師范生實(shí)習(xí)報(bào)告

第頁師范生實(shí)習(xí)報(bào)告一、教學(xué)方面

1、聽課：

學(xué)校給我們化學(xué)專業(yè)支配的的實(shí)習(xí)年級(jí)是初一。我被安排到的是xx班擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

從到的第一天起，我聽了許多的課，除了我自己的科目，我還聽了其他的科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語等等。

通過聽課，我覺得我在教學(xué)工作上得到了許多幫助。首先，許多時(shí)候，我聽完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問題，并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要留意的問題，這對(duì)我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來的靈感使得我的課能夠得到肯定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，在聽課的過程中，我相識(shí)并了解我班級(jí)里的學(xué)生，通過向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生溝通，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂，知道如何抓住學(xué)生的留意力，在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，如何培育和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、備課：

備課實(shí)在是一個(gè)“痛并歡樂著”的過程，讓我高興讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí)，一方面，我要仔細(xì)研讀教材、探討教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況，選擇最有效率的教學(xué)方式。

通常，通過聽課、上課我每天都會(huì)得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新狀況，那么這些狀況在每天晚上的備課中，我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹?。每次不能想到?duì)應(yīng)問題的合適的解決方案，我都會(huì)覺得很辛苦，這也從另一方面體現(xiàn)出我在老師這個(gè)道路上還有很長(zhǎng)的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后，我總難掩興奮之情，和隊(duì)友們一起共享。

總之，經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我才明白，備課辛苦的程度不亞于上課。

3、上課：

聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行完全的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過程。

我上的第一節(jié)課是生物內(nèi)容，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促擔(dān)心的感覺，但得到指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的激勵(lì)，我鼓起志氣，順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋业牡谝还?jié)課。

二、班主任工作

1、主題班會(huì)：

主要是開展小組課外活動(dòng)的支配和組織的班會(huì)課，讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友情，也能更了解自己和他人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢(shì)的。

本次實(shí)習(xí)開展的主題班會(huì)以“xx大會(huì)”為主題，取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們都能熱忱的投入到活動(dòng)中，也能有所收獲，總體而言，對(duì)他們來說，是一件頗有意義的事情。

2、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)：

實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培育，我在對(duì)班里學(xué)生有肯定了解后，選取了幾個(gè)同學(xué)作為視察和培育對(duì)象。

從收獲的結(jié)果來看，我的努力還是有肯定效果的，重點(diǎn)培育對(duì)象起先改善了一些不好的習(xí)慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生情意。

3、班級(jí)事務(wù)管理：

這部分主要包括了對(duì)衛(wèi)生打掃狀況（如學(xué)校組織的大掃除，平常的班級(jí)衛(wèi)生），對(duì)學(xué)生考勤的監(jiān)督，早上和中午的自修管理，放學(xué)管理，快速收發(fā)作業(yè)以及放學(xué)管理等。

監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況是個(gè)比較麻煩的事情，部分學(xué)生比較懶散，不是很情愿參加衛(wèi)生打掃，這個(gè)過程溝通也就是的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠的看法給我贏來不少信任，給了我許多珍貴的閱歷。

實(shí)習(xí)起先后，我每個(gè)星期都會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結(jié)，然后私下與某些學(xué)生溝通，了解狀況，以便跟進(jìn)。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)的日子一晃而過，卻給我們這一支9個(gè)人的隊(duì)伍留下了美妙、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)隊(duì)友們來說，這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過程。兩個(gè)月里，我們大家在教學(xué)相識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，這也為我們?nèi)蘸笞呱侠蠋煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我們擁有了美妙的教學(xué)時(shí)間，鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”，讓我們能夠以更高的實(shí)力和更好的信念來面對(duì)我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)將來的工作生涯！

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告3

從9月16號(hào)抵達(dá)我實(shí)習(xí)的學(xué)校—杭州市青春中學(xué)（前進(jìn)校區(qū)），到11月下旬離開僅兩個(gè)個(gè)多月，我卻收獲了許多。從而明白，教化實(shí)習(xí)實(shí)在是師范生高校期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，它為我們將來的老師生涯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，由于學(xué)校的不同，會(huì)有很多不同的狀況，所以總結(jié)之后，我結(jié)合學(xué)校的一些實(shí)際狀況也作出了個(gè)人的一些建議。

一、教學(xué)方面

1、聽課

學(xué)校給我們化學(xué)專業(yè)支配的的實(shí)習(xí)年級(jí)是初一。我被安排到的是初一（10）班擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

從到的第一天起，我聽了許多的課，除了我自己的科目科學(xué)，我還聽了其他的科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語等等。充溢的聽課實(shí)踐，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和須要留意的地方；二是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)狀況，這個(gè)還包括了解各個(gè)學(xué)生上課的狀況，如睡覺啊、說話啊、對(duì)學(xué)科的愛好等等。

聽了這么多課之后，我不得不感嘆，老師們教學(xué)的睿智充分展示了他們的風(fēng)采，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，剛好進(jìn)行分析總結(jié)，即使學(xué)科不同，我也可以從中得到教學(xué)靈感。

通過聽課，我覺得我在教學(xué)工作上得到了許多幫助。首先，許多時(shí)候，我聽完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問題，并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要留意的問題，這對(duì)我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來的靈感使得我的課能夠得到肯定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，在聽課的過程中，我相識(shí)并了解我班級(jí)里的學(xué)生，通過向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生溝通，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂，知道如何抓住學(xué)生的留意力，在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，如何培育和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、備課：

備課實(shí)在是一個(gè)“痛并歡樂著”的過程，讓我高興讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí)，一方面，我要仔細(xì)研讀教材、探討教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況，選擇最有效率的教學(xué)方式。

通常，通過聽課、上課我每天都會(huì)得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新狀況，那么這些狀況在每天晚上的備課中，我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹?。每次不能想到?duì)應(yīng)

問題的合適的解決方案，我都會(huì)覺得很辛苦，這也從另一方面體現(xiàn)出我在老師這個(gè)道路上還有很長(zhǎng)的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后，我總難掩興奮之情，和隊(duì)友們一起共享。

總之，經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我才明白，備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我始終以為上課最辛苦，實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而，在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，吃了備課的苦之后，我最終懂得備課的艱辛和重要性，這個(gè)在我走上崗位之前懂得我覺得實(shí)屬萬幸。

3、上課：

聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行完全的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過程。

