鞋語(yǔ)言小班教案8篇

Word-19-鞋語(yǔ)言小班教案8篇

教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，教案的寫(xiě)作是可以讓自己在課堂中有更好的進(jìn)展，鞋語(yǔ)言小班教案8篇，。

鞋語(yǔ)言小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解新年的意義以及新年對(duì)人們的重要性。

2、知道新年到的時(shí)候該干什么！

3、喜愛(ài)本次活動(dòng)并且情愿和小伙伴共享自己的感受。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠復(fù)述該故事的主要內(nèi)容幷大膽與伙伴共享

難點(diǎn)：幼兒可以通過(guò)該活動(dòng)對(duì)年的概念和過(guò)年要做什么有了更深的了解！對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：孩子們對(duì)新年要有基本的熟悉。

物質(zhì)預(yù)備：繪本課件ppt、故事中小動(dòng)物頭飾、新年圖片、過(guò)新年視頻、新年兒歌、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、音樂(lè)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：小伴侶們，有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這首好聽(tīng)的歌曲呀？它叫什么名字呢？

幼：（1）聽(tīng)過(guò)，叫新年好

（2）沒(méi)聽(tīng)過(guò)，想知道！

師：嗯，小伴侶們有的聽(tīng)過(guò)，有的沒(méi)聽(tīng)過(guò)，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的小伴侶沒(méi)關(guān)系，由于接下來(lái)老師要給小伴侶講一個(gè)好聽(tīng)的繪本故事就叫我們一起來(lái)看看吧！

二、過(guò)程

1、出示繪本封面（課件）

師：哪位小伴侶可以英勇的站起來(lái)和老師說(shuō)說(shuō)你從封面上看到了什么？

幼：小熊、春聯(lián)（喜迎新春）、字（好困好困新年）

師：我們請(qǐng)一位小伴侶完整的來(lái)描述一下封面吧？

幼：……

2、配圖敘述故事第一段

師：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了誰(shuí)？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？餃子是什么？年是什么？（老師先讓幼兒觀看繪本，再配圖敘述，提出問(wèn)題，幼兒回答，老師再總結(jié)問(wèn)題?。?/p>

3、配圖敘述故事其次段

師：寶熊在書(shū)架上找到了一本什么書(shū)呢？寶熊在上查到了什么？年的又一個(gè)名字是什么？過(guò)年的時(shí)候人們要怎么樣？過(guò)年時(shí)大家要吃什么？（老師先讓幼兒觀看繪本故事，然后老師再依據(jù)幼兒觀看的結(jié)果生動(dòng)的敘述故事，再向幼兒提出相應(yīng)的問(wèn)題，最終老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和回應(yīng)）

4、配圖敘述故事第三段

師：寶熊遇到了什么困惑？寶熊想到的好辦法是什么？觀看繪本，寶熊怎么了？季節(jié)是否有了變化？第一個(gè)來(lái)到寶熊家過(guò)年的是哪個(gè)小動(dòng)物一家？狐貍一家來(lái)的時(shí)候?qū)毿茉诟墒裁茨兀繉毿芎秃傄患乙黄鸶闪耸裁词虑?？（繪本故事主要是在于讓幼兒觀看，老師在必要的時(shí)候賜予提問(wèn)式的引導(dǎo)，大班的幼兒可以很快的理解繪本內(nèi)容，有的幼兒甚至可以復(fù)述故事）

5、配圖敘述故事第四段

師：其次個(gè)來(lái)熊洞的是哪一家？它們吹的樂(lè)器是什么？聲音是什么樣的？它們來(lái)的時(shí)候?qū)毿苡衷趺礃恿耍啃±鲜笠患液蛯毿芤黄鹱隽耸裁?？（這些問(wèn)題不肯定要都問(wèn)，老師可以依據(jù)本班幼兒的狀況進(jìn)行調(diào)整，從幼兒回答問(wèn)題的狀況來(lái)了解幼兒對(duì)繪本的把握狀況，對(duì)幼兒不明白的地方老師要進(jìn)行急躁的講解，不得敷衍）

6、配圖敘述故事第五段

師：最終來(lái)熊洞的小動(dòng)物是哪一家？它們來(lái)的時(shí)候?qū)毿茉诟墒裁?？它們是怎么?lái)的或者說(shuō)是帶什么樂(lè)器來(lái)的？兔媽媽給小動(dòng)物們都安排了什么任務(wù)？它們做了什么食物？狐貍為什么要煮開(kāi)水？開(kāi)水是什么水？（可以借這個(gè)機(jī)會(huì)給幼兒普及一下平安學(xué)問(wèn)！開(kāi)水不行以碰，會(huì)燙傷！會(huì)很疼！我們要離開(kāi)水遠(yuǎn)一點(diǎn)兒！需要的時(shí)候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開(kāi)水里面始終到餃子怎么樣才可以撈出來(lái)？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過(guò)年，它很快樂(lè)！

