體育頌教案7篇

Word-13-體育頌教案7篇

教案在完成的時(shí)候，大家務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范，老師們?cè)谏险n之前都是要花費(fèi)一段時(shí)間來(lái)寫教案的，今日就為您帶來(lái)了體育頌教案最新7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

體育頌教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)力量。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育嬉戲來(lái)引起學(xué)前兒童的愛(ài)好，培育兒童的心里意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培育幼兒英勇、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：通過(guò)走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)預(yù)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。老師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)預(yù)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，伸展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊?；顒?dòng)一開(kāi)頭，我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今日老師將和大家一起去大森林里查找寶藏，在這之前，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一：通過(guò)場(chǎng)景的變化，鞏固聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的力量。

老師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里，小伴侶要穿過(guò)山洞，越過(guò)石頭陣，走過(guò)小橋才能查找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，老師巡回觀看與指導(dǎo)，要特殊留意幼兒的平安，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避開(kāi)相撞。

(三)活動(dòng)二：通過(guò)嬉戲鞏固已有的走步動(dòng)作閱歷，達(dá)到熬煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中把握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成肯定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高熬煉身心的效果。

嬉戲開(kāi)頭前先向幼兒說(shuō)明規(guī)章：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi)，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提示小伴侶們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中，小伴侶要留意平安，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小伴侶。

在尋寶過(guò)程中共有穿山洞，石頭陣，過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒勝利穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶勝利。幼兒熟識(shí)路線后，漸漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次嬉戲。同時(shí)留意難度增加后個(gè)別力量較弱幼兒的活動(dòng)狀況，適當(dāng)進(jìn)行鼓舞和關(guān)心。

(四)結(jié)束部分：伸展身心，放松精神，老師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)狀況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的英勇和大膽，組織放松嬉戲，最終請(qǐng)幼兒幫助老師一起整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

體育頌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)簡(jiǎn)潔的嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)顏色的愛(ài)好，感受油水分別的特別效果。

2、在玩色嬉戲中體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過(guò)各種小動(dòng)物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng)，如手教導(dǎo)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)顏色的寵愛(ài)，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好。這幾天，有小伴侶始終對(duì)我說(shuō)：“李老師，我們好久沒(méi)玩顏料了，我想玩顏料?！币罁?jù)孩子的愛(ài)好需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇怪效果（即油水分別）來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的愛(ài)好。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

1、師：今日，我們班來(lái)了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的嬉戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來(lái)？（幼兒講講說(shuō)說(shuō)）

2、師：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，好嗎？

（二）講解示范

1、師：我請(qǐng)綿球?qū)殞殎?lái)幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2、老師示范用綿球平涂，從紙的最上端開(kāi)頭涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方一直回涂，不留空。并邊涂邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來(lái)。”

（三）幼兒練習(xí)

1、鼓舞幼兒邊說(shuō)邊涂，把整張紙都涂滿。

2、指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方一直回涂。

（四）活動(dòng)結(jié)束

和好伴侶說(shuō)說(shuō)你把誰(shuí)找出來(lái)了。

體育頌教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)講解使同學(xué)正確熟悉自己的身體結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)典型事例加深同學(xué)記憶，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;

教學(xué)難點(diǎn)：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

教具：人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：既然提到運(yùn)動(dòng)，那么我們就需要討論一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過(guò)提問(wèn)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。[通過(guò)出示多媒體課件、播放動(dòng)畫片和提問(wèn)與小組爭(zhēng)論]

二、授課：[總結(jié)同學(xué)的爭(zhēng)論，老師結(jié)合多媒體講解]

(1)、熟悉骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]

提問(wèn)同學(xué)人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)同學(xué)的求知欲)

通過(guò)人體骨骼、肌肉模型簡(jiǎn)潔介紹人體的骨骼。

介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)

自己動(dòng)手并爭(zhēng)論：我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。

(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]

肌肉分成三大類：骨骼肌(附著在骨骼上)

平滑肌(食道，胃壁)

心肌(心臟)具有律動(dòng)性

重點(diǎn)講解骨骼?。喝梭w是很很簡(jiǎn)單的即使一個(gè)很簡(jiǎn)潔的動(dòng)作也要許多肌肉協(xié)調(diào)協(xié)作完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)

中和肌(了解)

用屈肘動(dòng)作來(lái)詳細(xì)講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對(duì)作用相反的肌肉組。所以，這時(shí)我們就將肱二頭肌稱為本動(dòng)作的原動(dòng)肌，而肱三頭肌就稱為對(duì)抗肌。

(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運(yùn)動(dòng)圖]

自己動(dòng)手并爭(zhēng)論：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?

(4)小結(jié)：

a我們說(shuō)心肌有律動(dòng)性，假設(shè)心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?并說(shuō)說(shuō)它的重要性!

b踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?

體育頌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，用艷麗的顏色描畫春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象力量。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫面干凈，合理布局。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒留意畫面干凈，合理布局。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用艷麗的顏色描畫春天。

活動(dòng)預(yù)備：

畫紙、蠟筆、老師范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒查找春天，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

2、老師：小伴侶們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌分析春天的特征。

1、老師有感情地朗誦詩(shī)歌。

老師：老師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，也是關(guān)于春天的，小伴侶們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的春天是怎么樣子的?

老師：春天都有哪些漂亮的景象呢?(老師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

2、老師依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，小結(jié)春天的季節(jié)特征。

老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了;柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了;燕子飛來(lái)了;小麥苗也生長(zhǎng)了。

3、老師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的漂亮季節(jié)，有許多許多的小動(dòng)物、植物都很喜愛(ài)消失在春天的畫面里!