我上的第一節(jié)課是生物內(nèi)容，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促擔(dān)心的感覺，但得到指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的激勵(lì)，我鼓起志氣，順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋业牡谝还?jié)課。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后，我明白實(shí)在有諸多問題，但是因?yàn)槔蠋煹募?lì)，還有同學(xué)們的認(rèn)同，給了我勇往直前的動(dòng)力，使得我可以接著進(jìn)行接下來的教學(xué)工作。

有的時(shí)候，一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她中肯、切中要害的點(diǎn)評(píng)使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)誨，還總能給出一些對(duì)我以后教學(xué)生涯的建議，令我豁然開朗。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信念的來源。

通過聽課、備課、上課，以及評(píng)課過程，課后改作業(yè)和試卷閱歷、再上課，我學(xué)到了好多。一般每次課上完后，我都會(huì)細(xì)致分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，并結(jié)合聽課老師或者隊(duì)友們的建議，進(jìn)行各種信息的整合，同時(shí)，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，教授的時(shí)候，最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境，讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。

2、制造懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新奇、愛好都是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要擅長(zhǎng)利用科目、課題中給出來的懸念。

3、圖文并茂，給學(xué)生帶來視覺的沖擊，提高學(xué)習(xí)效率。

4、擅長(zhǎng)總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加輕松。

二、班主任工作

1、主題班會(huì)：

主要是開展小組課外活動(dòng)的支配和組織的班會(huì)課，讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友情，也能更了解自己和他人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢(shì)的。

本次實(shí)習(xí)開展的主題班會(huì)以“立足現(xiàn)在，展望將來—期中考試總結(jié)大會(huì)”為主題，收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們都能熱忱投入到活動(dòng)中，也能有所收獲，總體而言，對(duì)他們來說，是一件頗有意義的事情。

對(duì)于我來說，熬煉了我自己的口才，也提高了我組織活動(dòng)的實(shí)力，突發(fā)狀況應(yīng)變實(shí)力，也培育了我的交際實(shí)力。

2、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)：

實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培育，我在對(duì)班里學(xué)生有肯定了解后，選取了幾個(gè)同學(xué)作為視察和培育對(duì)象。

初為人師，在教化方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩會(huì)帶給學(xué)生不好的影響，我在進(jìn)行輔導(dǎo)之前，總是會(huì)向原班主任取取經(jīng)，這個(gè)過程的學(xué)習(xí)到太多我在課本中沒有了解到的學(xué)問，也能更系統(tǒng)的進(jìn)行我的輔導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生培育，我實(shí)行的措施主要有：刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn)，平易接近學(xué)生，言傳身教地去影響他們。

從收獲的結(jié)果來看，我的努力還是有得到肯定效果的，重點(diǎn)培育對(duì)象起先改善了一些不好的習(xí)慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生情意。

3、班級(jí)事務(wù)管理：

這部分主要包括了對(duì)衛(wèi)生打掃狀況（如學(xué)校組織的大掃除，平常的班級(jí)衛(wèi)生），對(duì)學(xué)生考勤的監(jiān)督，早上和中午的自修管理，放學(xué)管理，快速收發(fā)作業(yè)以及放學(xué)管理等。

監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況是個(gè)比較麻煩的事情，部分學(xué)生比較懶散，不是很情愿參加衛(wèi)生打掃，這個(gè)過程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠的看法給我贏來不少信任，給我許多珍貴的閱歷。

實(shí)習(xí)起先后，我每個(gè)星期都會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結(jié)，然后私下與某些學(xué)生溝通，了解狀況，以便跟進(jìn)。

或許因?yàn)槲页鯙槿藥?，?duì)各種工作都很有熱忱，我這這個(gè)過程中享受到很多樂趣，也給自己積累了一些閱歷，希望對(duì)自己以后的工作有幫助吧。

三、實(shí)習(xí)建議

給自己和隊(duì)友們的建議：

1、實(shí)習(xí)生們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做打算。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做打算。

給實(shí)習(xí)學(xué)校的一些建議：

1、學(xué)校起先分了快慢班，可以的話，最好能夠?qū)?yōu)生和差生進(jìn)行兼顧，以免挫傷某些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；

2、個(gè)別學(xué)生狀況特別，假如時(shí)間允許、精力允許，可以多和學(xué)生溝通，能夠達(dá)到意想不到的效果。

實(shí)習(xí)的日子一晃而過，卻給我們這一支9個(gè)人的隊(duì)伍留下了美妙、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)隊(duì)友們來說，這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過程。兩個(gè)月里，我們大家在教學(xué)相識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，這也為我們?nèi)蘸笞呱侠蠋煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我們擁有了美妙的第一段教學(xué)時(shí)間，鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”，讓我們能夠以更高的實(shí)力和更好的信念來面對(duì)我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)將來的工作生涯！

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告4

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的起先，是師范生展示成果的舞臺(tái)！面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒綻開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對(duì)我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生；擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校支配的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當(dāng)?shù)耐陚涞慕獯饘W(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?xùn)！

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母校華坪縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激烈興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求學(xué)問追尋志向的我們；面對(duì)我的老師們，心中滿是愧疚，終歸當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操勞；面對(duì)我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過那個(gè)朦朧無知的年頭，是她引領(lǐng)我走到了今日的學(xué)習(xí)，也是她為我供應(yīng)了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到做為一名老師經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會(huì)到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)老師的建議，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，仔細(xì)開展每一堂課的教學(xué)，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對(duì)于我一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們供應(yīng)了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟識(shí)教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中仔細(xì)研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中剛好精確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實(shí)習(xí)，我充溢了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了很多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)驗(yàn)了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代老師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到老師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與90后學(xué)生的差別，90后的學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嵙Α⑿畔⒔邮諏?shí)力、對(duì)新事物的認(rèn)知實(shí)力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來越高的學(xué)問要求、教學(xué)技能和豐富的學(xué)問蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我嫻熟地駕馭了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，接近鯉魚河，是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀老師占百分之七十左右，中學(xué)骨干老師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該校現(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個(gè)，一個(gè)重點(diǎn)試驗(yàn)班。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）聽課見習(xí)

20xx年9月1日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教化，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陳昌春老師的支配下，我參與了初二119班的學(xué)前教化，學(xué)生報(bào)到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教化，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期起先，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級(jí)，必需訂正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；

3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)起先前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和諧，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)志向。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告5