7、配圖敘述故事最終一段

師：什么聲音想起的時(shí)候，新年到了？森林里響起了什么聲？夜空也被什么照亮了？寶熊喜不喜愛(ài)過(guò)年？最終寶熊又怎么樣了？（最終老師對(duì)繪本故事進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，或者可以請(qǐng)一倆個(gè)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的復(fù)述對(duì)他們進(jìn)行描述性問(wèn)題的提問(wèn)?。?/p>

8、觀看圖片ppt

讓幼兒觀看新年圖片，敘述自己家過(guò)年是怎么過(guò)的！

9、觀看視頻

通過(guò)視頻更直觀的了解到中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什么？

10、老師二次配圖敘述繪本故事（快速）

師：這次老師再來(lái)完整的講一遍寶熊的故事，小伴侶們要認(rèn)真聽(tīng)好啦，由于一會(huì)兒我們要玩兒個(gè)嬉戲，是和這個(gè)故事有關(guān)的哦！（其次次敘述故事就可以比第一遍快一點(diǎn)兒了，有了第一遍的基礎(chǔ)，大部分的幼兒對(duì)這個(gè)故事都已經(jīng)把握了，進(jìn)行其次次敘述是為了讓不太熟的幼兒進(jìn)行鞏固和為接下來(lái)的表演做鋪墊）

11、表演環(huán)節(jié)

老師將預(yù)備好的頭飾讓幼兒進(jìn)行自由選擇（可以依據(jù)幼兒誰(shuí)先坐好誰(shuí)先選擇，或者誰(shuí)舉手舉的好誰(shuí)先選擇的規(guī)章進(jìn)行！這個(gè)時(shí)候的幼兒在有了倆次聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上基本可以進(jìn)行表演了，老師可以在一旁觀看，發(fā)覺(jué)幼兒進(jìn)行不下去可以進(jìn)行故事情節(jié)引導(dǎo)）

三、活動(dòng)結(jié)束

老師對(duì)今日的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，講需要幼兒把握的學(xué)問(wèn)再串講一遍，比如說(shuō)年是什么？過(guò)年應(yīng)當(dāng)干什么？等等問(wèn)題再次進(jìn)行提問(wèn)總結(jié)！

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

通過(guò)兒歌進(jìn)行延長(zhǎng)，在故事的基礎(chǔ)上幼兒對(duì)兒歌的理解也會(huì)很簡(jiǎn)單，而且有利于記憶，有了朗朗上口的兒歌做延長(zhǎng)，幼兒對(duì)故事內(nèi)容也會(huì)更加理解透徹！

新年到

新年到，新年到

掛紅燈，放鞭炮

穿新衣，戴新帽

一年更比一年好

活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)過(guò)程中老師始終在引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己觀看，回答老師提出的問(wèn)題，很好的熬煉了幼兒的思維規(guī)律和語(yǔ)言表達(dá)力量，也通過(guò)該繪本，幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化新年的熟悉更加深刻，也明白了如何與伴侶友好的交往！體會(huì)到了好伴侶之間相互關(guān)心的歡樂(lè)！

鞋語(yǔ)言小班教案篇2

?活動(dòng)預(yù)備】

親子爭(zhēng)論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題;“新年到”背景圖一張;“小伴侶、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè)

?活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒愛(ài)好。

二、初步學(xué)念兒歌

出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?

(把小伴侶的圖片貼到背景圖中)

提問(wèn)：春節(jié)里我們小伴侶的穿戴和平常有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小伴侶”身上。)

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特殊的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說(shuō)聲新年好。

四、拓展

提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么?(祝你新年歡樂(lè)、祝你心想事成……等)

嘗試將祝愿的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年歡樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。

每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

?活動(dòng)延長(zhǎng)】

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

鞋語(yǔ)言小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

冬天到了，樹(shù)葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬(wàn)千聲音的變化，仿照小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)說(shuō)象聲詞，體驗(yàn)不同姿態(tài)帶來(lái)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)想的小路這節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。

2、享受傾聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣，萌生喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):大膽想象并嘗試表達(dá)難點(diǎn)：愿意聯(lián)想并嘗試用語(yǔ)言表述

活動(dòng)預(yù)備

小猴玩具一只、樹(shù)葉路一條、簡(jiǎn)筆圖5張

活動(dòng)過(guò)程

（一）、情景導(dǎo)入

1、組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴:小伴侶們，它是誰(shuí)呀?(小猴)它請(qǐng)我們上他家玩，你們想去么?(想)

2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹(shù)葉小路。

3、咦?小伴侶們你們聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒回答)

4、樹(shù)葉怎么會(huì)有聲音？(踩到上面就會(huì)響了)

