室內(nèi)設計原理說課

室內(nèi)設計原理說課人：裝飾藝術設計2023/2/1藝術設計系

教學資源4教學實施51室內(nèi)設計原理3單元說課教學設計課程定位2太倉室內(nèi)裝飾協(xié)會年度行業(yè)調(diào)查報告室內(nèi)設計原理課程定位--課程性質(zhì)1室內(nèi)設計原理公共空間設計住宅室內(nèi)設計展示設計手繪效果圖室內(nèi)設計施工制圖專業(yè)必修課程專業(yè)核心課程職業(yè)技能課程畢業(yè)設計

課程定位—職業(yè)需求1助理設計師繪圖員主案設計師施工管理學生

2教學資源4教學實施5單元說課1網(wǎng)絡綜合布線與施工3教學設計課程定位知識目標能力目標素質(zhì)目標能了解室內(nèi)裝飾設計流程，會測量及繪制簡單圖紙熟悉裝飾風格選取，掌握室內(nèi)設計基本原理在家居設計中的應用具備家居空間設計過程中的理論應用能夠?qū)κ┕み^程的準備階段有所了解。培養(yǎng)和提高學生在類似環(huán)境中的知識遷移應用能力；培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通交流能力幫助學生養(yǎng)成良好的個人品格和行為習慣；培養(yǎng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神；培養(yǎng)學生樹立質(zhì)量意識、節(jié)約意識、安全意識、環(huán)保意識、文明施工等教學設計--教學目標2

教學設計--教學理念2遵循“工程-工作情境-任務”的原則進行課程的總體設計思路

主要體現(xiàn)堅持以實踐動手能力為本位

任務驅(qū)動真實工作情境設計原則倡導以學生為主體在學中做在做中學邊學邊做

教育理念課程內(nèi)容和實踐教學的選取組織安排依據(jù)家居空間設計流程來組織課程內(nèi)容；依據(jù)學生的認知規(guī)律，由簡單到復雜、由淺入深、開放性進行項目設計二、課程設計-教學內(nèi)容的選取項目1客戶調(diào)查（入門引領項目）目的：掌握一般家庭裝修流程項目2裝飾設計風格選?。ㄩ_發(fā)引領項目）目的：掌握裝飾設計的風格與流派項目3家居空間的設計（開放性項目，學生主導項目）目的：掌握家居每個空間設計所涉及理論知識項目4施工準備（開放性項目，學生主導項目）目的：會簡單裝飾施工圖繪制與施工流程安排課內(nèi)項目課外項目簡單到復雜由淺入深開放性依據(jù)家居空間設計流程來組織課程內(nèi)容；依據(jù)學生的認知規(guī)律，由簡單到復雜、由淺入深、開放性進行項目設計二、課程設計-教學內(nèi)容設計項目任務學時項目1客戶調(diào)查任務1了解客戶基本情況1任務2調(diào)查客戶的溝通技巧1任務3分析客戶性格類型1任務4測量與繪圖1任務5制圖基礎知識4項目2裝飾風格選取任務1收集資料4任務2分析資料4任務3尋找適合裝飾元素41.了解客戶的方法；2.理解客戶調(diào)查溝通技巧；3.熟悉一般家庭裝修流程。能力目標1.能建立客戶資料，了解裝飾工程設計需求。學會調(diào)查與分析知識目標項目任務學時項目3家居空間設計任務1玄關設計4任務2客廳設計4任務3餐廳設計4任務4廚房、衛(wèi)生間設計4任務5臥室設計2任務6書房設計2項目4施工準備任務1基本制圖4任務2安排裝飾施工流程41.理解裝飾設計的風格與流派。1.能夠運用裝飾設計風格與流派確定家居裝飾設計風格；2.能對典型裝修案例進行分析，確定其裝飾風格。學會“抄襲”1.理解空間總體設計思路；2.理解空間界面設計即基礎裝修項目設計；3.了解內(nèi)置物設計；4.了解聲、光、熱的設計。1.能夠根據(jù)各空間的作用、功能、特點進行功能布置并繪制設計示意圖。學會找規(guī)律總結類型1.了解家居裝飾設計施工階段及施工內(nèi)容；2.了解家居裝飾施工流程和工藝。（視頻感性認知）1.能應用裝飾施工流程的知識。學會簡單圖紙繪制