老師：桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵漂亮的柳樹(shù)，柳樹(shù)上還有小鳥(niǎo)在那里唱著奇妙的歌聲呢。

老師小結(jié)：漂亮的春天來(lái)了!小伴侶的春天里有什么呢?小伴侶想不想來(lái)畫一畫漂亮的春天呢，把你想到的春天的景象，畫出來(lái)好嗎?

三、老師出示范例。

1、老師：今日，老師請(qǐng)小伴侶一起來(lái)畫畫，你的春天里都有哪些漂亮景色呢?

2、老師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。(老師敘述范例內(nèi)容)

四、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

小伴侶在畫的時(shí)候先構(gòu)思好，你要畫哪些景象，是什么樣子的，什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看，哪個(gè)小伴侶畫的春天最漂亮!

(老師鼓舞幼兒大膽作畫，合理支配好畫面布局。)

五、結(jié)束活動(dòng)。

老師講評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒，鼓舞其他幼兒。

體育頌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1熬煉手腳協(xié)調(diào)力量p反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲p跑等動(dòng)作。

2在嬉戲中體驗(yàn)與同伴交往的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：在地上畫一個(gè)大圓圈泡泡頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1提問(wèn)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷。

小伴侶們吹過(guò)泡泡嗎？喜愛(ài)吹泡泡嗎？今日老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的嬉戲！

2老師說(shuō)明嬉戲規(guī)章。

小伴侶們手牽著手圍成一個(gè)圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：吹泡泡，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說(shuō)：泡泡飛高了，小伴侶做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō)：泡泡飛低了。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō)：泡泡變小了。幼兒向中間靠攏。最終老師說(shuō)：泡泡變大了，幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。

最終老師說(shuō)：泡泡破了，幼兒發(fā)出啪的聲音然后散開(kāi)。當(dāng)老師說(shuō)：吹泡泡了，幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈連續(xù)玩。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的嬉戲。

反思：

1這個(gè)嬉戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)許多次了，所以他們有已有閱歷，我們應(yīng)當(dāng)提高這個(gè)嬉戲的難度。

2在嬉戲中，小伴侶會(huì)往不同的方向走動(dòng)，所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章，讓小伴侶留意平安。

體育頌教案篇6

一、歡樂(lè)嬉戲，活躍心情

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)集隊(duì)、隊(duì)列2、提出要求，組織同學(xué)分組嬉戲。

同學(xué)活動(dòng)：

1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、聽(tīng)口令練習(xí)原地踏步，動(dòng)作做到位。3、分成男女生兩組進(jìn)行嬉戲“快快躲閃”。

4、同學(xué)自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作)

二、自主練習(xí)，體驗(yàn)踢毽

老師活動(dòng)：

1、提出要求，組織同學(xué)自主練習(xí)。2、用多種形式的競(jìng)賽來(lái)關(guān)心同學(xué)嫻熟踢毽動(dòng)作。

同學(xué)活動(dòng)：

1、按老師要求自我練習(xí)，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)踢毽動(dòng)作。

2、樂(lè)觀加定時(shí)、定數(shù)的踢毽競(jìng)賽。3、和自己的小伙伴比一比誰(shuí)踢得好，踢得多。

組織：分散練習(xí)

三、穩(wěn)定身心，恢復(fù)心情

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)進(jìn)行放松練習(xí)——幸福拍手歌。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。3、宣布下課。

同學(xué)活動(dòng)：

1、樂(lè)觀進(jìn)行放松練習(xí)。2、相互溝通、評(píng)價(jià)。3、師生再見(jiàn)。

組織：四列體操隊(duì)形

體育頌教案篇7

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿足。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種運(yùn)球練習(xí)

重點(diǎn)：把握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。

難點(diǎn)：在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)步驟：

自主活動(dòng)、活躍心情

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)有秩序地進(jìn)行拿球。

2、集合隊(duì)伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。

3、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行胸前、頭上點(diǎn)撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟識(shí)球性，激發(fā)起同學(xué)的練習(xí)愛(ài)好。

同學(xué)活動(dòng)：

1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

2、細(xì)心傾聽(tīng)觀看老師的講解示范，對(duì)老師的動(dòng)作有一種欲望，并能樂(lè)觀進(jìn)行仿照練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。

組織：四列橫隊(duì)

合作探究、把握技能

重點(diǎn)：把握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。

難點(diǎn)：在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。

老師活動(dòng)：

1、由于同學(xué)拿到球后，比較興奮，老師先做幾個(gè)比較難的動(dòng)作示范，再組織同學(xué)自由仿照練習(xí)。

2、老師總結(jié)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，鼓舞同學(xué)的斗志，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，再講解示范簡(jiǎn)潔的動(dòng)作方法，組織同學(xué)練習(xí)。（原地左、右手變向運(yùn)球練習(xí)，原地左、右手高、低運(yùn)球練習(xí)，原地左右手交替運(yùn)球練習(xí)。）

3、講解示范運(yùn)球急停急起練習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)和靜止的變化，應(yīng)如何做才能較好掌握好自己的球。

同學(xué)活動(dòng)：

1.細(xì)心觀看傾聽(tīng)老師的講解示范，樂(lè)觀進(jìn)行仿照練習(xí)。

2.通過(guò)老師的講解，對(duì)籃球練習(xí)布滿細(xì)心，斗志昂揚(yáng)。

3.練習(xí)中能夠相互觀看比較，堅(jiān)持不懈，仔細(xì)樂(lè)觀完成老師交代的任務(wù)，并且對(duì)自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿足。