很久以前，我就期盼著在九月份迎來我人生中的第一批學(xué)生；很久以前，我就立志要把我全部的愛獻(xiàn)給我的這群孩子們；很久前，我就向往著到處洋溢著華蜜和愛的教化。老師是一份充溢著無窮無盡學(xué)問的職業(yè)，這些學(xué)問是一輩子也窮盡不了的，它充溢著精神的安慰，學(xué)問的樂趣。現(xiàn)如今，我也正努力地將愛撒播在鄂州中學(xué)高一十二班中，一份耕耘一份收獲，我也獲得了學(xué)生滿滿的愛。

近一個(gè)月來，我和那群孩子們朝夕相處，他們的喜怒哀樂牽動(dòng)著我的情感，體操匯演獲得了全校其次的成果讓我隨著他們激情澎湃；上自習(xí)紀(jì)律不好被校領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)讓我跟著他們憂愁；上體育課時(shí)的自由活動(dòng)讓我跟著他們輕松滿意……我全身心地投入到班主任工作和語文教學(xué)中，努力地將教化的愛自然而然地貫穿于教化的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教化的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上。當(dāng)學(xué)生感受到老師的發(fā)自肺腑的愛時(shí)，相應(yīng)地，學(xué)生也會(huì)將這些愛回饋給老師。他們的愛是我精神的安慰，是我工作中最大的華蜜。

九月三十日下午，高一進(jìn)行體操匯演。那天，火熱的太陽炙烤著大地，我冒著酷暑來到操場(chǎng)上，有的學(xué)生對(duì)我說：“老師，這么熱，你怎么還下來了，快去辦公室吧，辦公室有空調(diào)?！庇械耐瑢W(xué)說：“老師，怎么沒帶太陽傘傘，撐把傘也可以遮遮太陽?！边€有的同學(xué)說：“老師，這么曬，快上去吧，要不一會(huì)就曬黑了?！碑?dāng)時(shí)，聽著他們七嘴八舌，我快樂地笑了。一瞬間內(nèi)心是滿滿的感動(dòng)。他們對(duì)我的愛惜疼惜深深打動(dòng)了我，來自學(xué)生的關(guān)懷深深地暖和了我的心。

十月八號(hào)上午是我第一次面對(duì)這么多真正的中學(xué)生上一堂真正的語文課，盡管上課前做了仔細(xì)的打算，但終歸是第一次上課，面對(duì)那么多學(xué)生和聽課老師，有些小驚慌，對(duì)教學(xué)的進(jìn)度和時(shí)間把握也不好。但我善解人意的學(xué)生給了我前進(jìn)的動(dòng)力。課后他們遞給我許多小紙條，紙條上寫滿了激勵(lì)的話語。一位同學(xué)寫到：老師，我們聽你的課很輕松舒適，也請(qǐng)老師上課沒關(guān)系張，放輕松些就行，老師辛苦了。一位同學(xué)寫到：小張老師，大家都特別喜愛你上課啦，老師是我們自己人，有什么可驚慌的呀。一位同學(xué)寫到：老師的課完美無缺，完備無缺。老師再接再厲，勇往直前?？粗粡垙埿〖垪l，我知道我沒有你們所說的那么優(yōu)秀，但是你們依舊用自己的方式激勵(lì)著我。你們的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力。

來自于學(xué)生的愛太多太多，每次你們送我明信片，每次你們向我訴說你們的心聲，每次你們邀請(qǐng)我和你們一起去上體育課時(shí)……我覺得我正一步步地走進(jìn)了你們的內(nèi)心世界，和你們一起快樂一起憂愁，感謝你們的愛惜，也感謝你們的信任。當(dāng)你們主動(dòng)向我放開心扉，當(dāng)你們把我看成你們自己人時(shí)，我的教化只舟便已駛?cè)雱倮母蹫场?/p>

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告6

那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近了尾聲?；叵雰蓚€(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校。前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點(diǎn)樂趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束，也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的這一想法從第一次上講臺(tái)起先漸漸變更。

之前始終在拖，第一次上臺(tái)講課是實(shí)習(xí)一個(gè)月以后。沒有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮，終歸這節(jié)課對(duì)大家來說都是簇新的講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他下面折騰，而是讓他一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問題，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了不管他有什么樣的舉動(dòng)都將在意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，對(duì)我也沒有任何的拘束，看著我時(shí)候臉上都帶著笑容，真不知道是天真還是引誘他笑，原來肅穆的課堂氣氛變得比較溫柔，四非常鐘的時(shí)間也就在不知不覺中過去了想跟他羈絆就是那堂課以后漸漸形成的

學(xué)生們就起先接連跟我溝通起來，自從第一節(jié)課以后。原來一起先他誤以為我那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會(huì)很有禮貌的說聲“老師好”這種感覺是以前沒有過的

甲型流感爆發(fā)，之后沒多久。學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都接連有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假，學(xué)校對(duì)此也特別重視，吩咐老師們白天一大早就要在校門口站崗，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)覺異樣立刻報(bào)告，那幾天對(duì)我來說真是苦痛，原來學(xué)校開放時(shí)間就早，這么一來我就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來，學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不醇厚，那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛動(dòng)的小鬼，估計(jì)就是這個(gè)愛動(dòng)的緣由使得我班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，那段時(shí)間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的無趣想法。

來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，隨著時(shí)間的推移。有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我閑聊，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)懊悔給了這種友善的印象，否則我就可以清凈許多，其他任課老師也開玩笑說我人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。

校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要實(shí)行了怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來了接下來我工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參與競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)員們一到中午，沒過多久。整班人浩浩蕩蕩的來到操場(chǎng)，排好了方隊(duì)，那里走著正步喊著口號(hào)，看著平日里嘻嘻哈哈的一臉肅穆的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他發(fā)覺，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。以為能贏我又是小孩子無趣的想法，好歹我體育成果在以往就不遜色，跑步把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭，跳遠(yuǎn)也留給了一個(gè)很難跨越的記錄，信任，那次以后我心目中的地位確定提高了不少，甚至能想象他崇拜的表情。

