裝滿昆蟲(chóng)的衣袋1

裝滿昆蟲(chóng)的衣袋第一課時(shí)

請(qǐng)把你們的手放進(jìn)你們的口袋，說(shuō)一說(shuō)你們的口袋里放了些什么。有一位偉大科學(xué)家，他小時(shí)候，在衣袋里裝滿了昆蟲(chóng)。他是誰(shuí)？

人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)◆雨果稱(chēng)他是：“昆蟲(chóng)學(xué)的荷馬”?！袅_斯丹形容他：“像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫(xiě)”?！暨_(dá)爾文稱(chēng)贊他是：“無(wú)與倫比的觀察家”。法布爾是()國(guó)杰出的().小溪縱橫著迷鼓鼓囊囊

迷戀鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居癡迷整體感知：默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么故事？可以用書(shū)中的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

合作探究：

課文例舉了哪兩個(gè)事例講法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷？

學(xué)習(xí)步驟：

1大聲朗讀課文，把課文讀正確讀流利。

2找到相關(guān)段落。并在空白處寫(xiě)清楚這兩個(gè)事例，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔完整。

3把自己概括的事例再讀一讀。

第一件事：法布爾終于抓到了“歌唱家”紡織娘。（2、3自然段）第二件事：法布爾捉到漂亮小甲蟲(chóng)時(shí)高興心情以及他雖然受到父母的責(zé)罵，依然對(duì)昆蟲(chóng)很迷戀。（4——10自然段）學(xué)習(xí)2—3自然段，品讀法布爾抓紡織娘的故事，從中你有什么感受？學(xué)習(xí)第1自然段，邊讀邊想：這一段告訴我們什么？你是怎么體會(huì)到的？裝滿昆蟲(chóng)的衣袋第二課時(shí)合作探究：法布爾對(duì)昆蟲(chóng)著迷到了怎樣的程度？學(xué)習(xí)步驟：1默讀課文5—10自然段2用“--”畫(huà)出有關(guān)表示人物動(dòng)作、語(yǔ)言等詞句，選擇一、兩處作批注3再次讀一讀批注，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔完整法布爾的父母是什么態(tài)度呢？從父母的語(yǔ)言中我感受到什么？試著把父母說(shuō)的話有感情地讀出來(lái)。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，法布爾給你留下怎樣的印象？

正是法布爾這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，從而最終成為世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。從他身上，你明白了什么？

文章以“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”為題有什么妙處？

①有新意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；②課文內(nèi)容的線索，對(duì)內(nèi)容有概括作用；③這個(gè)題目可以體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，充分表現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷程度，告訴我們一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他從事業(yè)中取得輝煌的成就，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾那種孜孜以求，鍥而不舍的探索追求精神

正是這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。后人為了紀(jì)念法布爾，在為他建造的雕像上，把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞滿了許許多多昆蟲(chóng)。

法布爾取得成功并非易事。法布爾出生在貧困的家庭，常年靠他中學(xué)教員的薪水維持七口之家的生計(jì)。然而，他依然銳意進(jìn)取。他先節(jié)衣縮食，擠出一枚枚小錢(qián)，購(gòu)置用于昆蟲(chóng)的壇、罐、箱、籠，一寸一寸空間地?cái)U(kuò)增設(shè)備，年復(fù)一年地積累研究資料。后來(lái)，他索性用積攢下來(lái)的一小筆錢(qián)，在小鎮(zhèn)附近購(gòu)得一處坐落在荒地上的舊宅，將全家搬到這里，取了一個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)——荒石園。昆蟲(chóng)的史詩(shī)——法布爾給了我們一座金山?！独ハx(chóng)記》故事美，文筆美，意境美，它不僅給我們有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)的知識(shí)，更讓我們知道每一個(gè)生命的可愛(ài)。一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求,他就能達(dá)到目的。前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓、不達(dá)目