中班社會教案《小馬噔噔》

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中班社會教案《小馬噔噔》中班社會活動教案《小馬噔噔》

幼兒園中班社會教案：小馬噔噔

活動目標：

1、認知畫面中的故事，嘗試運用完備的語句抒發(fā)故事內容。

2、懂協(xié)助別人就是件歡樂的事情

活動準備工作：圖片四張、手套木偶

活動過程：

一、觀測圖片、引發(fā)興趣

1、“笛篤笛篤”啊，誰去了？（出具小馬噔噔）

2、這匹小馬存有什么特別的地方嗎？（尾巴上存有四只鞋子）看一看小馬的鞋子就是什么樣的？像是什么？

3、猜小馬的鞋子為什么可以擺在尾巴上？（小馬存有4只可愛的新鞋子，不忍心穿）

小馬噔噔不忍心穿著嶄新鞋子，就把鞋子擺在尾巴上向前走。他可以邂逅什么事呢？

二、傾聽談談，認知故事

觀賞圖一，自學講訴：小馬邂逅了什么事？（幼兒民主自由講訴）

1、就是呀，貓媽媽碰到了困難，小馬看到了要怎么做呢？可以說什么？

2、如果你就是小馬噔噔，你可以怎樣協(xié)助貓媽媽？怎么說？怎么做？

3、自學用完備的語句講訴圖一的內容

小結：小馬噔噔用它的鞋子協(xié)助了貓媽媽，心里非常高興，他又一直停下來。它還可以碰到什么事呢？

4、出具圖二、三、四和好朋友說道說道小馬又邂逅了什么事？和好朋友一起說道說道

5、小馬噔噔就是怎么協(xié)助它們的，懇請你挑選一張圖片來編一編故事。

6、幼兒編故事，教師介紹指導幼兒編故事情況（怎么說、怎么做）

7、懇請把你編成的故事說大家（教師總結？）

8、完備觀賞故事（教師拎木偶講訴，幼兒邊看看圖片邊自學講訴）

小結：小馬噔噔用它的四只鞋子協(xié)助了小動物們，真是一匹存有愛心的小馬，你想要研習搞小馬噔噔嗎？

三、故事演出，喚起想象

1、懇請你帶手套木偶，一起來演出一下圖片上的

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