走著訓(xùn)練過的正步喊著熟識(shí)到不能再熟的口號(hào)，一個(gè)禮拜之后。運(yùn)動(dòng)會(huì)正式的起先了跑步，實(shí)心球，跳遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然寥寥無幾，不過孩子們熱忱不會(huì)因此減弱，那天我任務(wù)是計(jì)時(shí)，所以只能在一個(gè)點(diǎn)，不能看到全部的競(jìng)賽的確有點(diǎn)惋惜，不過間或會(huì)望見幾個(gè)頭上冒著汗的班的同學(xué)經(jīng)過，也忍不住幫他加油，雖然到最終還是跑了個(gè)最終一名，但是眼里名次根本不重要，重要的能跟自己的伙伴一起參與競(jìng)賽。這也將是學(xué)生時(shí)代不行或缺的珍貴財(cái)寶。運(yùn)動(dòng)會(huì)在上午就全部結(jié)束，結(jié)束之后我叫齊了幾個(gè)沒拿到名次的一起在外面吃了午飯，就當(dāng)是給他勸慰獎(jiǎng)，其實(shí)對(duì)我來說也代表著我實(shí)習(xí)即將結(jié)束，那天我讓他破例喝了點(diǎn)啤酒，而且都保證回家絕不跟父母說，就當(dāng)是男人們之間的承諾。就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)之后的其次天也就是實(shí)習(xí)的最終一天也到來了其實(shí)那天上課的內(nèi)容也不是很重要，還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最終的一節(jié)課，下課鈴響后也像平常一樣跟著上來的幾個(gè)學(xué)生閑聊，還有同學(xué)在問明天上什么課跟期中考試什么時(shí)候考之類的問題，也難怪，沒告知過他實(shí)習(xí)結(jié)束了也以為我還會(huì)上明天，后天甚至以后的課，那天放學(xué)后跟他打招呼也是明天見”因?yàn)槲抑牢疫€會(huì)回來給他講題目，就算以后我不在這所學(xué)校教書，但是算是第一批學(xué)生，凡是第一都是最難忘的兩個(gè)月之前的萬萬沒有想到這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活更加堅(jiān)決了當(dāng)時(shí)想當(dāng)老師的決心。

但我認(rèn)為我收獲很大，雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短。信任在以后的日子里，隨著我深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐，會(huì)當(dāng)好一名人民老師。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告7

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的起先，是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒綻開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對(duì)我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校支配的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當(dāng)?shù)耐陚涞慕獯饘W(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?xùn)!

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母?！獂x縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激烈興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求學(xué)問追尋志向的我們;面對(duì)我的老師們，心中滿是愧疚，終歸當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操勞;面對(duì)我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過那個(gè)朦朧無知的年頭，是她引領(lǐng)我走到了今日的學(xué)習(xí)，也是她為我供應(yīng)了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到做為一名老師經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會(huì)到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)老師的建議，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，仔細(xì)開展每一堂課的教學(xué)，出國(guó)留學(xué)仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們供應(yīng)了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟識(shí)教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中仔細(xì)研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中剛好精確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實(shí)習(xí)，我充溢了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了很多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)驗(yàn)了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代老師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到老師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與90后學(xué)生的差別，90后的學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嵙?、信息接收?shí)力、對(duì)新事物的認(rèn)知實(shí)力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來越高的學(xué)問要求、教學(xué)技能和豐富的學(xué)問蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我嫻熟地駕馭了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

(一)聽課見習(xí)

20xx年9月1日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教化，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陳老師的支配下，我參與了初二119班的學(xué)前教化，學(xué)生報(bào)到后，119班班主任舒老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教化，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期起先，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級(jí)，必需訂正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)起先前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和諧，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)志向。

教化實(shí)習(xí)是師范生高校期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時(shí)也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，剛好進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國(guó)慶回來后起先上課，且上課量漸漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促擔(dān)心的感覺，但得到學(xué)生與老師的激勵(lì)，漸漸熟識(shí)并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信念的來源。

記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)憂學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又好用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細(xì)進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好打算。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)看法，才能嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地打算教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的愛好和對(duì)學(xué)生的愛心，才能依據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)細(xì)致分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

3、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體協(xié)助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教化。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡察。晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。

值日：起先一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但學(xué)生對(duì)此麻木不仁。很多學(xué)生值日并不仔細(xì)，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手撿起一些垃圾，后來於老師說其實(shí)對(duì)于不仔細(xì)值日，如不常常倒垃圾，講臺(tái)常常沒有剛好清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教化一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培育他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教化，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教化，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教化工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達(dá)實(shí)力。

三、實(shí)習(xí)建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做打算。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做打算。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告8

離開了校內(nèi)生活，我進(jìn)行了短期見習(xí)工作。正值金秋x月，我到xx小學(xué)進(jìn)行見習(xí)，在x個(gè)月的見習(xí)中，我能主動(dòng)地幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，主動(dòng)地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，主動(dòng)，效果良好。

在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能仔細(xì)的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。主動(dòng)地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

在見習(xí)的期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將接著努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，汲取更多的專業(yè)學(xué)問，提高自己的相識(shí)水平和應(yīng)變實(shí)力。

在口語表達(dá)方面多下功夫。通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)老師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐性，友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。

在整個(gè)見習(xí)過程中，我樂于參于，重在體會(huì)，汲取了諸多老師的精華，同時(shí)也發(fā)覺了自身許多的不足地方。在以后的工作和生活中，我會(huì)仔細(xì)地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思索，擅長(zhǎng)發(fā)覺。

對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。x年x月x日至x月x日，我在x縣x鎮(zhèn)鎮(zhèn)xx小學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月。在這兩個(gè)多月內(nèi)，我頂替原四（2）班班主任的崗位，實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)教授的科目是數(shù)學(xué)，兼顧美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、科學(xué)、科技文體活動(dòng)等科目。作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)該班學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演，早操、課間操時(shí)維持秩序，幫忙分早餐，晚自習(xí)下班指導(dǎo)功課，做了幾名后進(jìn)生的思想工作，籌辦了“我為紅領(lǐng)巾添光彩”主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，讓我深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能主動(dòng)協(xié)作班主任開展工作，幫助掌控班級(jí)，管理學(xué)生，跟班參與班級(jí)的日常工作，全身心投入到教學(xué)和班級(jí)管理當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)中，我感受最深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性外，還必需主動(dòng)運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題。

在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，班主任工作瑣碎繁雜。班主任除了要做好自己的學(xué)科教學(xué)外，還要增加許多其他方面的工作。作為他們的班主任，我常常與他們進(jìn)行溝通，因材施教，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教化效果。