5、老師組織孩子傾聽(tīng)老師和幼兒走到樹(shù)葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗(yàn)樹(shù)葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說(shuō)表示聲音的詞語(yǔ)(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同則聲音不同。為聽(tīng)故事作鋪墊。

（二）、聽(tīng)故事

1、出示小猴；歡迎歡迎，請(qǐng)你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)）

2、小猴：剛才，我聽(tīng)小伴侶們?cè)跇?shù)葉小路上玩得很興奮，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過(guò)小路的姿態(tài)與發(fā)出的聲音）

3、小猴：這條小路不僅能發(fā)許多的聲音它還有好聽(tīng)的故事呢？你們想聽(tīng)么？

4、老師敘述故事，幼兒觀賞。

5、提問(wèn)：小伴侶們故事聽(tīng)完了，下面我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，我來(lái)學(xué)聲音，你們來(lái)猜是故事中的哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了，像在干什么？老師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖關(guān)心理解。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。

小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蚱蜢很小，把樹(shù)葉當(dāng)成了小床）（三）、嬉戲：仿照小動(dòng)物走進(jìn)小路1、小猴：小伴侶們，會(huì)響的小路上走過(guò)了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路呢？你們想不想來(lái)試一下（組織孩子一起出來(lái)體驗(yàn)并學(xué)說(shuō)聲音詞語(yǔ)）。

2、組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，老師對(duì)幼兒的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織力量強(qiáng)和力量弱的孩子學(xué)說(shuō)。

3、結(jié)束：好了，玩了這么久了，小伴侶肯定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說(shuō)“再見(jiàn)”。

活動(dòng)延長(zhǎng)

組織孩子到戶(hù)外落葉路上體驗(yàn)更多好聽(tīng)的聲音。

該教案包含以下課件:

1、會(huì)響的小路flash動(dòng)畫(huà)課件

2、會(huì)響的小路單獨(dú)詩(shī)歌mp3配音下載

鞋語(yǔ)言小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，通過(guò)觀看、比較，能用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅紅的、圓圓的熟悉。

2.鼓舞幼兒大膽發(fā)言，樂(lè)觀參加活動(dòng)，并初步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

3.了解曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽(yáng)有益健康。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：有曬太陽(yáng)的生活閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1．小兔木偶一個(gè)，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的圖片。

2．一組背景圖：天空、菜地、房屋

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1．奇妙出示太陽(yáng)圖片，猜一猜、說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的特征。

師：小伴侶們認(rèn)真看看里面藏著什么？這個(gè)太陽(yáng)是什么顏色？什么外形的？

小結(jié)：這個(gè)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。小伴侶一起說(shuō)說(shuō)：紅紅的、圓圓的太陽(yáng)。

2．出示小兔手偶引出故事。

師：小伴侶們的聲音被一只小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)的，它是誰(shuí)？出示小兔手偶。

小兔問(wèn)侯：小伴侶們好，你們說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽(yáng)。

二、學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。

1．介紹故事名稱(chēng)

師：今日老師給小伴侶們講一個(gè)的故事。

問(wèn)：故事的名字叫什么？

2．完整觀賞故事，關(guān)心幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

（1）提問(wèn)：

故事里小兔找到了什么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)）根據(jù)故事的挨次，出示相應(yīng)的圖片。

(2)觀看比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)相同點(diǎn)，學(xué)說(shuō)小兔的問(wèn)話(huà)。

師：小伴侶們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽(yáng)它們有什么一樣？

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽(yáng)，問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題？

學(xué)學(xué)小兔的問(wèn)話(huà)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師：我們看看小兔子在哪兒觀察了燈籠、蘿卜、氣球。（出示背景圖）

熟悉房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。

（4）分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話(huà)。

（5）學(xué)學(xué)小兔子沒(méi)有找到太陽(yáng)焦急的表現(xiàn)及語(yǔ)言。

鞋語(yǔ)言小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真觀看圖片上人物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞：“和”，能用完整句表達(dá)圖意。

2、通過(guò)對(duì)日常生活中“我能做到……”的爭(zhēng)論、敘述。

3、教育幼兒自己的事情自己做，培育自我服務(wù)力量。

活動(dòng)預(yù)備1、圖片三張，有關(guān)文字卡。

2、請(qǐng)幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情，并學(xué)說(shuō)：拿了××和××。。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入課題，幼兒自由觀看，敘述圖片。老師提出觀看敘述要求：圖上有誰(shuí)？在干什么？

二、幼兒溝通、敘述閱歷。1.老師：你觀察圖片上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.幼兒敘述溝通

