對(duì)于防溺水安全主題教育教案

對(duì)于防溺水安全主題教育教課設(shè)計(jì)對(duì)于防溺水安全主題教育教課設(shè)計(jì)【導(dǎo)語】天氣漸漸酷熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的優(yōu)等大事。WTT準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參照！【篇一】對(duì)于防溺水安全主題教育教課設(shè)計(jì)教課目的：1、初步認(rèn)識(shí)溺水安全的相關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提升安全意識(shí)。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握防溺水和自救的知識(shí)，如何預(yù)防溺水時(shí)間的發(fā)生。3、自己能改變生活中不恪守溺水安全的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯安全原則的行為的鑒別能力。教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培育相關(guān)防備力。教課過程：一、講話引入課題課件出示近幾年來少兒溺水傷亡統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生起來發(fā)布感想。教師加以引導(dǎo)。引入課題并板書：預(yù)防溺水二、新授1、游泳中要注意的問題。組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的整個(gè)畫面。學(xué)生議論：在游泳時(shí)要注意哪些問題?總結(jié)：游泳要嚴(yán)格恪守“四不”，未經(jīng)家長(zhǎng)、老師贊同不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、組織學(xué)生剖析事故的原由，教師作總結(jié)。溺水原由主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過分；在水中突發(fā)病特別是心臟病；盲目游入深水旋渦。三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。第1頁共8頁1、不要單獨(dú)一人出門游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫、浴場(chǎng)能否衛(wèi)生，水下能否平展，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況）要認(rèn)識(shí)清楚。2、一定要有組織并在老師或熟習(xí)水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便相互照料。假如集體組織出門游泳，下水前后都要盤點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。3、要清楚自己的身體健康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活起程體，鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不可以逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不可以相互打鬧，免得喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。5、在游泳中假如忽然感覺身體不舒暢，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即登岸歇息或呼救。6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可使勁蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或使勁按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼喊伙伴救援。四、教育學(xué)生掌握遇險(xiǎn)后基本的自救辦理知識(shí)1、實(shí)時(shí)呼救：碰到不測(cè)或危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)快速實(shí)時(shí)發(fā)出求救信號(hào)，以獲得他人的救助。3、靠岸意識(shí)：在有能力的狀況下，努力向岸邊聚攏，靠岸越近獲救的時(shí)機(jī)越高。五、教育學(xué)生碰到他人溺水時(shí)如何施救1、高聲呼救。向鄰近的成人高聲呼喊，盡量惹起大人注意，請(qǐng)大人展開營(yíng)救。2、簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要地向施救人員講清落水人數(shù)、地址，便于展開救援工作。3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器械，能夠入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不可以冒然下水救援，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器械呼救。第2頁共8頁六、講堂總結(jié)1、同學(xué)們小結(jié)：經(jīng)過此次活動(dòng)，你懂得了什么?2、教師小結(jié)：生命安全高于天，父親母親給你的生命只有一次，因此每一個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們經(jīng)過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守防溺水安全原則的好習(xí)慣?！酒繉?duì)于防溺水安全主題教育教課設(shè)計(jì)教課目的提升安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)溺水安全的相關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提升安全意識(shí)。自己能改變生活中不恪守溺水安全的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯安全原則的行為的鑒別能力。教課要點(diǎn)學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培育相關(guān)防備力。教課過程一、老師講話引入同學(xué)們，你們好！今日我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿活力的新一代。我們?cè)邳h的暖和的陽光下成長(zhǎng)，在老師的盡心培育下一每日長(zhǎng)大。我們是肩負(fù)重?fù)?dān)、跨世紀(jì)的新芽。但是，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些膽戰(zhàn)心驚、慘不忍睹的災(zāi)害在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?二、活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑期禁止到江河、海洋、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不可以單獨(dú)或結(jié)伴到海邊、池塘邊垂釣、游泳、玩水。（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。第3頁共8頁（3）我們是小學(xué)生，好多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不可以冒然下水救援，應(yīng)高聲呼喊成年人箭來互助或撥打“110”。老師談?wù)劙咐?，并由學(xué)生飾演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河畔垂釣玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違犯了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何恪守安全規(guī)則。（1）議一議：這幾個(gè)小朋友違犯了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何恪守安全規(guī)則?（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡妙I(lǐng)會(huì)。