以上就是我的實(shí)習(xí)鑒定，實(shí)習(xí)過程中當(dāng)然還存在一些不足，比如不能第一時(shí)間發(fā)覺并處理學(xué)生報(bào)告的問題。實(shí)習(xí)讓我成為老師的基本素養(yǎng)得到了鞏固和加強(qiáng)?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”，實(shí)習(xí)這一段時(shí)間里我收獲了學(xué)問，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和訓(xùn)誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生真摯的感情。我會(huì)接著努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師！

實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實(shí)習(xí)看法極其仔細(xì)，工作主動(dòng)，細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地駕馭了方法與技巧，在教學(xué)上，表現(xiàn)出高度熱忱，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，能夠嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和諧相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，被師生一樣評(píng)價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，教學(xué)上講解具體，能兼顧不同程度學(xué)生的須要，亦能依據(jù)學(xué)生反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度及教學(xué)方式，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)仔細(xì)，評(píng)語多樣，豐富懇切。經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長(zhǎng)思索，舉一反三，被師生一樣評(píng)價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)班主任評(píng)語

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，能主動(dòng)協(xié)作班主任開展工作，幫助掌控班級(jí)，管理學(xué)生，跟班參與班級(jí)的日常工作，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟識(shí)班情，獨(dú)立妥當(dāng)處理班級(jí)日常事務(wù)?？釔蹖W(xué)生、關(guān)切學(xué)生，特殊留意對(duì)學(xué)生的個(gè)別教化，效果良好，深受學(xué)生愛戴，被師生一樣認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

小組看法

該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為人虛心、仔細(xì)、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研教法。敬重指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)學(xué)校老師。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長(zhǎng)思索，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素養(yǎng)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

該同學(xué)在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能比較快速、全面地了解各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)并全身心投入工作。負(fù)責(zé)多個(gè)年級(jí)，她細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在會(huì)議上能細(xì)致傾聽、耐性詢問、仔細(xì)思索，最終幫助老師完成小組的任務(wù)，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告9

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

花果山大村小學(xué)

三、實(shí)習(xí)過程與感受：

20xx年10月8日到13號(hào)，我和其他九個(gè)同學(xué)一起在大村小學(xué)實(shí)習(xí)。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。

我們一行九個(gè)人是自己聯(lián)系的學(xué)校。大村小學(xué)的校長(zhǎng)接待了我們，把我們分別分在了三年級(jí)到五年級(jí)的不同班，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)班級(jí)。才進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就發(fā)覺孩子們好有熱忱與活力，校內(nèi)里很喧鬧。我和范永慧在五年級(jí)王加芝老師所帶的五年級(jí)二班實(shí)習(xí)，二班一共有三十六個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)很一般的班級(jí)，紀(jì)律成果都不怎么好，有時(shí)候會(huì)很亂，亂到老師都不想來，但是上課的時(shí)候會(huì)略微好。后來聽他們班的老師講，她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟識(shí)了環(huán)境，了解了狀況。他們班的孩子特殊的淘氣，有時(shí)候我都感覺有點(diǎn)力不從心。雖然實(shí)習(xí)只有5天，但是我真的感覺很累，每天學(xué)生們都很吵，有時(shí)候我在想是不是自己老了，沒有分精力了？總的來說，孩子們很可愛，一下課就圍著我們問這問那，再感到無奈的同時(shí)也很快樂。

教化實(shí)習(xí)實(shí)踐過程：聽課。教化實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教化實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的實(shí)習(xí)中需完成至少15課的實(shí)習(xí)任務(wù)。我在老師的支配指導(dǎo)下，分別對(duì)四年級(jí)和五年級(jí)的語數(shù)外為主，其他課型齊頭的方式，主動(dòng)主動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

一、語文

教語文的郭老師是一個(gè)很有教學(xué)技巧和閱歷的老師。比如在教學(xué)《推敲》時(shí)，她是先在上課前一些文章之后反復(fù)修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容，在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課主子公作詩反復(fù)修改的情景。老師特別的細(xì)心，她會(huì)把課內(nèi)的重點(diǎn)的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上，然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)字。她還能一上課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，讓孩子想要去細(xì)讀課文。比如在檢查學(xué)生對(duì)一個(gè)單元詞語的駕馭狀況時(shí)，是在黑板上書寫出詞語，然后問學(xué)生喜愛哪個(gè)詞語，為什么，并以該詞語造句。通過這種方法，不僅使學(xué)生駕馭了詞義，同時(shí)還熬煉了學(xué)生說話以及寫作的實(shí)力。聽了郭老師的課，我發(fā)覺自己語文專業(yè)學(xué)問很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個(gè)語文老師，必需要有過硬的語文學(xué)問基礎(chǔ)。而且許多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在將來的學(xué)習(xí)里，我要豐富我的語文學(xué)問，多看些書，最至少讓自己能夠在別人問的時(shí)候不是一問三不知。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象詳細(xì)，照看到了學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)也很好地留意到了學(xué)問的過渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時(shí)候，是先用角表示元，再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比如用長(zhǎng)度講解小數(shù)時(shí)，是從分?jǐn)?shù)到小數(shù)，然后總結(jié)出結(jié)論：在將一個(gè)數(shù)改寫成“萬”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位起先，向左數(shù)出四位，在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。在將一個(gè)數(shù)改寫成“億”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位起先，向左數(shù)出八位，在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，可以說在生活中是無處不在的。王老師告知我，在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)支配充分的練習(xí)，讓學(xué)生駕馭一種做題的方法，總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告知我們，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程支配與以前不同，習(xí)題少了，沒以前具體了，所以上課時(shí)更應(yīng)當(dāng)留意講解的具體與否，必需支配足夠的習(xí)題讓學(xué)生做。對(duì)比王老師的課堂，我發(fā)覺我講課的時(shí)候有許多的不足，課堂講的不夠具體，練習(xí)也太少，根本不能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)透的程度，作為一個(gè)將來的數(shù)學(xué)老師，我真的很慚愧，我以后肯定會(huì)改進(jìn)的。