爭(zhēng)論：你覺(jué)得他們講得怎樣？

3.鼓舞幼兒進(jìn)行詳細(xì)敘述。

4.幼兒完整敘述圖片。

引導(dǎo)幼兒完整敘述圖片：

小欣會(huì)穿衣服和穿鞋子，

小花會(huì)自己疊被子和刷牙，

小豐在家里會(huì)掃地和擺筷子。

三、結(jié)合日常生活爭(zhēng)論、敘述。

1、老師：小明、小欣、小豐都會(huì)做事情。你會(huì)干什么？

2、幼兒自由爭(zhēng)論：

要求幼兒運(yùn)用連詞“和”敘述會(huì)干的事情。

3、個(gè)別敘述。

四、講評(píng)：爭(zhēng)論小結(jié)，教育幼兒自己的事情自己做。

鞋語(yǔ)言小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。

2．有肯定的推斷和仿照力量

3．懂得一起嬉戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，美麗的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

“寶寶們，今日老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們一起做嬉戲，你們看看，都來(lái)了誰(shuí)呀？”

（1）出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)及動(dòng)物怎么叫的、怎么走路的？

（2）跟隨老師四散地仿照動(dòng)物的叫聲，仿照動(dòng)物走、跑、跳。

2、嬉戲

（1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動(dòng)物的人，另一組幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

（2）嬉戲開(kāi)頭，老師說(shuō)：“小伴侶把眼睛閉起來(lái)，小動(dòng)物去藏起來(lái)”，這時(shí)扮演小動(dòng)物的孩子快速將自己藏到場(chǎng)地上有物體遮擋的地方。然后老師說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)小伴侶去找一找?！庇變好咳苏乙粋€(gè)小動(dòng)物，找到后和小動(dòng)物一起仿照其的小動(dòng)物的走路動(dòng)作回到老師的身旁，并能用語(yǔ)言敘述出，在什么地方找到了xx小動(dòng)物。

（3）兩組幼兒交換角色，嬉戲重新開(kāi)頭。

（4）小結(jié)：表?yè)P(yáng)藏、找守紀(jì)律及仿照動(dòng)作做得好的孩子。

3、放松活動(dòng)

小動(dòng)物與小伴侶一起玩嬉戲特別興奮，大家一起跟隨音樂(lè)仿照小動(dòng)物的動(dòng)作一起跳舞吧。

鞋語(yǔ)言小班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生喜愛(ài)自然、喜愛(ài)生活的美妙情感。

2、運(yùn)用個(gè)人的閱歷想象畫(huà)面，仿編新的散文。

3、用唱歌、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

?秋天的雨》圖片、掛圖、磁帶、有關(guān)音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)引出課題：

1.師：小伴侶們一年有幾個(gè)季節(jié)呢？

請(qǐng)舉手回答。

生：四個(gè)季節(jié)

2.師：他們分別是哪四個(gè)季節(jié)？

生：春天、夏天、秋天和冬天

3.師：小伴侶們真棒，那你知道夏天的天氣是冷還是熱呀？

秋的天氣呢？

生：夏天很熱熱。

生：夏天特殊熱，雪糕拿在手里很快就化了。

生：秋天比較涼快。

4.師：你喜愛(ài)秋天嗎？為什么？

生：喜愛(ài)，由于秋天有許多落葉很好玩。

生：喜愛(ài)，由于秋天的天很藍(lán)。

師小結(jié)：今日老師就和小伴侶們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

出示掛圖。

二、觀賞和理解散文的畫(huà)面與內(nèi)容。

1、師讀散文生聽(tīng)并回答問(wèn)題。

（1）秋天的雨是什么？

（2）秋天的雨有什么？

2、分段觀賞并回答問(wèn)題

（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰(shuí)？還可以把什么顏色給誰(shuí)？（兩個(gè)小伴侶爭(zhēng)論）然后玩開(kāi)火車(chē)?yán)蠋熣f(shuō)第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小伴侶仿編散文"它把什么顏色給了誰(shuí)？"

（3）秋天的雨，有特別好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺搭A(yù)備過(guò)冬的嗎？（先自由發(fā)表看法，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來(lái)分組分批仿編散文。

3、再次完整觀賞

提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？

師小結(jié)并聽(tīng)有關(guān)的音樂(lè)。

三、總結(jié)與延長(zhǎng)：

秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜愛(ài)秋天嗎？剛才我們觀賞了美麗的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來(lái)夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。

嬉戲：

全體幼兒一起玩開(kāi)車(chē)嬉戲，和老師邊唱邊做動(dòng)作。

課后反思：

通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的漂亮并情愿去發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

鞋語(yǔ)言小班教案篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

2、有感情地朗讀、背誦課文。

3、粗略地了解春天的漂亮。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)生字。

2、朗讀、背誦課文。

【課時(shí)劃分】

兩課時(shí)。第一課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

2、自讀課文，讀得正確、流利。

3、粗略地了解春天的漂