《政府的職能管理與服務(wù)》設(shè)計(jì) 全省一等獎(jiǎng)

《政府的職能：管理與服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)全章概述本課從學(xué)生最熟悉的實(shí)例入手，通過(guò)認(rèn)識(shí)政府履行國(guó)家職能及其表現(xiàn)來(lái)感受和理解政府的作用，真正體味到我們的政府的主要職責(zé)是管理與服務(wù)；通過(guò)政府踐行對(duì)人民負(fù)責(zé)原則感悟到我們的政府是人民的政府；通過(guò)了解公民向政府求助的途徑，深刻理解我們的政府是便民利民的政府，對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。本章可分為2個(gè)框題一、政府的職能：管理與服務(wù)二、政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)新課程學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)記我國(guó)政府職能的主要內(nèi)容；政府履行其職能的作用。2.理解國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系；我國(guó)政府職能的主要內(nèi)容及履行的原因；我國(guó)政府是便民利民的政府；管理和服務(wù)是政府的基本職能。3.運(yùn)用生活中的事例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；結(jié)合日常生活的事例，感受政府的作用。4.從國(guó)家行使國(guó)家職能的具體事實(shí)，判斷其屬于何種職能5.說(shuō)明政府履行其職能對(duì)我們生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。6.通過(guò)對(duì)我國(guó)的政府職能的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步升華對(duì)我國(guó)的政府是人民的政府的認(rèn)同。同時(shí)，公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助，這也有助于政府工作的改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)政府職能的問(wèn)題課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議本框題與人民群眾的生活密切相關(guān)，因此在教學(xué)中要運(yùn)用政治生活的具體事例來(lái)幫助理解。教學(xué)過(guò)程（一）引入新課運(yùn)用電腦課件展示：國(guó)家調(diào)整宏觀調(diào)控政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)施再就業(yè)工程，安置下崗職工制定措施，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展教師總結(jié)：上述活動(dòng)，都屬于我國(guó)的國(guó)家職能。這也是我們要學(xué)的內(nèi)容。進(jìn)行新課一、危難之中見(jiàn)“公仆”本色教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材36頁(yè)并播放有關(guān)“非典”時(shí)期的資料，同時(shí)思考所提出的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)：1.在“非典”期間，通過(guò)政府積極履行其職責(zé)，首先，緩解了群眾的恐慌心理，減少了“非典”對(duì)人們的工作、生活的消極影響，提高了人民與疫情斗爭(zhēng)的信心與勇氣。通過(guò)政府的努力，穩(wěn)定了市場(chǎng)秩序，保證了“非典”時(shí)期社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。2.假如沒(méi)有這樣一個(gè)政府，“非典”給我國(guó)人民生產(chǎn)、生活造成的負(fù)面影響可想而知：（1）如果政府不及時(shí)公布疫情、澄清事實(shí)，群眾的恐慌心理加劇，會(huì)無(wú)法正常生產(chǎn)和生活。（2）市場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)混亂，部分行業(yè)、企業(yè)會(huì)經(jīng)營(yíng)困難，進(jìn)而影響整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。（3）如果不及時(shí)進(jìn)行控制，對(duì)“非典”患者及時(shí)救助，會(huì)使更多的人失去生命。（4）如果疫情得不到及時(shí)控制，還會(huì)影響中國(guó)在國(guó)際上的形象，影響中國(guó)改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，進(jìn)而影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定，也給西方國(guó)家封鎖扼殺中國(guó)提供了很好的借口。二、政府的職能1.我國(guó)政府的性質(zhì)教師活動(dòng)：結(jié)合我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)思考我國(guó)的政府性質(zhì)學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家”這一國(guó)家性質(zhì)決定了我國(guó)的政府必然是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家職能，職能的實(shí)施反映國(guó)家性質(zhì)，我們的國(guó)家職能有哪些？2.我國(guó)政府的主要職能教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并歸納學(xué)生活動(dòng)：閱讀、思考、討論，積極發(fā)表自己的看法。教師總結(jié)：保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能。為什么階級(jí)斗爭(zhēng)在一定范圍內(nèi)還會(huì)長(zhǎng)期存在，破壞了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的良好環(huán)境和秩序，影響了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程，要使我們集中精力搞建設(shè)，一心一意搞發(fā)展，必須強(qiáng)化這一職能。怎樣做第一，嚴(yán)密防范和依法打擊境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的破壞活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊恐怖勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力的破壞活動(dòng)。第二，繼續(xù)開(kāi)展同“法輪功”等邪教組織的斗爭(zhēng)。第三，深入開(kāi)展嚴(yán)打整治斗爭(zhēng)，依法打擊各種刑事犯罪活動(dòng)和黑惡勢(shì)力，使社會(huì)治安狀況有明顯進(jìn)步。第四，正確處理新形勢(shì)下的人民內(nèi)部矛盾，把影響社會(huì)穩(wěn)定的因素化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)。