中班數(shù)學教案《按規(guī)律排列》

中班數(shù)學教案《按規(guī)律排列》幼兒園中班上學期數(shù)學教案《按規(guī)律排序》

【活動目標】

1、能夠辨認出、重現(xiàn)物體的序列，體驗相同的排序方法，在操作方式活動中有規(guī)律地設計圖案，提升動手能力。

2、培育幼兒思維的多樣性，初步認知數(shù)學中的規(guī)律美。

【活動準備工作】

1、多媒體課件。

2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。

3、玩具小熊一個，籃子若干。

【活動過程】

一、認知規(guī)律。

1、觀賞課件，鼓勵幼兒辨認出并說出其中的規(guī)律出具玩具小熊。

師：小朋友你們看看，這就是誰呀？（小熊）

師：小熊他今天可以高興了，因為他弄嶄新家了，使我們一起看一看他家的新房子吧?。ㄓ^賞課件畫面）小熊的新家可愛嗎？（可愛）

師：今天小熊還懇請了三位好朋友至家里做客呢，看一看他們就是誰呀？（小兔，小貓，小狗）

師：三位好朋友收到小熊的應邀可以高興了，他們必須啟程啦！

師：（觀賞課件畫面）哦，這三位好朋友每人都跑了一條小路，哇小路上除了漂亮的小石頭呢！使我們一起看一看他們跑的小路上的小石頭就是怎樣的。

師：先來看小兔，他跑的小路上的石頭就是怎樣的呢？（一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……）

師：小兔跑的小路就是一格一排序的石頭小路。小貓跑的小路呢？（一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……）

師：小貓跑的路就是一格二排序的石頭小路。小狗呢？（一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……）

師：小狗跑的小路就是一、一、一排序的石頭小路。

師：小朋友，你們真的這三條小路看起來可愛嗎？（可愛）為什么？（鼓勵幼兒講出小石頭的排序有規(guī)律）

2、觀賞課件，鼓勵幼兒按規(guī)律排序。

（1）鼓勵幼兒辨認出并嘗試接著規(guī)律排序。

師：至了小熊家，小熊懇請三位好朋友喝小食啦！咦？怎么就是個空盤子呀？原來這就是個奇妙的盤子哦，盤子上存有一些花紋，只要將盤子上的花紋按一定的規(guī)律說道下去，美味的小食就可以發(fā)生了。你們想要不敢試試看呀？（想要）

師：看一看小兔領到的盤子就是什么花紋？（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色）接下來必須怎么排在呢？（與老師一起講訴）（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……）看一看對不對？哇，就是什么美味的小食呀？（蘿卜）

師：小貓的盤子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下來必須怎樣呢？（懇請幼兒講訴）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）就是什么小食呀？（小魚）幼兒與老師一起喝美味的"小魚"。

師：我們也去多虧小狗吧！誰愿來說一說道？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形）接下來呢？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形……）（骨頭發(fā)生）

（2）開拓幼兒思維。

師：小朋友，除了這些排序，你們除了沒不一樣的排序？（兩個低人兩個矮人……三個大碗兩個小碗……）

二、應用領域創(chuàng)作。

師：剩飯剩菜了小食，小熊必須懇請大家唱歌跳舞啦，你們看看，小熊裝扮的可愛嗎？（可愛）那使我們也把自己裝扮一下和小熊一起唱歌吧！

1、直觀了解各小組的活動內(nèi)容。

師：老師為你們準備工作了各種材料：花環(huán)和大小彩色花掉；彩色珠子和線；腰帶和彩色絲帶。挑選你自己討厭的材料停下吧！

2、幼兒自定小組活動。

（1）裝飾花環(huán)

（2）串成項鏈

（3）裝飾彩帶裙

三、評價活動

師：誰去了解一下你的作品呢？

互相觀看，評價個別作品，表彰存有創(chuàng)意設計的幼兒。

四、完結活動

師