黃河大合唱-西師版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課件

黃河大合唱----改編自《船夫曲》交流搜集的相關(guān)資料魏鋼焰姓名：魏鋼焰（原名）魏開(kāi)誠(chéng)作家山西繁峙人1922年生于太原，1995年2月因心臟病病逝于西安?！洞蚯穼懹?961年，是一篇情文并茂，詩(shī)意濃烈的抒情作品。本文《黃河大合唱》節(jié)選改編自《船夫曲》。作者：光未然，（1913～2002）現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。原名張光年。湖北省光化縣人(現(xiàn)老河口市)。著作有：歌詞《五月的鮮花》，組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨文談》等。冼星海（1905—1945）廣東番人

1905年6月13日生于澳門一貧苦漁民家庭，自幼酷愛(ài)音樂(lè)。

1945年10月30日病逝于莫斯科。毛澤東同志作了“為人民的音樂(lè)家冼星海致哀”的題詞。

冼星海的主要代表作有：大合唱《黃河大合唱》、《救國(guó)軍歌》、《在太行山上》、《到敵人后方去》等數(shù)百首。創(chuàng)作背景

1931年，日本帝國(guó)主義侵占了東北地區(qū)；1937年，日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)。

1938年秋冬，光未然隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。他懷著高漲的愛(ài)國(guó)熱情譜寫了一篇大型朗誦詩(shī)《黃河吟》，后來(lái)被冼星海譜寫成大型聲樂(lè)套曲《黃河大合唱》。歌曲的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)1938年冬光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)東渡黃河轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷剑ㄡj釀長(zhǎng)詩(shī)《黃河吟》）1939年1月抵達(dá)延安后（在冼星海同志的建議下改為歌詞）1939年3月26日

冼星海抱病

（開(kāi)始譜曲）1939年4月13日1941年抗敵演劇三隊(duì)在延安陜北公學(xué)禮堂（首演）

冼星海在蘇聯(lián)增加一個(gè)序曲冼星海指揮黃河大合唱什么是大合唱：是大型的多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。從內(nèi)容上看，各個(gè)樂(lè)章間有內(nèi)在的聯(lián)系，但每個(gè)樂(lè)章又有其相對(duì)的獨(dú)立性；從演唱形式上看，它包括：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、輪唱、合唱等。作品簡(jiǎn)介作品共八個(gè)樂(lè)章：第一樂(lè)章：《黃河船夫曲》男女混聲合唱第二樂(lè)章：《黃河頌》男聲獨(dú)唱第三樂(lè)章：《黃河之水天上來(lái)》配樂(lè)詩(shī)朗誦第四樂(lè)章：《黃水謠》女聲二部合唱及混聲合唱第五樂(lè)章：《河邊對(duì)口曲》男聲對(duì)唱、二重唱及合唱第六樂(lè)章：《黃河怨》女聲獨(dú)唱第七樂(lè)章：《保衛(wèi)黃河》輪唱第八樂(lè)章：《怒吼吧黃河》混聲合唱黃河上的船夫黃河黃河之水天上來(lái)抗戰(zhàn)時(shí)期的黃河難民抗戰(zhàn)時(shí)期的黃河難民抗戰(zhàn)時(shí)期，黃河沿岸的百姓家破人亡，何等凄涼黃泛區(qū)記錄日軍暴行震撼國(guó)人的殘忍照片國(guó)民黨官兵掘開(kāi)黃河花園口大堤現(xiàn)場(chǎng)八路軍渡黃河八路軍渡黃河奔赴抗日前線白求恩大夫率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)東渡黃河?xùn)|渡黃河，開(kāi)赴抗日前線堅(jiān)貞不屈的中國(guó)軍人第七樂(lè)章：《保衛(wèi)黃河》輪唱（朗誦詞)但是,中華民族的兒女啊,誰(shuí)愿意像豬羊一般任人宰割?我們抱定必死的決心,保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)!（歌詞）

