中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)2-5相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)2-5相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案《重新認(rèn)識(shí)2-5相連數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠定義5以內(nèi)的相連數(shù)

2、初步認(rèn)知相連數(shù)之間多1太少1的關(guān)系

3、提高幼兒的觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、數(shù)字與籌碼，動(dòng)物圖片，房屋折頁(yè)一個(gè)，

2、數(shù)字與籌碼，數(shù)字直奔龍卡。

3、操作方式冊(cè)第4冊(cè)35-36頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、trained活動(dòng)：

跑線，線上游戲碰到一碰，兩個(gè)小朋友手拉手碰到一碰，碰到一碰，Moments頭，腳，屁股等

二、協(xié)助認(rèn)知相連的意思。

打聽(tīng)鄰居們：

老師現(xiàn)在和小朋友玩玩一個(gè)游戲打聽(tīng)鄰居們，趴在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居們了，小朋友現(xiàn)在看看你的鄰居們就是誰(shuí)，小朋友就把你旁邊擠的小朋友的手握出來(lái)(教師示范點(diǎn))問(wèn)幾個(gè)小朋友后總結(jié)：小朋友都存有兩個(gè)鄰居們一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊。

三、集體活動(dòng)

森林里今天可以冷清了，因?yàn)榇笙蟛仨毞址孔?，它把一?hào)讓給了小猴，二號(hào)讓給了小貓，三號(hào)讓給了小豬，四號(hào)讓給了小鴨，五號(hào)讓給了獅子，動(dòng)物寶寶也存有了鄰居們我們一起看看他們的鄰居們就是誰(shuí)?二號(hào)小貓的鄰居們就是：鼓勵(lì)幼兒用完備的話講出，二號(hào)小貓的鄰居們就是一號(hào)的小猴和三號(hào)的小豬，并依次問(wèn)三號(hào)，四號(hào)。

1、小朋友真棒，(出具擬人化數(shù)字手偶)數(shù)字寶寶說(shuō)道：小朋友剛才都找出了自己的鄰居們也幫忙小動(dòng)物們找出了鄰居們可以我不能打聽(tīng)鄰居們，小朋友慢幫幫我吧，使我們給數(shù)字寶寶交卷隊(duì)，然后打聽(tīng)數(shù)字寶寶的鄰居們就是誰(shuí)。

2、教師出具1-3的數(shù)字卡，使幼兒按從小到大的順序排在不好：導(dǎo)語(yǔ)，小朋友辨認(rèn)出2的鄰居們就是誰(shuí)呢?、(在數(shù)字2旁邊的就是他的鄰居們，小朋友看看他旁邊的數(shù)字寶寶就是幾和幾)鼓勵(lì)幼兒講出2的鄰居們就是1和3，小朋友真棒，找出2的鄰居們了，我們來(lái)看一看看數(shù)字寶寶2和他的鄰居們之間存有什么小秘密呢?依次在適當(dāng)?shù)臄?shù)字下面掛上適當(dāng)?shù)幕I碼，使幼兒觀測(cè)你辨認(rèn)出了什么秘密?(有的多有的太少)帶出1比2太少1，就是數(shù)字寶寶2的小鄰居們，3比2多1，就是數(shù)字寶寶2的大鄰

3、出具數(shù)字寶寶3同上。并使幼兒自己動(dòng)手操作方式數(shù)字寶寶4的鄰居們。

小結(jié)每個(gè)數(shù)字寶寶都存有兩個(gè)鄰居們。

4、游戲什么數(shù)字寶寶不見(jiàn)蹤影了。教師在出具的數(shù)字寶寶1-5中任一吸到一個(gè)數(shù)字寶寶使幼兒觀測(cè)什么數(shù)字寶寶不見(jiàn)蹤影了，幼兒猜出后老師說(shuō)道：小朋友小朋友我反問(wèn)你2的鄰居們就是幾和幾，幼兒猜出后教師把數(shù)字寶寶懇請(qǐng)出，游戲可以反反復(fù)復(fù)展開(kāi)。6。游戲開(kāi)火車(chē)，每個(gè)幼兒播發(fā)一張1---5的數(shù)字卡片，教師當(dāng)火車(chē)頭，并標(biāo)上想應(yīng)的數(shù)字例如：我就是3號(hào)列車(chē)員必須至北京旅游回去，快來(lái)3的鄰居們跟我回去，依次轉(zhuǎn)換數(shù)卡懇請(qǐng)相同的小朋友。

四、分組活動(dòng)：

第一組：玩玩相連數(shù)直奔龍卡

第二組幼兒操作方式學(xué)具數(shù)字與籌碼，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡下面掛上對(duì)應(yīng)的籌碼認(rèn)知相連數(shù)之間多1與太少