迎三模詩歌鑒賞

迎三模詩歌練習

2015、4、15

1、閱讀下面一首宋詩，回答問題。

自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍蘇軾

溪上青山三百疊，快馬輕衫來一抹。

倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。

芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。

夜深風露滿中庭，惟見孤螢自開闔。

(1)簡析首聯(lián)運用的修辭手法及表達的情感。(3分)

(2)詩中哪些方面可見“野人舍”的特點?(4分)

(3)結合尾聯(lián)，賞析“孤螢”這一形象的作用。(3分)

(1)簡析首聯(lián)運用的修辭手法及表達的情感。(3分)

（1）夸張；詩人騎快馬著輕衫，在三百疊的群山中一閃而過，用夸張的手法傳達了詩人輕松愉悅之情。（3分）扣詩句詞語具體分析

(2)詩中哪些方面可見“野人舍”的特點?(4分)

室外環(huán)境：修竹倚山,淸泉橫道；生活用品：芒鞋竹杖，蒲薦松床。（4分,每點2分）注意：要有上位詞（概括詞）出現。如：“室外環(huán)境”、“生活用品”

(3)結合尾聯(lián)，賞析“孤螢”這一形象的作用。(3分)

以孤螢自況，用孤瑩夜深自開闔的動態(tài)襯托山居環(huán)境的幽靜，以動襯靜，表達詩人內心的孤寂落寞

。（一點2分,兩點3分）2、閱讀下面這首元曲，完成題目。

水仙子·夜雨徐再思一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐[注]逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。【注】“嘆新豐”句，化用馬周困新豐的典故。據《新唐書·馬周傳》，唐初中書令馬周貧賤時曾住在新豐的旅館，備受店主的冷落。

(1)請賞析這首元曲的前三句在寫法上的妙處。(2)請結合全曲分析作者有哪些情感“都到心頭”。(1)請賞析這首元曲的前三句在寫法上的妙處。（4分）①ａ、疊加(或反復)使用數量詞；ｂ、句式工整；ｃ、句句入韻，使得音韻和諧，讀來抑揚頓挫，富有音樂美；增強了詩歌的感染力和表現力。②融情于景，借景抒情。借秋風、梧葉、夜雨、芭蕉，渲染了蕭索、凄冷、孤寂的氛圍，表現了作者的羈旅之愁。③虛實結合。實寫秋風吹“梧葉”，夜雨打“芭蕉”，倍添離人惆悵；虛寫夜半夢回故鄉(xiāng)，更令詩人百感交集。二者結合使作者的感情表達得淋漓盡致。④從聽覺角度寫景。秋風嗚咽，梧葉飄零，寒雨淅瀝，雨打芭蕉，扣動旅人的心扉，不眠的旅人“三更”聞此聲，更添羈旅之愁。總結：談“藝術技巧、寫法上”的特點或是妙處，要把結構上的特點也帶進去分析，即：內容+手法+篇章結構+表達效果

閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（2015泰州一模）

塞上聞笛張祜一夜梅花笛里飛，冷沙晴檻月光輝。北風吹盡向何處，高入塞云燕雁稀。夜笛詞施肩吾皎潔西樓月未斜，笛聲寥亮入東家。卻令燈下裁衣婦，誤剪同心一半花。(1)第一首詩末句中的“稀”字十分精妙，請簡要賞析。(3分)(2)請聯(lián)系已學詩詞，簡要分析第二首詩中的“西樓”意象的作用。(4分)(3)兩首詩在描寫笛聲的藝術技巧上有何異同？(4分)

(1)第一首詩末句中的“稀”字十分精妙，請簡要賞析。(3分)“稀”，稀少的意思。此處既寫出了笛聲吹向高遠之處漸漸消逝的情態(tài)，(1分)又寫出了邊地大雁漸高漸遠漸稀少的情形，(1分)表達了征夫內心的孤獨凄涼和無邊的思鄉(xiāng)之愁。(1分)煉字題的三步走：第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：結合手法，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。(2)請聯(lián)系已學詩詞，簡要分析第二首詩中的“西樓”意象的作用。(4分)

“西樓”常指女子閨房或傷心地，也是相思與愁緒的代詞，(1分)本詩中指女子居所，和“月”的意象組合在一起，暗示了裁衣婦的思遠閨情。(2分)如李清照“雁字回時，月滿西樓”，李煜“無言獨上西樓，月如鉤”。意象的象征義意象的一般意思整合答案：