風(fēng)在吼，馬在叫，

黃河在咆哮，黃河在咆哮！

河西山岡萬(wàn)丈高，

河?xùn)|河北，高梁熟了。

萬(wàn)山叢中，抗日英雄真不少！

青紗帳里，游擊健兒逞英豪！

端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛，

保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！

保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！

一、初讀課文，整體感知，提出疑問(wèn)（一）讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解生字詞。太行山刀山火海目光閃閃神情嚴(yán)峻淡淡清香旋轉(zhuǎn)奔流炯炯（ji?ng）的目光

鼓槌（chuí）沖出閘（zhá）門黃河之水天上來(lái)死寂利落丫杈精悍焦灼迫不及待剛毅田?。╣ěng）

（二）快速瀏覽課文，感知課文內(nèi)容。1、自由朗讀或默讀課文，要求讀正確、流利。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。3、提出自己在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。4、全班交流。（三）再讀課文，思考：課文寫了幾方面的內(nèi)容？分別是什么？1、課文寫了兩方面的內(nèi)容；2、分別是：

A演出的情景；

B抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面。三、細(xì)讀課文，深入理解第一部分：1-3自然段第二部分：4-9自然段第三部分：10-11自然段1、標(biāo)出課文段落，理清文章層次，并概括大意。按事情發(fā)展的順序（一）學(xué)習(xí)第一部分：1-3段

1、想一想這一部分內(nèi)容寫了什么？答：課文以歌詞引出《黃河大合唱》，引出“我”對(duì)1941年在太行山的一座核桃林中，第一次聽(tīng)到這首歌的情景的回憶。2、這部分內(nèi)容在寫作手法上有何特點(diǎn)？答：通過(guò)引用歌詞引出下文。3、你讀懂了什么？A“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！黃河在咆哮！……”憤怒的情緒、堅(jiān)定的節(jié)奏，有力地表現(xiàn)了游擊健兒的英勇氣概，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。B......（略）（二）第二部分：4-9自然段

1、學(xué)習(xí)第4自然段：說(shuō)說(shuō)這是怎樣一支合唱隊(duì)。勾畫能體現(xiàn)合唱隊(duì)伍的龐大詞語(yǔ)和句子，這樣的描寫在文中有什么作用？聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。說(shuō)說(shuō)你還讀懂了哪些內(nèi)容？全班交流，解決疑難。概括段意。2、學(xué)習(xí)第5自然段自讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)這段寫了什么？為什么說(shuō)這個(gè)樂(lè)隊(duì)很奇特？找出相關(guān)語(yǔ)句，做上記號(hào)，全班交流。從這個(gè)奇特的樂(lè)隊(duì)你感受到了什么？我們可以感受到當(dāng)時(shí)條件的艱苦和隊(duì)員們的滿腔熱情。3、學(xué)習(xí)6-9自然段：自學(xué)要求：認(rèn)真品讀課文內(nèi)容，分別找出寫演出和作者的聯(lián)想與想象的句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。找出描寫演出成員動(dòng)作的語(yǔ)句或詞語(yǔ)，想一想這些詞句能不能調(diào)換，為什么？從中你體會(huì)到什么？體會(huì)《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)，感受課文語(yǔ)言文字的魅力，積累好詞佳句。體會(huì)作者的寫作方法。概括4-9自然段的大意。全班交流，解決問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。自學(xué)要求：學(xué)生自由讀第10、11段，說(shuō)說(shuō)在這一部分作者作了那些細(xì)節(jié)描寫？分別做上記號(hào)。請(qǐng)找出抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面和作者聯(lián)想、想象的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的感受。想一想這是一支怎樣的隊(duì)伍？體會(huì)作者的寫作方法。概括10-11自然段的大意。全班交流，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)第三部分：10-11自然段四、回歸整體，情感升華1、再次朗讀《黃河大合唱》，結(jié)合課文談體會(huì)。2、再次有感情地朗讀全文，想想課文哪些寫的是演出的情景，哪些寫的是抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面。3、背誦6、7、8自然段。學(xué)習(xí)小結(jié)：1、概括課文的主要內(nèi)容。

課文既寫了________________________，又寫了_______________________，表現(xiàn)了《黃河大合唱》的________

和抗日軍民的_________，熱情激昂地頌揚(yáng)了————————————。演唱《黃河大合唱》的情景抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面磅礴氣勢(shì)昂揚(yáng)斗志中華民族的英雄氣概