三、英語

教英語的老師是個(gè)很年輕的女老師。上課的氛圍特殊好，課堂上同學(xué)神激情四射，特殊的有活力。她上課也很留意教學(xué)的生動(dòng)性，比如她講一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，她會(huì)讓同學(xué)們仿照這個(gè)動(dòng)作，然后讓同學(xué)們讀出來，在嘗試著拼法。在講課文的時(shí)候，假如她讓背誦了，其次天她會(huì)讓同學(xué)們表演雙簧，特殊的有創(chuàng)意。老師對(duì)學(xué)生要求也很嚴(yán)格。不能讀的句子單詞，總會(huì)督促學(xué)生相識(shí)。但是這個(gè)老師上課也有缺點(diǎn)，她的口語不好，L/N不分，有點(diǎn)誤導(dǎo)孩子。

期盼已久的實(shí)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個(gè)星期，但感受還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)老師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平常課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，學(xué)生會(huì)有許多狀況，還有各種想法，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為他們的想象力是我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)的重要方面，這就要求一個(gè)老師上課要有敏捷的思維，要有較強(qiáng)的課堂駕馭實(shí)力。全部的這些讓我明白，我們應(yīng)當(dāng)多多熬煉自己。積累教學(xué)閱歷，找到正確敏捷的教學(xué)方法。

不過還是有許多的問題，現(xiàn)在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五（2）班里面得有將近十個(gè)一點(diǎn)作業(yè)都沒做的，我自己感覺很驚訝，感覺很無力，如若我遇到這樣的班我確定頭疼，老師也只能給他們延長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)間，這個(gè)嚴(yán)峻須要家長(zhǎng)的協(xié)作，不然老師真的很難做。

總之，這次的實(shí)習(xí)讓我明白了許多，懂得了許多。在以后的日子里，我要多多熬煉自己。爭(zhēng)取做一個(gè)合格的老師，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告10

xx年xx月xx日到xx月xx日之間，我和其他9位同學(xué)來到佛山市官窯其次初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期40天的教化實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)。老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在計(jì)算機(jī)科組老師特殊是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。

一、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。分別是:202、207和107班。共上了6節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要留意動(dòng)手實(shí)力的培育與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教化成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動(dòng)少。在召開小組會(huì)議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來的教學(xué)活動(dòng)中證明白這個(gè)方法是可行的。在最終的總結(jié)溝通會(huì)上。科組老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表揚(yáng)。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引學(xué)生留意力，之后要他們照著做。把名字。性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?07班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有55位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作牽強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚異。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)。下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解學(xué)生狀況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快依據(jù)狀況制定了工作安排。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按安排把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀。搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想。紀(jì)律教化。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參與學(xué)校各種活動(dòng)，并在9月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，指責(zé)不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教化給染了社會(huì)不良風(fēng)氣。不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說過。對(duì)那些學(xué)生不能慈愛。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)切他們的成長(zhǎng)。所以，在平常我就特殊留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本狀況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信念。一個(gè)半月下了。也取得了肯定的成效。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告11

沒想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了，再過十幾天我就要離開張莊中學(xué)了，就要離開這群可愛的小精靈了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一個(gè)老師節(jié)，我收到了我們班同學(xué)京樹親自繪制的老師節(jié)禮物—一幅色調(diào)繽紛的漫畫，那一句真誠的祝愿“老師節(jié)日歡樂！”，那一次我體會(huì)到了初為人師的歡樂；忘不了，美術(shù)課上，學(xué)生親自用海螺給我制作的小工藝品；忘不了，西堯給我遞的那一張小紙條“希望武老師多笑一笑，您笑得時(shí)候特別好看”那一句善意的提示……我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生一起度過的那些快樂的日子。這一群可愛的小精靈使我相識(shí)到選擇老師這個(gè)職業(yè)的無悔，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)的榮耀，雖然或許老師在物質(zhì)上很貧困，但是我們?cè)诰窈芨蛔恪?/p>

在這半年的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)實(shí)力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為將來的老師，在今后的老師生涯中，我肯定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民老師的信念，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，因?yàn)槲疑钌畹膼壑@群可愛的學(xué)生，而且我深信在在這份愛的澆灌下，今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵！

另外給我以深刻印象的是：第一，要留意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對(duì)于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒方法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會(huì)不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；其次，公允是最大的原則，假如你對(duì)待事情或是集體學(xué)生你不公允的話就會(huì)讓學(xué)生們很厭煩，而且你再說什么他們是不情愿聽的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然的確是一大片的學(xué)生犯了錯(cuò)，但你說他們的時(shí)候只能是說他們之中的“頭”。在

副班主任工作剛上我體會(huì)最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且肯定要支配他們做一些力所能及的事情，增加他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗(yàn)血所帶來的“空虛”。

頂崗后期，我們開展了以中學(xué)生心理健康為主題的教化調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的調(diào)查與結(jié)合，深化了解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況，并且經(jīng)過探討與探討，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康活動(dòng)：

1、小組成員之間相互聽課評(píng)課。

2、創(chuàng)辦廣播站

3、組織開展初中數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽

4、開展以感恩為主題的主題班會(huì)

5、開展“數(shù)學(xué)小制作”活動(dòng)

6、開展青少年法制教化宣揚(yáng)月活動(dòng)

7、開展改革開放征文活動(dòng)

雖然，我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了多數(shù)次聽評(píng)課，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點(diǎn)，現(xiàn)在聽到夏老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我受益匪淺，尤其是她對(duì)我的激勵(lì)，讓我再次深愛著教化，深愛著我的課堂，深愛著我的學(xué)生！

工作：

在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外，還組織開展了一系列團(tuán)活動(dòng)，像“一般話演講競(jìng)賽”、“兩筆字書法大賽”、“老師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動(dòng)青春”、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會(huì)”等等，每一次活動(dòng)都是一次收獲，都是一次進(jìn)步，都是一次成長(zhǎng)！而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會(huì)的舉辦：

元旦聯(lián)歡會(huì)在20xx年最終一天謝幕了，回顧現(xiàn)場(chǎng)的精彩，回想演出前的點(diǎn)滴，讓我難以抑制眼淚。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們舉辦過不少的活動(dòng)，惟有這一次，聯(lián)歡會(huì)，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動(dòng)。

我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過幾個(gè)寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道，高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)叮囑我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒，或許這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校舉辦的最終一個(gè)大型活動(dòng)了吧，所以它對(duì)我來說是多么的重要。

多媒體策劃室成了我們其次宿舍，對(duì)主持人的培訓(xùn)，對(duì)舞蹈的編排與練習(xí)，對(duì)節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)的籌劃和布置，對(duì)主持人稿件的修改與補(bǔ)充……小到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡才智。

