幼兒園我的小小手教案6篇

Word-12-幼兒園我的小小手教案6篇

教案的數(shù)學(xué)是需要仔細(xì)對(duì)待的，由于我們要將學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，教案在書寫的時(shí)候，我們確定要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，幼兒園我的小小手教案6篇，。

幼兒園我的小小手教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、關(guān)心幼兒理解，體會(huì)自己的小手本事大。

3、簡(jiǎn)潔了解愛(ài)護(hù)手的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1。手的圖片

2。動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“我的小手”）

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、幼兒操作

老師簡(jiǎn)潔介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：“你是用什么來(lái)做這些事的？”

（二）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手本事很大。

提問(wèn)：1。剛才你做了什么？是用什么做的？

2。除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒溝通）

老師小結(jié)：小伴侶的小手本事真大，可以做這么多的事，那么，小手本事為什么會(huì)這么大呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小伴侶伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

（三）、觀看熟悉手

1。幼兒觀看手

提問(wèn)：你的手上有什么？（手指）

2。熟悉手指名稱。

（1）介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小伴侶，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

（2）鞏固熟悉手指。

a。老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將**戴在**指上。

b。嬉戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3。熟悉手的其它部分。

（1）手指長(zhǎng)在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）

老師伸出手心，手背提示幼兒。

（四）、幼兒爭(zhēng)論：假如沒(méi)有手會(huì)怎樣？怎樣愛(ài)護(hù)手？

1、爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，

2、老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本事更大，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

提問(wèn)：怎樣使自己的小手本事更大？啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本事會(huì)不會(huì)還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要關(guān)心大小做一些力所能及的事。

五、活動(dòng)總結(jié)：

老師針對(duì)幼兒的今日的表現(xiàn)，賜予準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。同時(shí)老師要留意那些力量相對(duì)較弱幼兒的心情，增加其自信念。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1。讓幼兒連續(xù)操作

2。在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

幼兒園我的小小手教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特殊關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟識(shí)的一部分，他們每天用小手做很多事情。但是小班幼兒生活閱歷少，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣愛(ài)護(hù)小手，他們常把小手伸孔洞里，還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危急，需要成人準(zhǔn)時(shí)的訂正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)熟悉小手，喜愛(ài)小手，知道需愛(ài)護(hù)小手，并把握一些小手的平安保健常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛(ài)自己的小手，喜愛(ài)做小手的嬉戲。

2、熟悉小手，知道愛(ài)護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的平安保健常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉小手，知道愛(ài)護(hù)自己的小手。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步把握愛(ài)護(hù)小手的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶。

2、愛(ài)護(hù)小手的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)引出活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手，知道愛(ài)護(hù)小手

⑴熟悉小手,寵愛(ài)自己的小手。

通過(guò)觀看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說(shuō)一說(shuō)：小手小手真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭。

⑵撓一撓小手,體驗(yàn)小手嬉戲的歡樂(lè)。

撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō)：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

⑶了解小手的本事，懂得要愛(ài)護(hù)自己的小手。

日常生活中關(guān)心我們：打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)心我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

嬉戲中會(huì)：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

3、學(xué)習(xí)小手的平安保健常識(shí)，把握愛(ài)護(hù)小手的方法

⑴觀看圖片，了解小手的平安保健學(xué)問(wèn)。

不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

勤洗手，勤剪指甲，保持小手潔凈和美觀。

幼兒園我的小小手教案篇3

目標(biāo)：1、熟悉手指的名稱2、知道小手對(duì)人很重要，要愛(ài)惜小手，要講衛(wèi)生勤洗手

預(yù)備：1、紅黃藍(lán)綠紫指偶各一個(gè)

2、ppt課件（潔凈臟手）

3、皮球，紙箱

過(guò)程：1、導(dǎo)入手指嬉戲我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，我有十只手指頭。變換動(dòng)作，做兩遍。

2、熟悉手指名稱師：我們的小手都很美麗，剛才兒歌里說(shuō)有十只手指頭，讓我看看你的手指在哪里？你知道他們叫什么嗎？師伸出大拇指，問(wèn)：它叫什么名字？我們什么時(shí)候要用大拇指？師伸出中指，問(wèn)：它叫什么名字？對(duì)，中指是五指中間的那一個(gè)，也是最長(zhǎng)的。師伸出小指，問(wèn)：它叫什么名字？小指可以玩拉拉勾的嬉戲，和你的伴侶拉拉勾。師伸出食指，問(wèn)：他叫什么名字？它有什么用呢？劉老師在哪里？你的好伴侶在哪里？門在哪里？哦它叫食指，可以指東西的。師伸出無(wú)名指，問(wèn)：它叫什么名字？它是人們最不敏捷的手指，所以不常常用它。師：剛才我們熟悉了手指，都有誰(shuí)來(lái)？（師戴指偶）現(xiàn)在看劉老師的手上有什么？像什么？對(duì)我給手指?jìng)兌紟狭诵∶弊?，?qǐng)問(wèn)帶紅色帽子的手指叫什么？黃色？……

3、讓幼兒知道愛(ài)惜手并懂得講衛(wèi)生師：小伴侶們都很厲害，記住了我們手指的名字，把大拇指送給自己吧。看劉老師這里有兩幅圖片，你看看有什么不同，它們?cè)趺戳?？他為什么哭？小手臟它很難過(guò)都哭了，怎樣才能讓它快樂(lè)起來(lái)？哦，要洗手，什么時(shí)間要洗手？怎樣洗手？

