小班下學期班務工作計劃怎么寫七篇

Word-33-小班下學期班務工作計劃怎么寫七篇

為了提高自己的工作力量，我們應當為下一階段工作做好準備了。工作方案，就是對自己下一階段的預先支配，工作方案可以致力于不斷提升自己，規(guī)律可以多維度發(fā)散。那些優(yōu)秀的工作方案值得我們借鑒呢？在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差，如：不愿自己吃飯、不會入廁；洗杯子、洗手時常常玩水！有的共性強，構(gòu)成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清晰；還不太明白怎樣協(xié)作老師的教學活動，進餐習慣不太好！有的幼兒很挑食，而且不愿自己吃要老師喂！喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的一般話，不能辨別語音差別較小的音，發(fā)不準翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意留意為主，觀看的事物經(jīng)常是零星的，不會概括和聯(lián)系起來觀看某一事物。孩子們的想像沒有預定目的，受當時事物的影響比較大

，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定……

針對以上狀況，本學期我將重點培育幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培育幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領域教學有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進展。本學期有以下八個主題資料：(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環(huán)境，幫忙幼兒開心地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”。（二)、《甜甜美蜜》，讓幼兒體驗、明白人與人之間的關愛也是甜美完善的。（三）、《歡樂的六個寶》，讓幼兒感受到愛護感官的重要性，學會愛護感官的方法，養(yǎng)成愛護的習慣。（四）、《好吃的水果》，透過嬉戲，看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得學問和閱歷。（五）、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈自然?地契合，讓孩子進入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思考、去想象、去表現(xiàn)……（六)、《轱轆轱轆》，讓戶外著的物體給幼兒驚異，引幼兒遐想，領幼兒著迷，導引幼兒去觀看、去操作、去發(fā)覺、去主動建構(gòu)自己的學問和閱歷。（七）、《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化，感受到自己正在經(jīng)受由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的歡樂……（八）、《冬天來了

》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動進展的機會吧……

二、進展目標：

依據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下進展目標：

（一）生活、衛(wèi)生習慣：

1．在成人的幫忙下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、仔細洗手不玩水。

2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關聯(lián)，懂得健康的重要性。

3．寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學習自己的事情自己做，學習獨自地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6．愛惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表干凈。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關聯(lián)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，構(gòu)成平安感、依靠感。

（二）健康：

1．能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理潛質(zhì)；

2．能專心參與多種體育活動，能使用戶外器械進行活動并留意平安。

3．熟悉人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于理解預防接種的好習慣。

4．了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

5．培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

（三）語言：

1．學習能聽別人講話，不任憑插嘴。寵愛與同伴和老師說話，情愿在群眾面前表達自己的意愿。

2．會說一般話。能有愛好運用各種感官，根據(jù)要求感知敘述的資料。明白簡潔的故事、圖片、情景的資料。

3．能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

（四）科學：

1．對四周事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛質(zhì)；

2．觀看動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3．寵愛參與數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

4．學習4以內(nèi)的排序潛質(zhì)。學習根據(jù)數(shù)量和實物匹配。

5．區(qū)分1和很多，并明白它們的關聯(lián)。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口全都點數(shù)4以內(nèi)的實物。

6．熟悉三角形、圓形、正方形。

（五）藝術(shù)：

1．愿意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

2．學習握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫的簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

3．熟悉一些顏色，并學習選取自己寵愛的顏色畫畫。寵愛手工活動。

4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步明白歌曲的資料。

5．學習根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，寵愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

（六）社會：

1．能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2．能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的獨自性和最基本的掌握潛質(zhì)。

3．熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關聯(lián)，能很快適應幼兒園的生活。

4．幼兒持續(xù)開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒專心參加群眾活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)章。

三、建家園聯(lián)系的橋梁。

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，說一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當?shù)亻_展，才能更好的為我們的教育教學服務。

四、、環(huán)境創(chuàng)設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準時更換主題。

同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

五、每月工作支配。

九月份：

1、穩(wěn)定新生心情，做好常規(guī)管理工作。

2、創(chuàng)設班級嬉戲環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環(huán)境。

3、制訂各類教學方案，按方案進行各科教學活動。

4、熟悉老師節(jié)、國慶節(jié)，中秋節(jié)。初步培育幼兒對老師、對祖國的完善情感！

5、開展主題活動：“幼兒園真好”，“甜甜美蜜”。

6、準時與家長聯(lián)系，并做好平安衛(wèi)生工作。

小班下學期班務工作方案【篇二】

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培育，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培育。

