食，口語也得到了訓(xùn)練，同學(xué)們留下了美好難忘的一堂課。

為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，主要開展以下課外活動：

1.利用“英語閱讀角”，豐富學(xué)生知識。利用英語圖書，雜志，豐富學(xué)生的語言材料和信息資料，為學(xué)生的閱讀提供空間，讓學(xué)生了解西方人宗教習(xí)俗、餐桌禮儀，西方節(jié)日等知識，了解其風(fēng)土人情。如：在談及西方的感恩節(jié)、圣誕節(jié)，可通過VCD、多媒體、圖片、書報資料等，學(xué)生在讀的過程中做大量的讀書筆記，發(fā)展了自己的語言運(yùn)用能力。五.開展課外活動,提高英語素質(zhì)

2.用投影播放“英語電影”,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)姆潘?，又能感受到英語的魅力，還能提高聽力能力。為了感受節(jié)日的歡樂，讓學(xué)生觀看節(jié)目，圣誕來臨時，讓學(xué)生們舉辦Christmasparty等，這將有利于學(xué)生跨文化交流的意識和能力。

3.班級經(jīng)常組織“英語口語大賽”、“英語劇本編寫和表演賽”、“英語演講比賽”或“課文背誦比賽”等活動，為學(xué)生語言交流和表演提供時間和舞臺，活動提高了學(xué)生的組織，合作和創(chuàng)新能力。更好的鍛煉了學(xué)生的膽量和提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同學(xué)們樂在其中。五.開展課外活動,提高英語素質(zhì)

五.開展課外活動,提高英語素質(zhì)

因為平時注重對學(xué)生經(jīng)常的訓(xùn)練和鍛煉，因此孩子的各個方面得到了提高。本班學(xué)生在學(xué)校舉行的初，高中藝術(shù)節(jié)中，我們班級的英語表演節(jié)目都由學(xué)生自己改寫和編排。在30多個節(jié)目中脫穎而出，本班選送的兩個節(jié)目都獲得了學(xué)校特等獎，并且連續(xù)兩年來的英語節(jié)目，都作為唯一的英語節(jié)目在閉幕式上表演，部分環(huán)節(jié)的表演轟動全場，反響很好。請欣賞本班學(xué)生編寫和編排的英語劇表演TheSnowWhite.TheSnowWhite.mp4

因為我很重視學(xué)生平時的素質(zhì)教育和能力提高，所以，通過三年的教學(xué)下來，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識也打得比較扎實，英語應(yīng)用能力也比較強(qiáng)?！肮Ψ蛟谄綍r”，英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生水平能力的提高，關(guān)鍵在平時的點(diǎn)滴教學(xué)中。但是，要想全面提升學(xué)生的英語成績，考前的復(fù)習(xí)提升也至關(guān)重要。但總復(fù)習(xí)的時間短，內(nèi)容廣，知識量多。那么，如何在短短的兩個月的時間里做到高效地復(fù)習(xí)和提升呢？在此，我將就自己初三總復(fù)習(xí)時的一些做法與大家進(jìn)行交流。一．依綱據(jù)本，把握中考命題方向

“綱”既為教學(xué)大綱，中考命題的依據(jù)，更是總復(fù)習(xí)時宏觀控制的準(zhǔn)則。

首先,復(fù)習(xí)時教師有必要重新研究大綱，吃透大綱精神，使所復(fù)習(xí)的內(nèi)容能達(dá)到大綱的要求?！氨尽睘楝F(xiàn)用教材，總復(fù)習(xí)要緊扣教材，以教材為出發(fā)點(diǎn)，制定好有效的總復(fù)習(xí)計劃。

其次，注意研究近幾年的中考試卷，揣測命題動向，這樣才能備好課。特別是大綱所規(guī)定的單詞、短語、句型，要讓學(xué)生記住、弄懂所有要求掌握的各項內(nèi)容。

并且能列出考查的知識點(diǎn)﹑考查知識點(diǎn)的頻率以及未考查的知識點(diǎn)，從中領(lǐng)會到中考命題的思路和意圖，推斷和預(yù)測將要面臨的中考命題走向，進(jìn)而確定總復(fù)習(xí)的策略和著重點(diǎn)。

此外，還應(yīng)了解命題熱點(diǎn)和重點(diǎn)。語法部分歷年來是中考的必考內(nèi)容，如：對詞形變換、句型結(jié)構(gòu)、賓語從句，狀語從句以及常用的五種基本時態(tài)的考查仍將是中考命題的熱點(diǎn)。二、制定三輪復(fù)習(xí)計劃，逐步扎實推進(jìn)第一輪：分冊系統(tǒng)梳理，落實基礎(chǔ)知識

