哆來咪幼兒園教案參考6篇

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為了讓自己在上課的過程中有更好的發(fā)揮，肯定要寫教案，教案在書寫的過程中，你們肯定要考慮聯(lián)系實(shí)際，下面是為您共享的哆來咪幼兒園教案參考6篇，感謝您的參閱。

哆來咪幼兒園教案篇1

活動(dòng)預(yù)備

1、一個(gè)小手鑼

2、彩綢花一朵

3、拼音卡片若干

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩嬉戲中復(fù)習(xí)拼音。

2、通過傳花練手的速度。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

教學(xué)過程

一、玩法：

小伴侶圍坐成一個(gè)大圓圈，老師拿小手鑼站在中間。從老師說開頭時(shí)，就快速不停地敲鑼，

小伴侶們把彩綢花向著一個(gè)方向傳遞，要求小伴侶們要快速的把花傳給另一個(gè)人，就這么依次的往下傳，不要讓花留在自己的手中。老師說：停!這時(shí)全部小伴侶都不許動(dòng)，手中的花也不要再傳了，花停在誰手中，誰就要給大家讀一邊學(xué)過的五個(gè)拼音卡片。玩法循環(huán)進(jìn)行。

二、規(guī)章：

1、不行以傳錯(cuò)方向。

2、老師喊停!就不再往下傳。

3、每個(gè)人都要傳到，不能跳傳。

4、全部在場(chǎng)人相互監(jiān)督。

5、不遵守規(guī)章的幼兒也要讀拼音卡片。

三、留意：

1、幼兒不會(huì)讀或讀錯(cuò)的拼音卡片，老師要訂正。

2、表現(xiàn)好的幼兒掌聲鼓舞。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

哆來咪幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蘋果是水果，觀看了解蘋果的形狀特征。初步了解蘋果的形狀特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、熟悉蘋果。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒每人一只蘋果。

2.供應(yīng)牙簽和小盤。

活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

（1）老師這里有一支奇妙的筆，猜猜它會(huì)什么本事？

（2）老師畫一個(gè)圓形，問：什么水果是圓形的？

2.觀看了解蘋果的形狀特征。

（1）這是什么？是什么外形的？

（2）用眼睛看一看，蘋果想什么？是什么外形的？用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺？今日老師帶來了一個(gè)“奇異的口袋”請(qǐng)你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

3.觀看了解蘋果的內(nèi)部特征。

（1）老師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？

（2）削去果皮，蘋果里面是什么？

（3）切開蘋果，里面會(huì)是什么？

4.進(jìn)一步觀看、了解蘋果的內(nèi)部特征。

（1）問：蘋果里面是什么樣子的？

（2）老師將蘋果切開兩半，引導(dǎo)幼兒觀看果肉和果核；

問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？

（3）老師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀看果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？

5.通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

（1）問：你們喜愛吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時(shí)要留意什么呀！對(duì)留意衛(wèi)生，那在使用牙簽時(shí)要留意什么呀？對(duì)輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫?，牙簽還不能對(duì)準(zhǔn)別人。）

（2）幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們爭(zhēng)論蘋果吃到嘴里的感覺。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)域活動(dòng)：給大蘋果穿衣服。

2.嬉戲活動(dòng)：紅蘋果。

3.家園共育：和爸媽一起熟悉其他水果。

活動(dòng)反思：

課前預(yù)備，我們請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園。活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的?？梢娪變簩?duì)“水果”這個(gè)詞不理解，于是我立刻引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典立刻說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀看蘋果的形狀特征時(shí)，在蘋果的顏色上消失了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個(gè)蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小伴侶很自然會(huì)想到綠色。但是我錯(cuò)了，沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢，小伴侶都不信任?？纯葱“閭H帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，于是，我立刻打開電腦讓幼兒觀看綠色蘋果的圖片。最終，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng)。

哆來咪幼兒園教案篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解電的用途，知道平安用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解平安使用電器的基礎(chǔ)學(xué)問。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

?活動(dòng)預(yù)備】

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

?活動(dòng)過程】

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?

(4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

(1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警惕，留意平安。

哆來咪幼兒園教案篇4

?設(shè)計(jì)意圖】

寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏寒冷，不屈不撓，生長(zhǎng)特殊旺盛。它是我們中華民族與中國(guó)的精神象征，具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。為了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特設(shè)計(jì)了古詩(shī)的教學(xué)活動(dòng)。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩(shī)。

2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

?活動(dòng)預(yù)備】

1、古詩(shī)掛圖1幅、課件、語言cd。

2、古箏音樂。

?活動(dòng)過程】

一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的攻擊都凋零了，可有一種花卻不怕寒冷，傲然直立在風(fēng)雪之中，這是什么花?

二、觀賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請(qǐng)幼兒觀看和觀賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

小結(jié)：冬天是梅花盛開的時(shí)候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫面，初步感知古詩(shī)的意境。

1、觀賞老師配樂朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。

3、引導(dǎo)幼兒說說：你想到了什么畫面?這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容?

4、設(shè)計(jì)提問：“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、寒冷中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培育幼兒不畏寒冷、凌霜傲雪的品質(zhì)。

四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩(shī)邊依據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。

?活動(dòng)延長(zhǎng)】

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。

哆來咪幼兒園教案篇5

目標(biāo)：

1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)覺地毯下面的隱秘。

2．感受與同伴一起玩的樂趣。

預(yù)備：

1．地毯一塊，上面掩蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。

2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

3．雞、兔、貓的大幅畫片。

過程：

活動(dòng)??

一、爬爬滾滾

1．老師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說說身體的什么部位遇到了東西。

師：哇!我遇到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有遇到東西?

2．我們的身體(可以詳細(xì)說出身體的某個(gè)部位)遇到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!

二、找找疊疊

1．老師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀看寶寶開啟洞口的方法。

師：寶寶，你們都找到了什么?

2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，老師適時(shí)與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場(chǎng)。

3．老師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法，并說說找到了什么。

4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，老師視狀況要求寶寶分類擺放。

師：寶寶的本事真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。

5．老師和寶寶一起把大布疊好。

活動(dòng)二

一、爬爬滾滾

老師和寶寶在地毯上隨便玩、爬2～3分鐘。

師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘?寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!

二、猜猜卷卷

1．(老師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我似乎聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

2．老師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。

3．老師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說說小兔的特征。

4．老師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。

5．可以依據(jù)需要給動(dòng)物喂食。

哆來咪幼兒園教案篇6

綜合活動(dòng)：

?鞭炮劈啪響》

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌：

2、紅紙（裁成a4紙大?。?、剪刀、膠帶；對(duì)開書寫紙、彩色筆；長(zhǎng)條皺紋紙（約6x90公分）。

活動(dòng)過程：

1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？

2、在對(duì)開紙中間畫圖標(biāo)，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？

3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌。

4、嬉戲：

（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。