開心的寒假生活結(jié)束了，新的學期開頭了，對于寶寶們的共性、有些幼兒生活習慣透過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、共性特點，以便讓孩子們盡快適應群眾生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培育，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培育。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練;生活、衛(wèi)生習慣;家長工作和平安工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就共性大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿衣褲，有尿、有屎、會準時告知老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師務必做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準時把臟的衣褲洗掉。

小班的小伴侶在吃飯的時候，心情也共性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲傷地哭了起來，這時候小伴侶吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小伴侶都要進食必需的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨自進餐用鼓舞的語言。

二、常規(guī)訓練方面

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發(fā)生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“接送預備”向家長說幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，準時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推舉。仔細填寫交本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、平安工作方面

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(共性是較特別的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;老師常常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規(guī)及平安意識教育，強化幼兒自我愛護的意識和潛質(zhì);班上使用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的平安使用;準時發(fā)覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況準時報告醫(yī)務室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。

小班下學期班務工作方案【篇三】

本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領導本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務方案和教研組方案為依據(jù)，制定出以下的班級工作方案：

一、班級狀況分析：

本學期我班共有24名幼兒，其中男孩12名，女孩12名，4名幼兒也上過半年幼兒園，20名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒11名，6名銅羅幼兒，河南幼兒1名，莊平幼兒2名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經(jīng)過暑期10個上午的新生培訓，使幼兒對老師、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所熟悉、熟識及了解。在開學的前三天20個新生沒有消失哭鬧的現(xiàn)象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，必需要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭！在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差，如：不愿自己吃飯、不會入廁；洗杯子、洗手時常常玩水！有的共性強，構(gòu)成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清晰；還不太明白怎樣協(xié)作老師的教學活動，進餐習慣不太好！有的幼兒很挑食，而且不愿自己吃要老師喂！喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的一般話，不能辨別語音差別較小的音，發(fā)不準翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意留意為主，觀看的事物經(jīng)常是零星的，不會概括和聯(lián)系起來觀看某一事物。孩子們的想像沒有預定目的，受當時事物的影響比較，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定……

針對以上狀況，本學期我將重點培育幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培育幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領域教學有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進展。本學期有以下八個主題資料：(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環(huán)境，幫忙幼兒開心地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”。（二)、《甜甜美蜜》，讓幼兒體驗、明白人與人之間的關愛也是甜美完善的。（三）、《歡樂的六個寶》，讓幼兒感受到愛護感官的重要性，學會愛護感官的方法，養(yǎng)成愛護的習慣。（四）、《好吃的水果》，透過嬉戲，看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得學問和閱歷。（五）、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈自然?地契合，讓孩子進入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思考、去想象、去表現(xiàn)……（六)、《轱轆轱轆》，讓戶外著的物體給幼兒驚異，引幼兒遐想，領幼兒著迷，導引幼兒去觀看、去操作、去發(fā)覺、去主動建構(gòu)自己的學問和閱歷。（七）、《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化，感受到自己正在經(jīng)受由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的歡樂……（八）、《冬天來了》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動進展的機會吧……

二、進展目標：

依據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下進展目標：

（一）生活、衛(wèi)生習慣：

1．在成人的幫忙下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、仔細洗手不玩水。

2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關聯(lián)，懂得健康的重要性。

3．寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿*物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學習自己的事情自己做，學習獨自地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6．愛惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表干凈。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關聯(lián)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，構(gòu)成平安感、依靠感。

（二）健康：

1．能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理潛質(zhì)；

2．能專心參與多種體育活動，能使用戶外器械進行活動并留意平安。

3．熟悉人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于理解預防接種的好習慣。

4．了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

5．培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

（三）語言：

1．學習能聽別人講話，不任憑插嘴。寵愛與同伴和老師說話，情愿在群眾面前表達自己的意愿。

2．會說一般話。能有愛好運用各種感官，根據(jù)要求感知敘述的資料。明白簡潔的故事、圖片、情景的資料。

3．能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

（四）科學：

1．對四周事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛質(zhì)；

2．觀看動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3．寵愛參與數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

4．學習4以內(nèi)的排序潛質(zhì)。學習根據(jù)數(shù)量和實物匹配。

5．區(qū)分1和很多，并明白它們的關聯(lián)。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口全都點數(shù)4以內(nèi)的實物。