洗手方法：1挽袖子2開水龍頭濕濕手3打香皂4搓一搓5沖一沖6甩一甩現(xiàn)在小手洗潔凈了，它會(huì)怎樣？對(duì)快樂(lè)的笑

4、讓幼兒知道小手的重要性，知道愛(ài)護(hù)自己的小手。師：小手有什么用處呢？老師這里有一個(gè)皮球，誰(shuí)能幫我把這個(gè)皮球放到箱子里面？（找兩三個(gè)幼兒操作）很簡(jiǎn)潔，用手拿起球放進(jìn)去就可以了，現(xiàn)在請(qǐng)你把小手藏起來(lái)，誰(shuí)有方法把球放到箱子里？不用手，想想方法，說(shuō)明什么？我們的小手很重要，可以幫我們做事情，它還可以幫我們做什么呢？哦，小手真的好厲害，，怪不得它剛才笑的那么快樂(lè)，原來(lái)它是我們最好的伴侶，可以幫我們做許多事情，所以肯定要愛(ài)護(hù)好我們的小手哦。讓我們一起展現(xiàn)下小手的本事吧?。ㄗ鰞蓚€(gè)手指嬉戲結(jié)束）

幼兒園我的小小手教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲引出主題

1、幼兒唱歌曲

老師：今日蘋果寶寶來(lái)和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問(wèn)剛才大蘋果怎么說(shuō)的？它喜愛(ài)什么樣的寶寶？（小手潔凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變潔凈呢？

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1、依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子爭(zhēng)論洗手的方法。

2、利用兒歌學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過(guò)程。

4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個(gè)盆兩個(gè)小伴侶

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手仔細(xì)的幼兒給與鼓舞。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)急躁的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子肯定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依靠，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前對(duì)孩子的狀況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。

幼兒園我的小小手教案篇5

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、養(yǎng)成良好的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒在開心的氣氛中樂(lè)觀動(dòng)腦、大膽表達(dá)。

3、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

［活動(dòng)預(yù)備］場(chǎng)景布置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個(gè)。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、表演激趣，導(dǎo)入手的主題。

幼兒集體表演，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，來(lái)了來(lái)了來(lái)了來(lái)了，小手來(lái)跳舞了?！痹诨顫姷臍夥罩幸胫黝}。

二、觀看敘述，認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉我們每個(gè)人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？

（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）

2、鞏固練習(xí)：嬉戲。

三、營(yíng)造情景，體驗(yàn)手的用處。

１．嬉戲：

（場(chǎng)地中有很多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動(dòng)。

２．師幼敘述。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？

：我們的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等很多事情。

３．集體學(xué)習(xí)兒歌。“小小手，五個(gè)杈，會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫，不長(zhǎng)樹葉不開花，團(tuán)結(jié)合作本事大?！?/p>

四、拓展閱歷，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)手的本事。

１．小手是我們的好伴侶，我們要愛(ài)護(hù)好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）

２．組織爭(zhēng)論：像這樣做好嗎？為什么？

怎樣愛(ài)護(hù)我們的小手？

：不玩尖銳的物品，當(dāng)小手破了的時(shí)候，請(qǐng)大人幫忙處理傷口，敷藥，包扎好。

五、歌表演：，在歡快的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

（點(diǎn)評(píng)：整個(gè)活動(dòng)幼兒在開心的嬉戲中進(jìn)行體驗(yàn)、感知、運(yùn)用，活動(dòng)流程適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納的嬉戲簡(jiǎn)潔易行，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點(diǎn)，幼兒在不知不覺(jué)中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，整個(gè)氣氛開心、活潑、好玩。）

幼兒園我的小小手教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉自己的雙手，了解手有許多用處。

2、用手感知物體，一會(huì)“我的小手真靈”。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道手的用處，學(xué)會(huì)如何去愛(ài)護(hù)自己的手。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)手的“靈活”。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書、。

2、“百寶箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布兩塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭環(huán)節(jié)

談話引入，老師說(shuō)謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜猜是什么。老師：十兄弟，兩邊分，長(zhǎng)長(zhǎng)短短不分別，握鉛筆，拿勺子，樣樣事情不離它，長(zhǎng)在我們身體上。

二、基本環(huán)節(jié)

Ⅰ、看一看。觀看一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手有手指、指甲、手心、手背等。

2、說(shuō)一說(shuō)。老師提問(wèn)：“手有什么用處呢？”幼兒思索后會(huì)說(shuō)出多種用處。比如系鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子

3、用手變魔術(shù)。老師朗誦兒歌，問(wèn)：兒歌里小手變成了什么？它在干什么？能跟著老師一邊念兒歌，一邊依據(jù)歌詞變出各種東西嗎？

4、摸一摸，猜一猜。請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書，并說(shuō)一說(shuō)圖上的小伴侶摸到了什么。接著翻看幼兒用書，提問(wèn)：這些東西大家都熟悉嗎？摸過(guò)嗎？摸過(guò)之后有什么感覺(jué)？之后，老師出示“百寶箱”，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)推斷箱子里的物體，猜中的賜予肯定的嘉獎(jiǎng)，并帶領(lǐng)全體幼兒一起說(shuō)：“ⅩⅩⅩ的小手