談?wù)勂匠Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)怎么防備溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)（1）經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守溺水安全原則的好習(xí)慣?！酒繉?duì)于防溺水安全主題教育教課設(shè)計(jì)教課目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)生命的來之不易與難得，感悟生命的難得。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜生命，學(xué)會(huì)自救的方法。教課過程：一、激情導(dǎo)入出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講相關(guān)故事。聽了這個(gè)故事，我想在坐的每一位同學(xué)內(nèi)心都不會(huì)感覺輕松。你能否感嘆，能否痛惜，一個(gè)生命就這樣在世界上片刻消逝?現(xiàn)在，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕囊娊狻５?頁共8頁小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)愛惜生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)愛惜我們的生命——防溺水安全教育。二、重申守則過渡：在酷熱的夏天，很多人喜愛游泳，由于缺乏游泳知識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。占有些地域統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為不測(cè)死亡總數(shù)的10。我們出門游泳沐浴嚴(yán)格恪守“四不”：（1）未經(jīng)家長(zhǎng)老師贊同不去；（2）沒有會(huì)游泳的成年人陪伴不去；（3）深水的地方不去；（4）不熟習(xí)的江溪池塘不去。三、商討原由溺水原由主要有哪幾種?學(xué)生疏小組商討。小組代表回答后概括：（1）不會(huì)游泳；（2）游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過分；（3）在水中突發(fā)病特別是心臟??；（4）盲目游入深水旋渦。四、救護(hù)舉措1.如何保證游泳的健康和安全，防止溺水事件的發(fā)生?指名學(xué)生回答后概括：（1）對(duì)于手腳抽筋者，假如手指抽筋，則可將手握拳，而后使勁張開，快速頻頻多做幾次，直到抽筋除去為止。（2）假如小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并使勁向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿挺直。（3）假如大腿抽筋的話，可相同采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。對(duì)于溺水者，除了踴躍自救外，還要踴躍進(jìn)行陸上急救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，第一應(yīng)除去，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大批的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）假如溺者已昏倒，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述辦理外，要進(jìn)行人工第5頁共8頁呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身邊用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，而后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，走開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。這樣有規(guī)律地頻頻進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，此后可適合加速。五、浸透思想同學(xué)們，愛惜我們的生命吧。愛惜生命就是珍惜每天。請(qǐng)同學(xué)談?wù)勅绾握湎刻?作者的粉絲仍是許多的。年春天學(xué)期防溺水安全教育主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)時(shí)間：20年5月25日地址：七（5）班教室主講人：參會(huì)人：七（5）班全體學(xué)生教課目的：感情目標(biāo)——提升安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)——初步認(rèn)識(shí)防溺水安全的相關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包含公民）都要提升安全意識(shí)。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不恪守防溺水安全的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯安全原則的行為的鑒別能力。教課過程：五月，氣溫增高，為提防溺水事件的發(fā)生，防備學(xué)生擅自到堰塘、水池、河溝內(nèi)玩水，造成安全事故。特舉行本次主題班會(huì)。一、講話引入課題生命安全高于天，父親母親給你的生命只有一次，因此每一個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。今日我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的問題：學(xué)生議論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？學(xué)生疏組議論此后，教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格恪守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師贊同不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。第6頁共8頁2、組織學(xué)生共同剖析發(fā)生溺水事故的原由，教師作總結(jié)：溺水原由主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過分；在水中突發(fā)病特別是心臟??；盲目游入深水旋渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救登岸。方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護(hù)器械，能夠入水直接救護(hù)?？拷缢邥r(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為何？）而后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)往常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不可以冒然下水救援，應(yīng)立刻高聲呼救，或利用救生器械呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不可以參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”學(xué)生依據(jù)教師的解說方法，全班學(xué)生每2人分紅一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人飾演溺水者，1人飾演救護(hù)者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其余同學(xué)仔細(xì)察看，最后做出總結(jié)，指出長(zhǎng)處和弊端。（2）如何展開岸上急救第一步：當(dāng)溺水者被救登岸后，應(yīng)立刻將其口腔翻開，除去口腔中的分泌物及其余異物。假如溺水者牙關(guān)關(guān)閉，要從后來面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并使勁向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：假如溺水者昏倒，呼吸輕微或停止，要立刻進(jìn)行人工呼吸，往常采用口對(duì)口吹氣的方法成效較好。若心跳停止還應(yīng)立刻配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。第四步：注意要在急救的同時(shí)，要快速打急救