6．熟悉三角形、圓形、正方形。

（五）藝術(shù)：

1．愿意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

2．學習握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫的簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

3．熟悉一些顏色，并學習選取自己寵愛的顏色畫畫。寵愛手工活動。

4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步明白歌曲的資料。

5．學習根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，寵愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

（六）社會：

1．能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2．能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的獨自性和最基本的掌握潛質(zhì)。

3．熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關聯(lián)，能很快適應幼兒園的生活。

4．幼兒持續(xù)開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒專心參加群眾活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)章。

三、建家園聯(lián)系的橋梁。

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，說一些育兒的`閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當?shù)亻_展，才能更好的為我們的教育教學服務。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準時更換主題。

同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

五、每月工作支配。

九月份：

1、穩(wěn)定新生心情，做好常規(guī)管理工作。

2、創(chuàng)設班級嬉戲環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環(huán)境。

3、制訂各類教學方案，按方案進行各科教學活動。

4、熟悉老師節(jié)、國慶節(jié)，中秋節(jié)。初步培育幼兒對老師、對祖國的完善情感！

5、開展主題活動：“幼兒園真好”，“甜甜美蜜”。

6、準時與家長聯(lián)系，并做好平安衛(wèi)生工作。

小班下學期班務工作方案【篇四】

一、班況分析：

（1）班級人數(shù)：

本學期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特別兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布勻稱。

（2）班級氛圍：

上學期以構(gòu)建“平安、舒適、暖和、幸福”的班集體為核心，營造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒每天歡樂地生活在暖和舒適的小五班這個集體里。

（3）力量現(xiàn)狀：

經(jīng)過小班上學期的專心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動手力量、動作進展以及語言表達力量等都有很大的進步。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導下聽從指令學習與操作，就是集體生活應有的效果。經(jīng)過一個學期的教養(yǎng)，小伴侶們把握了很多生活與學習技能，學會了自理，學會了跟著老師一起學習與嬉戲。綜觀孩子們的綜合力量，發(fā)覺在獨自用餐、寧靜傾聽力量與習慣上有待進一步培育，尤其是獨自用餐力量。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏熬煉，上學期我們重點提高幼兒的動手力量，鼓舞與引導幼兒自己的事情自己做，還每天進行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓練，現(xiàn)在小手敏捷很多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會對孩子進行愛惜圖書的教育與引導。

二、教養(yǎng)重點：

結(jié)合上學期教養(yǎng)內(nèi)容與要求，依據(jù)小班下學期新的教養(yǎng)目標，以進一步提升孩子的各個力量，養(yǎng)成好的習慣為主要目標，開展好教養(yǎng)活動，著重對以下內(nèi)容進行有效開展：

1、進一步提高幼兒的自理力量，克服依靠性，提高獨自用餐力量。

2、進一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)章與要求，創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍。

3、進一步加強班級特色活動開展，以特色促進師生力量的進展。

4、進一步提高幼兒的語言表達力量，能清晰、連貫地表達，會說完整話。

5、結(jié)合幼兒園陽光體育特色，進一步加強幼兒的體育熬煉，增加其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童。

6、進一步提高幼兒的動手力量，連續(xù)每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。

三、班級特色：

“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級亮點”。上學期的班級特色不是特別明顯，由于班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開頭”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級常規(guī)，適應集體生活，養(yǎng)成良好的學習與嬉戲習慣為主要目標。所以，本學期特色將在幼兒已有力量和愛好點上創(chuàng)建，主要顯現(xiàn)在幼兒力量提升與班級家長工作兩方面，詳細內(nèi)容為：

1、我有一雙“巧巧手”，主要開展折紙和泥工活動。

2、進一步以“幼兒成長冊”與“班級群”為載體，做好“教育家長”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新奇的家長工作理念與方法。

四、詳細策略：

（一）班級教養(yǎng)與管理策略：

1、依據(jù)下學期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，急躁、細致地做好每一件事情。

2、進一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)全都做好教養(yǎng)工作。

3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改進教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。