（2）組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)政府為什么履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能學(xué)生活動(dòng)：思考、討論并積極回答教師總結(jié)：（3）組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能黨的十六大報(bào)告指出：當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和這種相互交融，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出。文化的力量，深深融鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，我們要深刻認(rèn)識(shí)文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義，推動(dòng)社會(huì)主義文化建設(shè)的發(fā)展繁榮。全面建設(shè)小康社會(huì)，也必須大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。根據(jù)以上論斷，在新時(shí)期，組織社會(huì)主義文化建設(shè)這一政府職能也非常重要。社會(huì)主義文化建設(shè)要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想，關(guān)鍵是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。正是這個(gè)意義上，江澤民指出中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。具體內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是要加強(qiáng)馬克思主義世界觀和科學(xué)理論的宣傳，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；二是大力發(fā)展我國(guó)的教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事業(yè)。（4）提供社會(huì)公共服務(wù)的職能為什么為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的社會(huì)、自然環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)怎樣做一要加強(qiáng)公共設(shè)施建設(shè)；二要提高醫(yī)療保健水平；三要促進(jìn)收入分配的公平；建立健全社會(huì)保障體系；四要控制人口增長(zhǎng)，促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育；五要保護(hù)公共環(huán)境，防治污染等。3.政府職能的履行教師提問(wèn)：政府承擔(dān)重要的職能，是不是什么都管？應(yīng)該怎樣去管？學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)：政府承擔(dān)著重要的職能，并不意味著政府包辦一切。有些事情政府辦不了，也不該搬。政府只有切實(shí)履行自己的職能，把該管的事情辦好，才能最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民。三、便民利民的政府教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材38頁(yè)，思考、討論幾個(gè)探究性問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真思考并積極討論。教師點(diǎn)評(píng)：1.政府的作用所謂政府的作用，也就是政府通過(guò)實(shí)施其職能所達(dá)到的效果。在日常生活中，我們每時(shí)每刻都會(huì)感受到政府的作用。一方面，人們的公共生活受到政府的管理。另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。而這些，從政府角度講，正是政府的主要職能：管理與服務(wù)。因此，政府職能行使的越充分，政府的作用越明顯。我們應(yīng)該通過(guò)對(duì)政府作用的理解和感受，真正理解我國(guó)政府是人民的政府，它與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。作為公民個(gè)人，既然享受著政府提供的各種服務(wù)，就必須接受政府的管理，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。這就要求公民個(gè)人必須提高公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。2.公民個(gè)人必須提高公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。首先，要理解政府的性質(zhì)和職能，深刻感受到我們的政府是便民利民的政府，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府。其次，要支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國(guó)政府的職能，通過(guò)對(duì)政府職能的理解與把握，以及對(duì)政府職能的履行的了解，感受我們的政府是便民利民的政府。（四）實(shí)例探究［例1］近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的“嚴(yán)打”斗爭(zhēng)，集中力量打擊暴力犯罪、黑惡勢(shì)力等。我國(guó)的嚴(yán)打斗爭(zhēng)是在行使（）A．保障和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能B．組織領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能C．組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能D．提供社會(huì)公共服務(wù)的職能答案：A［例2］近年來(lái)，為加快我國(guó)中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)務(wù)院對(duì)該地區(qū)實(shí)行了投資政策傾斜和其他政策措施。這一事實(shí)表明國(guó)務(wù)院具有（）組織我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能②協(xié)調(diào)人民內(nèi)部利益關(guān)系的職能③調(diào)控地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能④制定法律和政策的職能A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④答案：A［例3］資源問(wèn)題是可持續(xù)發(fā)展的重要問(wèn)題。海水開(kāi)源，大勢(shì)所趨。天津是國(guó)家確定的海水淡化示范城市，市政府將淡化的海水納入水資源進(jìn)行統(tǒng)一配置，建立專項(xiàng)資金，采取一系列扶植措施，使海水淡化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)重大突破。市政府的決策主要在履行（）政治職能B.經(jīng)濟(jì)職能C.文化職能D.環(huán)保職能答案B［例4］政府履行職能對(duì)人民生活的影響主要表現(xiàn)在（）①新生嬰兒到派出所登記戶口②政府辦學(xué)實(shí)施九年制義務(wù)教育③企業(yè)因經(jīng)營(yíng)管理不善而破產(chǎn)導(dǎo)致工人下崗④中國(guó)人民