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文檔簡介
中班社會教案《我們身邊的火》中班上學(xué)期社會教案《我們身邊的火》
【活動目標(biāo)】
1.能夠?qū)馂?zāi)給人們導(dǎo)致的危害產(chǎn)生痛心美感,存有防雷心愿,踐行防雷意識。
2.能夠重新認(rèn)識火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的促進(jìn)作用,對火存有鐘愛美感,產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)挠没鹨庾R。
3.構(gòu)成對火的實事求是態(tài)度。
4.重新認(rèn)識火能閃爍、咳嗽的特征。
5.曉得火在人們?nèi)粘I?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步介紹火的起源。
6.重新認(rèn)識火災(zāi)的危害,介紹一些常用的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,曉得恰當(dāng)?shù)挠没鸱椒ㄒ约盎馂?zāi)中的打火辦法。
【審美視點】
對火的鐘愛美感、對火災(zāi)的痛心美感。
【知識點】
火的用處,防雷常識。
【活動材料】
1.火娃娃角色:身穿紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2.我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。
3.張貼存有防雷標(biāo)記的加油站、倉庫折頁。
4.酒精燈、火警牌、電話、燙毛巾若干。
【活動過程】
一、教師熄滅酒精燈鼓勵幼兒認(rèn)知火的特性
1.在一個黑暗的地方熄滅這盞燈火可以怎么樣?為什么?
2.懇請小朋友用小手輕輕地緊鄰這盞燈火,說一說存有什么感覺?為什么?
3.教師小結(jié)火會閃爍、咳嗽的特性。
二、交流經(jīng)驗,拓展幼兒對火的用處的重新認(rèn)識,喚起幼兒對火的鐘愛之情。
1.你在什么地方看見過火?火存有什么用?(教師可以通過提示信息把幼兒對火的促進(jìn)作用的重新認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。
2.火存有這么多的用處,你們曉得咱們?nèi)祟惥褪窃鯓颖嬲J(rèn)出火的嗎?教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒見過火,用過火,生活得很艱困。忽然存有一次森林起火了,人們辨認(rèn)出被火燒死去的動物很美味,于是就把火留存下來。后來人們又辨認(rèn)出鉆木可以獸皮,兩塊石頭噴發(fā)可以獸皮。存有了火以后人們用它去烤肉、照明設(shè)備、生火、驅(qū)離野獸,生活越來越不好。人們也顯得越來越精明,現(xiàn)在火除了可以幫忙人們洗衣服、燒水外,還被用以煉鋼、發(fā)電、醫(yī)治等搞很多很多的事情。大朋友們你們討厭火嗎?情境演出,火娃娃上場。
火娃娃:小朋友你們好!你們重新認(rèn)識我嗎?對了,我就是火娃娃。我的用處TNUMBERGHC了,能夠閃爍、能夠咳嗽就是你們生活中不可缺少的不好伙伴。啦……,啦……使我們到處跑一跑吧!
(火娃娃追到標(biāo)有防雷標(biāo)記的加油站、倉庫折頁前搞懼怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
三、重新認(rèn)識火災(zāi)的危害,介紹引發(fā)火災(zāi)的原因,踐行防雷意識。
1.“火娃娃為什么懼怕這個牌子?你在哪兒看到過防雷標(biāo)記?”
2.火的用處這么小為什么還要防雷呢?
3.幼兒觀賞火災(zāi)的視頻。(片段一)回答:這位老奶奶為什么大哭的這么傷心?看看了以后你心里感覺怎么樣?這起至火災(zāi)就是怎樣引發(fā)的?
(片段二)回答:這起至火災(zāi)就是因什么引發(fā)的?(玩火)看見我們國家這么多稀有的文物被焚毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看見別人玩火你怎么辦?(片段三)這起至火災(zāi)就是因什么引發(fā)的?
(吸煙)看見這么多樹木被焚毀,你心里怎樣想要的?看到別人吸煙你怎么辦?(片段四)這起至火災(zāi)就是因什么引發(fā)的?(放炮)為什么許多城市嚴(yán)禁放炮?你能夠嚴(yán)格遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起至火災(zāi)就是因什么引發(fā)的?(不恰當(dāng)采用煤氣)看見這個小朋友的家被火燒環(huán)路了,媽媽被灼傷了你感覺怎樣?我們必須怎樣防治煤氣起火?
情境演出,火娃娃大哭著上場。
教師:火娃娃,你怎么大哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們增添這么小的災(zāi)害,導(dǎo)致這么小的損失。小朋友,你們一定必須幫幫我,怎樣才能增加對人們的危害呢?(火娃娃退場)
4.小朋友我們?nèi)ザ嗵澔鹜尥蓿f她在生活中如何防治火災(zāi)?
四、自學(xué)火災(zāi)中的打火辦法。
1.如果火著出來?我們必須怎么辦?
教師協(xié)助幼兒總結(jié)幾種打火辦法。①踢火警119;②大聲呼救聲;③用毛巾捂住嘴低落身子,走距現(xiàn)場④在地上打轉(zhuǎn);⑤用水打火……。
2.游
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