不過，這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說：“老師，這是我們來到這學(xué)校參與最精彩的一次元旦聯(lián)歡會(huì)了?！碑?dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：“活動(dòng)很勝利！”時(shí)，我總會(huì)背過身，收斂自己潮濕的眼眶，對(duì)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來說，真的是那么重要，它包含了我們對(duì)以往活動(dòng)的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝愿，更包含了我們對(duì)我成長(zhǎng)的校內(nèi)，我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛！

紀(jì)律：

我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律，協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長(zhǎng)會(huì)議上，高潔老師和我們一起重申紀(jì)律問題和平安問題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí)課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽，學(xué)生們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都慢慢的來找我們閑聊，真正能和學(xué)生走到一起，團(tuán)結(jié)一起。

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢？因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬模?）班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的其次天下午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生，當(dāng)時(shí)始終苦惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師起先向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作起先了。

在管理早午讀中漸漸成長(zhǎng)與進(jìn)步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事，每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是麻木不仁，接著閑聊、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，終歸才剛剛起先，挫折是難免的，努力尋求變更的方法。某一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說：“老師，你不能這么溫順（性格使然，不是我能限制的），要是你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會(huì)這樣了。”

誠然，小學(xué)生很精，知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是干脆走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時(shí)他們會(huì)義正詞嚴(yán)地回答：“組長(zhǎng)還沒有收作業(yè)，班長(zhǎng)還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐性地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生還是能夠聽勸，仔細(xì)讀書。一段時(shí)間之后，大部分學(xué)生變得比較自覺，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置打算讀書；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，起先翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“淘氣份子”接著我行我素，不遵守紀(jì)律，無論我說多少次還是不讀書，最終我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

早讀結(jié)束之后，我?guī)椭埨蠋熍膶W(xué)生作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本（學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)），這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)潔，只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行。后來我起先幫龍老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊(cè)，因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的學(xué)問，我對(duì)于語文還是有許多不明白的地方，龍老師特別仔細(xì)地向我說明應(yīng)當(dāng)怎么批改作業(yè)，剛起先我為給學(xué)生打多少分感到犯難，擔(dān)憂所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該留意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，漸漸地，我起先有所領(lǐng)悟，不再那么當(dāng)心翼翼，起先學(xué)生的作業(yè)本中寫上評(píng)語（對(duì)于小學(xué)生，要多賜予激勵(lì)），表揚(yáng)仔細(xì)的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，指責(zé)懶散的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。

而每次語文測(cè)試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最終的成果統(tǒng)計(jì)，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)學(xué)問做得很差的學(xué)生記錄下來，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清晰接下來應(yīng)當(dāng)怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈懮显u(píng)語，讓每個(gè)學(xué)生相識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn)，最終我將學(xué)生的成果輸入excel表格中，對(duì)每一次考試成果進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì)，便利老師分析考試狀況。而在學(xué)期的最終，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，在這個(gè)過程中，我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

批改那么多的作業(yè)和試卷，有時(shí)覺得挺累

的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)狀況，更加客觀地相識(shí)每一位學(xué)生，同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教化。

主題班會(huì)，龍老師悉心的指導(dǎo)

實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后，我基本了解了四（2）班學(xué)生的狀況：大部分學(xué)生很乖、很聽話，學(xué)生仔細(xì)，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在許多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì)?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會(huì)，學(xué)生也比較協(xié)作，但也存在許多的不足，課后龍老師針對(duì)我的不足提出了許多建議，真是受益匪淺，也讓我明白閱歷在教學(xué)中的重要性。

家長(zhǎng)會(huì)，家校溝通的重要性

每學(xué)期的起先和期末，學(xué)校都會(huì)實(shí)行家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì)，我錯(cuò)過了，當(dāng)時(shí)龍老師很惋惜地對(duì)我說你應(yīng)當(dāng)過來看看的，她向我說明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教化學(xué)生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯(cuò)過了真是缺憾。

但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，那天我參與了，也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多，龍老師始終以學(xué)生為中心，介紹班里的總體狀況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說法視頻，向家長(zhǎng)提出“以身作則”的懇求，我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)參加到孩子的教化中。

龍老師的言傳身教，讓我明白老師的價(jià)值

每次我遇到不懂的地方，龍老師都特別耐性地指導(dǎo)我，還常常以自己的實(shí)例告知我怎樣當(dāng)好一名老師——向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿足的答卷，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的確定就是老師的價(jià)值。從龍老師身上，我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊，相識(shí)到老師的成就在于教給學(xué)生學(xué)問，教會(huì)學(xué)生做人。

一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了許多學(xué)問與技能，當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)覺自己身上有許多不足，例如我還是無法讓那些特殊淘氣的學(xué)生變更自己的不良行為。在此，要特殊感謝龍老師對(duì)我的信任，放手讓我管理班級(jí)，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的熬煉。

教學(xué)工作篇

教化實(shí)習(xí)的其次大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬模?）（3）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué)，考驗(yàn)我的教學(xué)策略

得知學(xué)校沒有機(jī)房的那一刻，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬，盡管每一次都很仔細(xì)地備課，睡覺的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美妙畫面，可是走上講臺(tái)的那一刻，全部的打算都是徒勞的，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要喧鬧，上課紀(jì)律特別差，所以我只能放棄上課，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學(xué)生還是接著吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對(duì)這種狀況，我不斷思索著該怎么變更，這是一個(gè)考驗(yàn)我才智的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最終評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予嘉獎(jiǎng)和懲處。這種方式還是起到肯定的作用，由于沒有當(dāng)場(chǎng)的嘉獎(jiǎng)，這種方式維持了三個(gè)星期，就不管用了。

第一招不管用了，我只有進(jìn)行其次招——神奇禮物誘惑：仔細(xì)上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神奇禮物。可是“神奇禮物”太過神奇了，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神奇禮物是什么？”上課的時(shí)候接著吵鬧，所以這招宣布無效。

第三招——看電影誘惑：“前二非常鐘你們仔細(xì)聽課，后二非常鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛記住自己感愛好的內(nèi)容，而完全忽視自己不想聽的部分。——聽到可以看電影，全班學(xué)生很興奮。可是呢，前二非常鐘接著吵鬧，到快下課的時(shí)候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影?！甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是許久之計(jì)。