4、踏踏實實開展好主題教學，促進幼兒在主題活動的學習中獲得豐富的生活與學問閱歷。

5、保教人員不斷加強專業(yè)學習，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。

6、加強對班級“特別”兒童的關愛與關心，促使他們在原由基礎上有提高。

（二）班級特色教學或管理策略：

1、“我有一雙巧巧手”指導策略：

（1）進一步培育幼兒的折紙愛好，折紙內(nèi)容從簡潔到簡單，堅持每天折紙。

（2）采納“小組指導”或“強教弱”方式，鼓舞幼兒仔細學折紙或相互關心學習折紙。

（3）創(chuàng)設泥工作品展覽區(qū)，引導幼兒觀賞老師的泥工作品，進一步增加泥工愛好。

（4）開展一周三次的泥工活動，多鼓舞、多表揚、多展現(xiàn)，提高泥工水平與愛好。

2、進一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺”管理策略：

（1）老師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念，指導與關心家長重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和老師一起共同教育好孩子。

（2）定期進行家教學問講座，主講者————班主任。

（3）利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的仆人，邀請個別家長介紹家教閱歷。

（4）進一步利用“幼兒成長冊”構(gòu)建家園溝通的橋梁。

（5）利用班級群隨時與家進步行溝通與溝通，準時解答家長在家教中的“疑難雜癥”。

（6）利用幼兒成長冊和家長園地，定期進行家教學問宣揚，關心家長了解幼兒教育的各種信息。

小班下學期班務工作方案【篇五】

在經(jīng)過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一齊迎來孩子們在幼兒園的最終一學期，我們在《綱要》的精神和《園務方案》的引領下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的推舉，經(jīng)過爭論我們擬定了本學期的班級方案，我們將帶給多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一齊經(jīng)受這有好處的。

本學期本班幼兒名舊生名，新生名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

幼小連接實施方案：

1、學前思想預備：透過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒明白為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也幫忙他們解決“憧憬上學校、又不明白怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

(1)透過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學校;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。

(3)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警xx察，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火，玩電。

3、獨自生活潛力的預備：

(1)透過談話、故事、社會實踐培育幼兒的.意識，增加解決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候就應做什么事并必需做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

(1)培育孩子學習方面的動手操作潛力：本學期，結(jié)合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等;

其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，透過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

(3)學問閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將

活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，明白拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。

B數(shù)學方面的滲透

透過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維潛力。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒思索問題的潛力。

班級日常工作：

1)本學期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動帶給依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，透過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。

3)在活動區(qū)組織設置中專心向蒙班學習，做到貼合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加“小博士學問競賽”;專心預備“慶五.一”詩歌、故事展現(xiàn)會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行平安教育，把握一些基本的平安常識，避開消失平安事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2)堅持每月準時更換凹頁ぴ暗亍保睦頁げ斡氚嗉督萄В辜頁ぶ袒疃span》

3)連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。

4)要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

5、鼓舞家長專心參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

老師團隊合作及專業(yè)成長：

透過上學期的合作，我班已初步構(gòu)成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將連續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、準時反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完善回憶，我們將以專心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

小班下學期班務工作方案【篇六】

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、生活自理力量方面：

幼兒的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進展供應了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、嬉戲、嘉獎水果娃娃、等形式樂觀的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強的孩子和力量差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對力量差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和進展的過程。

二、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再消失擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選嬉戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！?/p>

行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒服的重要保證。

三、教育教學方面：

記得剛開學時，我們就已經(jīng)想方設法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、布滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進幼兒園，就會收到老師布滿真誠的一個紅包?！安痖_看看，里面是什么?”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么?”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L和孩子都用心地讀著卡片上的祝愿，“老師祝你××××，快感謝老師?！奔议L微笑著把老師的祝愿告知孩子，孩子們也懂事的點著頭。然后孩子們把紅包折好，當心地放入口袋。收到老師這一份特別的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了賜予的歡樂。

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開頭復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小試驗中，小伴侶們選擇自己寵愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不當心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，只見子皓和蘇馨兩位小伴侶靜靜地在水龍邊爭論，一個說：“水放少點就好了!”，另一個說：“不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!”嘉豪也湊上來說：“對，要多放點!”還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀?”我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個小伴侶根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀看每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那究竟誰家的豆寶寶長得好呢?”孩子們在課后肯定會探究到更多的小隱秘。

媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”在和孩子們爭論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了許多緣由，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關懷。接著孩子們又在老師的引導下說出了許多關懷媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的宏大，對母親布滿了感謝。

當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們爭論：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么?和他們一起觀看迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏盡情地享受著春天的樂趣。

屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做嬉戲。

四、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的進展、老師的教育。本學期我們本著關心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關力量的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和老師都可以有預備的敏捷的綻開合作與溝通。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣揚我