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文檔簡介

中班社會教案《認知生活中的小麥》中班社會領(lǐng)域教案《心智生活中的小麥》

大大的饅頭哪里去?白白的面粉搞出,白白的面粉哪里去?黃黃的小麥搓出,黃黃的小麥哪里去?農(nóng)民伯伯種出。伯伯阿姨勞動忙碌,大家都必須愛護糧。通過兒歌使本次社會教案深刻步入幼兒頭腦,教育幼兒從小愛護糧食。

【活動目標】

培育幼兒的動腦思索能力和充分反映能力,教育幼兒認同農(nóng)民的辛勤勞動,培養(yǎng)愛護糧食的習慣,鼓勵幼兒重新認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

【活動重點】使幼兒介紹小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

【活動難點】區(qū)分出來各種麥制品。

【活動準備工作】

1、按教學要求自造的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;

2、兒歌《小饅頭,哪里去》。

3、實物小麥一株,麥粉新制的食品,麥桿工藝品。

【活動過程】

一、以談話的形式引入,鼓勵幼兒介紹小麥的外形特征和組成部分,重新認識其根、莖、葉的形狀;并介紹小麥的收割和斬獲季節(jié)。

1、師:小朋友都見過小麥嗎?它紫帶什么樣?使孩子民主自由探討小麥的外形特征和組成部分。

2、出具實物小麥,鼓勵幼兒介紹小麥的外形特征和組成部分,重新認識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖又稱麥秸,空心、有節(jié)、扁平、葉狹長;莖的頂端短麥穗,麥穗存有針一樣的麥芒,麥穗明朗時就是金黃色的。

3、出具課件:

鼓勵幼兒介紹小麥的收割和斬獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;至第二年春天,麥苗紫帶綠油油的,并逐漸長大、發(fā)芽、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,明朗,農(nóng)民伯伯已經(jīng)開始收麥,叫做夏收。

二、出具各種麥制品,介紹麥子的用途。

1、出具各種麥制品,鼓勵幼兒介紹這都就是用麥子搞的。

2、鼓勵幼兒介紹麥子的用途:

麥??梢詴窀擅娣郏幻娣劭梢灾瞥绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可以基本建設(shè)各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可為燃料和泥墻皮。

3、游戲“麥爺爺打聽孩子”。

懇請一個幼兒帶小麥頭飾,當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片擺在幼兒胸前)。

麥爺爺說道:“我的孩子不見蹤影了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”

幼兒依次說道:“我就是面包,就是麥爺爺?shù)暮⒆?。”“我就是餅干,就是麥爺爺?shù)暮⒆??!?/p>

三、M18x活動:小麥就是夏季里明朗的糧食作物,(屈老師)你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

四、教育幼兒愛護糧食。通過兒歌體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍視農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛護糧食,不剩飯剩菜,不掉飯粒。

五、延展活動:

幼兒園可以適度非政府幼兒至麥田參觀或出席滾麥穗的公益勞動,以體驗糧食來之不易,增進節(jié)約糧食的重新認識。

兒歌:《小饅頭,哪里去》

大大的饅頭哪里去?

白白的面粉搞出

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