比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注意實(shí)際操作，學(xué)校沒有機(jī)房，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到學(xué)問，所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最終我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上，給出評(píng)論。采納這種方式，課堂紀(jì)律改善了許多，大部分學(xué)生能夠仔細(xì)聽課，課后也仔細(xì)完成作業(yè)，遇到不懂的操作會(huì)通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我都感到很快樂，感謝學(xué)生的支持。

“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四（3）班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四（3）班的學(xué)生比較淘氣，課堂紀(jì)律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀(jì)律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律，仔細(xì)做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生，而幾個(gè)淘氣的學(xué)生接著搗亂課堂，盡管最終能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚，同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作終于圓滿完成了，雖然在這個(gè)過程中遇到一些挫折，但看到學(xué)生的作業(yè)，我還是感到勸慰，至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到學(xué)問。在此，要感謝程老師的信任，將學(xué)生交給我，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探究。

感謝篇

第一天到四小，就感受到老師們的熱忱，這幾個(gè)月我過得很快樂。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我很榮幸相識(shí)了學(xué)校的許多老師，從他們身上，我學(xué)到了許多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷，讓我在這里不覺得孤寂；感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當(dāng)好一名老師；感謝學(xué)生們的寵愛，讓我體會(huì)到成為一名老師的樂趣；感謝仔細(xì)上課的學(xué)生，讓我體會(huì)到工作的成就感；感謝那些淘氣的學(xué)生，點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。

感悟篇

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，想說的東西許多，最終談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí)，事實(shí)證明有許多不便利的地方：許多時(shí)候都在為晚餐犯愁，每一次回都很匆忙、很勞累。但是我沒有懊悔過，有舍才有得。

首先，我相識(shí)到教化好一個(gè)學(xué)生并不是一件簡(jiǎn)單的事，盡管我每次都很專心，可是學(xué)生還是聽不進(jìn)去。我總結(jié)的緣由是除了專心與耐性之外，更須要的是方法，而教化學(xué)生的方法和閱歷是我所欠缺的。

其次，多站在學(xué)生的角度思索問題，起初對(duì)于學(xué)生的一些行為，我實(shí)在無法理解，每天都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強(qiáng)調(diào)了許多次的事最終還是沒有做到……最終，我知道了，因?yàn)樗麄冞€只是10歲左右的孩子，這是他們的年齡特點(diǎn)，所以別忘了凡事多換位思索。

再次，我信任信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。始終以來，我都很排斥自己的專業(yè)，但是參與了信息技術(shù)骨干老師研修班之后，我變更了自己的看法，始終以來，信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是學(xué)問與技能的傳授，可是卻忘了情感看法的傳授，技術(shù)的傳授是一件簡(jiǎn)單的事，而情感看法價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的事。

最終，通過這次實(shí)習(xí)，我才知道自己存在的不足，在真正走上老師崗位之前，須要好好充電，完善自己。

教學(xué)篇

一、自信登講臺(tái)，驚慌不再來

清晰地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑擔(dān)心，當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，漸漸的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必定要經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，起先肩?fù)更多的責(zé)任。

二、駕馭重難點(diǎn)，清楚理思路

始終都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟識(shí)，不能夠很好的駕馭每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的駕馭教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛起先每將一節(jié)課之前我都會(huì)問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的看法。還常常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛起先的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的熬煉后老師對(duì)我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。

三、板書不發(fā)愁

上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛起先時(shí)都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的駕馭了板書

書寫規(guī)則，能夠把清楚整齊的板書展示在學(xué)生面前了。

四、實(shí)行各種方法提高管理水平

在課堂上，老師不僅是引導(dǎo)著，學(xué)問的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言激勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種狀況我很焦急，后來我在備課的時(shí)候特地找?guī)椎捞厥饣A(chǔ)的題，只要發(fā)覺他們聽講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱情的掌聲，給他們激勵(lì)。漸漸的我發(fā)覺他們?cè)谏嫌⒄Z的時(shí)候起先仔細(xì)的聽講了，作業(yè)也仔細(xì)的寫了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜愛聽到老師的激勵(lì)和表揚(yáng)。假如多一些激勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的溝通，剛好的反饋

老師上課的過程就是跟學(xué)生溝通的過程，好的溝通不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的學(xué)問。我發(fā)覺在上課的時(shí)候師生之間眼神的溝通是一個(gè)特殊不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)視察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)覺誰駕馭了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有駕馭，這樣我會(huì)隨時(shí)敏捷的變通我的課堂支配。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的駕馭。課下我會(huì)找同學(xué)閑聊，讓他們給我提一些看法，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。溝通是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！

管理篇

來廣宗縣其次中學(xué)實(shí)習(xí)的其次周我便擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)125班的副班主任，幫助正班主任李老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作后感受頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了不少閱歷。

哭著拿著一份保證書來找李老師懇求寬恕。這件事給我的啟發(fā)很大，七年級(jí)的學(xué)生正處在自制力特殊差的時(shí)期，假如他們的每一次犯錯(cuò)都不會(huì)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，那么全部的紀(jì)律對(duì)他們而言將形同虛設(shè)。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有百害而無一利。

在生活中李老師卻完全是另外一個(gè)人，她像是一個(gè)溫順的大姐姐一樣關(guān)切每一位學(xué)生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她是一位嚴(yán)師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學(xué)生的敬重與愛戴。

班主任工作很瑣碎，尤其是面對(duì)那些剛從小學(xué)升入初中的七年級(jí)學(xué)生，那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導(dǎo)者。面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，之前他們只學(xué)習(xí)幾門課程，進(jìn)入初中后面對(duì)新加的生疏課程他們有點(diǎn)措手不及，作為班主任得在起先的時(shí)候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)，告知他們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)每一門課程，怎樣安排自己的時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過渡。

其次是父母和摯友的角色。作為班主任不僅要管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，還得做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。廣宗二中是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學(xué)校。因此對(duì)于那些從來沒有離開過家，被家人始終呵護(hù)寵愛的孩子來說面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。125班有一個(gè)名叫賀媛媛的女生，剛起先她適應(yīng)不了學(xué)校生活，成天哭鼻子，吵著要讓家長(zhǎng)來，家長(zhǎng)也沒有方法，只得每周都過來看她幾次?？吹竭@種狀況我很焦急，在課下我找媛媛閑聊，告知她她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，必需學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，而現(xiàn)在過這種集體生活就是熬煉她獨(dú)立性的最好方法。而且我給她講了好多關(guān)于高校的美妙生活。問她今后想