中班數(shù)學(xué)教案《6-9的相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《6-9的相鄰數(shù)》中班杰出數(shù)學(xué)教案《6-9的相連數(shù)》

設(shè)計意圖:

中班幼兒對數(shù)字1~10存有了恰當(dāng)?shù)闹匦抡J(rèn)識，但是對10以內(nèi)數(shù)的相連數(shù)還須要進一步重新認(rèn)識。我在本活動中，通過游戲給小動物打聽家、打聽鄰居們，使幼兒自學(xué)6~9的相連數(shù)，培育幼兒動手操作能力、思維能力和相處合作能力。

活動目標(biāo)：

1、自學(xué)6~9的相連數(shù)，認(rèn)知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、討厭動手操作方式，大膽抒發(fā)6~9的相連數(shù)。

3、通過游戲活動喚起幼兒自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培育幼兒動手操作能力、思維能力和相處合作能力。

活動重點：掌控6~9的相連數(shù)。

活動難點：認(rèn)知并抒發(fā)相連數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備工作：

1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區(qū)"）。

2、數(shù)字卡片1~10若干，點子圖若干，貼有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細(xì)繩若干。

活動過程：

一、集體活動。

1、游戲--拍掌提問，備考5以內(nèi)各數(shù)的相連數(shù)。

2、自學(xué)6~9的相連數(shù)。

⑴出具房子的圖片，帶出相連數(shù)的概念。

---出具小狗的圖片，教師："小狗一家剛剛搬至了森林小區(qū)，他們想要認(rèn)識一下自己的鄰居們，我們一起來多虧它。"----出具6只小狗，回答："小狗家里存有幾只小狗？我們一起來數(shù)一數(shù)他們必須住在哪里，為什么？"---小狗家前面的鄰居們就是小鴨家，他們家一共存有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(教師翻閱動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

---回答："小狗后面的鄰居們可以就是誰呢？他們家理應(yīng)幾只小動物呢？"----幼兒悖論并表明理由。

----翻閱7只動物的家，點數(shù)檢驗，----回答：6只小狗的鄰居們就是誰和誰？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相連數(shù)就是數(shù)字5和數(shù)字7。

⑵游戲"打聽鄰居們"。

----教師分別出具7頭小豬，懇請小朋友幫忙小豬打聽家和打聽鄰居們。

----用同樣的方法幫忙8只小雞和9只小鳥打聽家和打聽鄰居們。

二、游戲"朋友在哪里。"1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停在，球傳至誰，他就講出自己卡片上的數(shù)字。例如："我就是7，我就是7，我的朋友在哪里？"手上拎存有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別揮舞卡片提問："我就是6，我就是6，我就是7的小朋友。""我就是8，我就是8，我就是7的大朋友。"2、已經(jīng)開始游戲，教師巡回演出指導(dǎo)。

三、分組活動。

1、畫點子或添數(shù)。

2、握數(shù)字卡片找朋友。

3、數(shù)字排隊。