從多年的中考情況來看,英語中考命題來自課本或從課本中變化而來的題占了相當(dāng)大的比例，即使是難度較大的中、高檔題也是以相應(yīng)的課本知識為載體。初三學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識因時間過久而遺忘了很多。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，教師一定要緊扣教材，根據(jù)新課程的特點(diǎn)以及學(xué)生的實際，重組教學(xué)內(nèi)容，整合教材，將內(nèi)容接近的章節(jié)、單元結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，有利于知識的系統(tǒng)性與知識結(jié)構(gòu)的條理性。

系統(tǒng)深化地給學(xué)生復(fù)習(xí)1-3冊的教材，將三冊書的知識“縱梳辮子橫理發(fā)”，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按詞匯、詞組、句型、交際用語、語法項目等，進(jìn)行縱向歸類；又將詞義的近義、反義、詞性的轉(zhuǎn)換、語法知識的運(yùn)用、語言功能習(xí)慣上的用法等方面橫向?qū)Ρ?。然后讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，培養(yǎng)歸納能力，起到“溫故而知新”的作用，老師在課堂上起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥和梳理的作用。教師循序漸進(jìn)，深入淺出地系統(tǒng)講解教材中的重、難點(diǎn)，并有針對性地對學(xué)生的重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在第一輪復(fù)習(xí)過程中，除了課堂，我還采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。1.及時了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，掌握準(zhǔn)確﹑可靠的信息，做到導(dǎo)控自如。因此，在復(fù)習(xí)開始時做好家長和學(xué)生的動員工作，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與學(xué)生多接觸，多談心和交流，及時指出學(xué)生存在的問題并加以鼓勵，讓他們樹立自信。感覺很受老師關(guān)注，學(xué)生很自然的對英語這一門科目更加重視和感興趣了。同時，與學(xué)生家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，給家長布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，并讓家長也親自參與到孩子的英語復(fù)習(xí)中來。2.按復(fù)習(xí)計劃，每天給學(xué)生布置一些合理的過關(guān)內(nèi)容，落實每天的背誦任務(wù)。在班級培養(yǎng)多幾名科代表成為老師的得力助手，并對科代表進(jìn)行任務(wù)分配，責(zé)任到人。由科代表靈活運(yùn)用時間，組織班級統(tǒng)一聽寫，過關(guān)，培養(yǎng)好科代表，讓他們協(xié)助管理和反饋班級英語學(xué)習(xí)情況。3.根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的，難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)加以檢測和鞏固。4.及時進(jìn)行形成性測試取得反饋信息調(diào)節(jié)教學(xué)過程。分單元或分冊、分類對學(xué)生進(jìn)行及時測試，對試卷進(jìn)行評分登記，并對試卷進(jìn)行分析和講評。學(xué)生經(jīng)過測試，可以了解到學(xué)生學(xué)習(xí)程度及存在的問題，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對于測試中反映出來的共同性問題，可以在下一堂課進(jìn)行評析，多加強(qiáng)操練，對于成績較差，錯誤較多的學(xué)生，課后再及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

第一階段復(fù)習(xí)后，在準(zhǔn)確系統(tǒng)的掌握知識點(diǎn)、考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開始對于中考各考試題型有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。我認(rèn)為這一階段復(fù)習(xí)的主要目的和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)歸納和掌握一定的應(yīng)試技巧。在這段時間內(nèi)，對聽力、單選、完形填空，閱讀、詞匯與寫作等中考題型進(jìn)行分類專項強(qiáng)化訓(xùn)練。第二輪：強(qiáng)化專項訓(xùn)練，注重應(yīng)試技巧。1.在聽力專項訓(xùn)練中，我是用如下的復(fù)習(xí)方法：

引導(dǎo)學(xué)生要多頻率的聽磁帶。選擇一套與中考題型接近的聽力書，經(jīng)常進(jìn)行專項訓(xùn)練。讓學(xué)生聽一些語速比較快的英語磁帶，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力，老師經(jīng)常用英語組織課堂，這些都有助于學(xué)生聽力能力的提高。同時，讓學(xué)生歸納出一些聽力應(yīng)考技巧。如：在聽力開始之前，需集中精力，心要盡快地鎮(zhèn)靜下來，爭取時間快速預(yù)習(xí)，快速閱讀題目及選項，捕獲有關(guān)信息，做大膽預(yù)測。在聽的過程中學(xué)會記關(guān)鍵詞(比如數(shù)字、問題等)，幫助理解重要的細(xì)節(jié)。萬一出現(xiàn)聽不懂的題目，不要停留，果斷放棄，要盡快進(jìn)入下一道題。聽力結(jié)束后，督促學(xué)生不要輕易更改不確定答案。2.在復(fù)習(xí)完形填空專項訓(xùn)練中，我做了如下總結(jié)：

完形填空是對學(xué)生詞匯、語法、文章理解等語言知識運(yùn)用和技能綜合能力的測試。中考的完形填空主要考查單詞的詞性，短語的搭配，上下文的邏輯關(guān)系等，其中，動詞的考查的機(jī)率比較頻繁，而且分值大，涉及到動詞時和數(shù)，動詞短語搭配等