教學資源4教學實施5單元說課1室內(nèi)設計原理3教學設計課程定位2教學團隊構成專職教師企業(yè)專家企業(yè)指導教師特聘教授兼職教師A專職教師9人B兼職教師6人（企業(yè)）C企業(yè)專家D特聘教授E頂崗實習企業(yè)指導教師（企業(yè)）五、專業(yè)教學團隊教學資源--教學團隊33專職教師一覽表點擊此處添加表注五、專業(yè)教學團隊序號姓名年齡職務/職稱學科研究專長1吳迪36裝飾設計工程中心主任/講師藝術設計室內(nèi)設計2高鵬49藝術設計系主任/副教授藝術設計室內(nèi)設計3李彬36教師/講師藝術設計室內(nèi)設計4左沭漣36教師/講師藝術設計室內(nèi)設計5王寶軍35室內(nèi)設計課程組主任/講師藝術設計室內(nèi)設計6胡夢漪29教師/助教藝術設計室內(nèi)設計7范潔26教師/助教藝術設計室內(nèi)設計8張艷華34教師/講師藝術設計景觀設計9李鵬32教師/講師藝術設計裝飾設計教學資源--教學團隊3五、專業(yè)教學團隊各來自企業(yè)一線的公司老總、設計總監(jiān)擔任實踐設計課程姓名工作單位職務與職稱馬欽忠中國美術學院上海設計學院公共藝術系教授沈國臣上海室內(nèi)裝飾協(xié)會、上海工藝美術協(xié)會、上海工藝美術職業(yè)學院會長、教授、高級工程師毛耀明太倉市室內(nèi)裝飾行業(yè)管理辦公室、太倉室內(nèi)裝飾行業(yè)協(xié)會主任、秘書長、工藝美術師柳曉軍江蘇省室內(nèi)裝飾協(xié)會秘書長、高級工藝美術師胡維平太倉兄弟廣告裝飾有限公司總經(jīng)理、工藝美術師陸葉蘇州柏嘉裝飾有限公司經(jīng)理工藝美術師王浩江蘇旭日裝飾集團太倉分公司經(jīng)理工藝美術師俞天磊三川景和裝飾工程有限公司高級建筑室內(nèi)設計師教學資源--教學團隊33教學資源--教材分析主編：來增祥陸震緯出版社：中國建筑工業(yè)出版社

教材特色：室內(nèi)設計與建筑裝飾專業(yè)教學叢書暨高級培訓教材3教學資源--輔助教學資源1.《室內(nèi)設計原理下冊》作者：來增祥陸震緯

出版社:中國建筑工業(yè)出版社2.

《人體工程學與室內(nèi)設計

》作者：劉盛璜出版社:中國建筑工業(yè)出版社3.《室內(nèi)設計資料集》

作者：張綺曼鄭曙旸出版社:中國建筑工業(yè)出版社3教學資源--實訓場室裝飾材料與施工工藝實訓室教學資源校企合作教學基地：蘇州大拇指裝飾設計公司江蘇恒龍裝飾蘇州設計院蘇州頤德裝飾蘇州新天祥裝飾。。。。。。課外實訓項目庫

前沿技術網(wǎng)站圖書館館藏資源

2教學資源4教學實施5單元說課課程定位1網(wǎng)絡綜合布線與施工3教學設計4教學實施--教學對象分析上課鼓勵學生積極發(fā)言，不管講的好與壞都給予鼓勵和表揚，激發(fā)學生的學習積極性動機激發(fā)：講解成功學生案例，樹立典型注重教法改革：用貼近生活的例子講解學生更容易理解具有一定的學習能力具有一定的繪畫功底力學生知識結構、專業(yè)能力現(xiàn)狀分析促進學生學習方法剖析裝飾藝術設計大一教學對象4教學實施--教學流程方法

反饋總結場景導入小組討論問題引導嘗試訓練問題講解小組展示

三、教學實施-課程考核10%40%20%30%

2教學資源4教學實施5單元說課課程定位1室內(nèi)設計原理3教學設計6單元概述學生通過任務1、2、3的學習，會與客戶溝通，了解設計要求及意向，初次接觸客戶信息，開始進入設計階段。實習或工作高頻任務為測量與繪圖。項目任務學時項目1客戶調(diào)查任務1了解客戶基本情況1任務2調(diào)查客戶的溝通技巧1任務3分析客戶性格類型1任務4測量與繪圖1任務5制圖基礎知識4項目2裝飾風格選取任務1收集資料4任務2分析資料4任務3尋找適合裝飾元素4單元目標

能力目標（1）能熟練應用工具測量與記錄；（2）會繪制一般測量草圖（示意圖）；

（3）會根據(jù)測量草圖繪制原始結構圖；（4）會讀懂與分析房屋結構形式；知識目標（1