中班數(shù)學(xué)教案《量一量》

中班數(shù)學(xué)教案《量一量》幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《量一量》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意出席測(cè)量活動(dòng)，體會(huì)動(dòng)手操作方式的歡樂。

2、曉得記錄測(cè)量結(jié)果。

3、自學(xué)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然物測(cè)量物體的邊長(zhǎng)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：掌控恰當(dāng)?shù)臏y(cè)量方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒重新認(rèn)識(shí)正方形，對(duì)曉得正方形的四條邊一樣短。

2、若干大小相同的正方形和小長(zhǎng)方形。

3、幼兒沒有人一張記錄表。

四、活動(dòng)過程：

1、出具正方形卡片引入。

（1）師：今天老師增添了一個(gè)圖形寶寶，你們看一看它就是誰？（正方形）

正方形存有幾條邊？（四條）

四條邊一樣短嗎？你怎么曉得的？（看看的）

（2）用眼睛看看也可以，但是比較精確。想一想可以用什么方法可以曉得邊的精確一點(diǎn)的長(zhǎng)度呢？（尺子量）

2、教師示范點(diǎn)操作方法，明確提出操作方式建議。

（1）師：就是的，我們可以存有很多方法展開測(cè)量，今天老師找來了一個(gè)小幫手，你們看一看就是誰？（長(zhǎng)方形）它也可以量正方形的邊長(zhǎng)。

（2）師：如果我們必須測(cè)量這條邊的長(zhǎng)度必須從哪里已經(jīng)開始測(cè)量呢？至哪里完結(jié)呢？（幼兒起身提問）

師：用小長(zhǎng)方形量時(shí)必須特別注意什么呢？（對(duì)齊）嗯，第二個(gè)大長(zhǎng)方形的頭要和第一個(gè)大長(zhǎng)方形的尾巴直奔在一起，一個(gè)接著一個(gè)，一直至正方形邊的另一頭。

（3）師：每個(gè)邊量的結(jié)果應(yīng)當(dāng)記錄在對(duì)應(yīng)的格子里，用了幾個(gè)大長(zhǎng)方形就圖畫幾個(gè)圈。

3、幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。

（1）將一條邊完備的量出。

（2）把長(zhǎng)方形一個(gè)接著以首尾相接，再數(shù)數(shù)用了幾個(gè)長(zhǎng)方形，然后記錄下結(jié)果（畫圈）。

4、交流、評(píng)價(jià)幼兒的記錄結(jié)果。

師：存有哪位小朋友愿說一說你辨認(rèn)出了什么？（懇請(qǐng)幼兒上臺(tái)講話）師：你們的辨認(rèn)出都就是這樣嗎？

5、教師及時(shí)小結(jié)及延展。

師：原來正方形的邊就是一樣短的。小朋友曉得剛才的測(cè)量方法還可以用以