“西樓”常指女子閨房或傷心地，也是相思與愁緒的代詞，(1分)如李清照“雁字回時，月滿西樓”，李煜“無言獨上西樓，月如鉤”。(1分)本詩中指女子居所，和“月”的意象組合在一起，暗示了裁衣婦的思遠閨情。(2分)(3)兩首詩在描寫笛聲的藝術技巧上有何異同？(4分)

相同：兩首詩都運用了正面描寫和側面描寫(環(huán)境烘托)相結合的手法。(2分)

不同：第一首還運用了比喻（或化抽象為具體或通感）和設問的修辭手法；(1分)第二首還運用了細節(jié)描寫的手法。(1分）注意：①答題要清晰、規(guī)范。②要有看分值答點數的意識，不要盲目答過多。③前提：要讀懂詩歌的內容。3、閱讀下面這首宋詞，完成（1）~（2）題。（11分）漁家傲王安石

平岸小橋千嶂抱，柔蘭一水縈花草。茅屋數間窗窈窕。塵不到，時時自有春風掃。午枕覺來聞語鳥，欹眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道。【注】這首詞創(chuàng)作于作者晚年。此時，作者已被罷相隱居在金陵，心境漸漸平淡。（1）．這首詞的上闋描寫了作者隱居的環(huán)境。從詞中看，作者隱居的環(huán)境有哪些具體特點？請根據詞中內容簡要概括。（5分）

（2）．這首詞表達了作者怎樣的思想感情？這種思想感情是如何表達出來的？（6分）

群山環(huán)抱、綠水縈繞、花草眾多、居室簡陋、遠離塵世。（一點1分）

（1）．這首詞的上闋描寫了作者隱居的環(huán)境。從詞中看，作者隱居的環(huán)境有哪些具體特點？請根據詞中內容簡要概括。（5分）

注意：題干所問的是“具體”特點，只籠統(tǒng)地回答“幽靜”“美麗”不給分）（2）．這首詞表達了作者怎樣的思想感情？這種思想感情是如何表達出來的？（6分）

①表達了作者對官場的厭倦、對田園生活的熱愛（閑適恬淡）。（2分）

②作者先描寫了隱居環(huán)境的幽靜、美麗、遠離世俗紛擾，寓情于景；（1分）接著描寫了自己隱居生活的閑適：午睡甜美，聽聽鳥語；（1分）然后將聽鳥語和“聽朝雞”進行對比，突出感情；（1分）最后通過黃粱美夢的典故抒發(fā)自己的感情。（1分）思路：第一步：交代情感(要有情感詞）；第二步：分析情感：詩句內容（扣重點詞語）+手法+情感8.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。（8分）

宮詞白居易淚盡羅巾夢不成，夜深前殿按歌聲。紅顏未老恩先斷，斜倚薰籠坐到明。

宮詞顧況玉樓天半起笙歌，風送宮嬪笑語和。月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河。（1）這兩首詩運用了什么共同的表現手法？請作簡要分析。（4分）

（2）這兩首詩語言風格有所不同，請結合詩句加以賞析。（4分）

（1）這兩首詩運用了什么共同的表現手法？請作簡要分析。（4分）

對比（反襯）。（1分）

歌聲傳達的歡樂與失寵宮人的孤獨形成對比，（1分）反襯出女主人公的枯寂哀怨和冷清無奈之情。（2分）

（2）這兩首詩語言風格有所不同，請結合詩句加以賞析。（4分）

白詩語言淺近，（1分）全詩不事雕琢，“紅顏未老恩先斷”又直抒胸臆，點明宮人難以入眠的原因；（1分）

顧詩委婉含蓄，（1分）用環(huán)境的清幽來曲折地表現出宮人的情感。（1分）6.閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）

秋月

[宋]程顥

清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。(1)“白云紅葉兩悠悠”運用了什么表現手法？請加以分析。(4分)

(2)有評者說，全詩無一筆寫月，而處處見月，正如司空圖所說“不著一字，盡得風流”。你是否同意？請結合全詩簡要說明。(4分)(1)“白云紅葉兩悠悠”運用了什么表現手法？請加以分析。(4分)

(1)運用了虛實結合和借景抒情的手法。

從實景角度看，寫了夜晚看到的云之潔白和楓葉之紅艷；從虛的角度看，具有象征意義，寫出了“白云”的浮游和“紅葉”的飄逸，借助景物，表現了詩人悠閑清靜的心境。(2)有評者說，全詩無一筆寫月，而處處見月，正如司空圖所說“不著一字，