中班語言找春天教案5篇

Word-15-中班語言找春天教案5篇

教案在擬訂的時候，我們務(wù)必要留意文字表述規(guī)范，我們在寫教案的過程中是需要從同學(xué)的角度開頭的，今日就為您帶來了中班語言找春天教案最新5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

中班語言找春天教案篇1

活動目標(biāo)：

1、愿意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。

2、能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。

3、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

4、能使用一些美麗的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動重點難點：

活動重點：

愿意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。

活動難點：

結(jié)合生活中所觀看到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來表達(dá)自己對春天的感受。

活動預(yù)備：

“春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一只

活動過程：

1、出示春天背景圖，請幼兒說說圖中有什么。

2、出示小猴，小猴念兒歌一遍

3、老師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學(xué)說“春天到”、“吱吱叫”、“多美妙”。

4、請幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。

5、老師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。

活動反思：

由于托班年齡較小，對于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其是對于這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及四周環(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么簡單發(fā)覺了。通過不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動中還有很多不足的地方：首先在內(nèi)容的選擇上不太合理，不夠貼近現(xiàn)實生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過于早了；活動中仍舊存在著老套的教學(xué)方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的進(jìn)展。

中班語言找春天教案篇2

活動目標(biāo)：

1．關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動植物的變化，學(xué)習(xí)動物的對話。

2．通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培育幼兒想象、敘述的力量。

3．體驗動物之間相互關(guān)懷，共享歡樂的美妙情感。

4．情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1．幻燈片（春天的背景、各種小動物）。

2．磁性黑板、配音故事。

3．春天的雷聲。

4．幼兒操作圖卡人手一份。小動物、電話號碼、春天的景色小圖片若干。

活動重點：

關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動植物的變化，學(xué)習(xí)動物的對話。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培育幼兒想象、敘述的力量。

審美元素：

?春天的電話》是一個漂亮的童話故事。它通過小動物相互打電話，描繪了一幅幅具有春天氣息的漂亮畫面，體現(xiàn)出小動物之間相互關(guān)懷，共享歡樂的情感。語言樸實、結(jié)構(gòu)簡潔，留給幼兒極大的想象敘述的空間。無論是故事中描述的每個情節(jié)，還是透過故事流露出的美妙情感，都具有較強的審美價值。符合幼兒年齡特點，適合中班幼兒的學(xué)問水平和生活閱歷，有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)力量。

活動過程：

一、傾聽雷聲，導(dǎo)入課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你聽一聽，這是什么聲音？

幼：春天，是雷聲。

師：春天的雷聲把誰驚醒了？

二、打開幻燈片，邊提問邊敘述，依次點擊小動物。

師：小熊聽見雷聲，推開窗戶一看，呀春天來了，它想把這個好消息告知小松鼠，你們猜猜，他用什么方法告知小松鼠呢？

幼：寫信、上網(wǎng)、坐汽車、打電話……

師：我們來聽聽故事里怎么說的？（老師邊講邊點擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片）小熊怎么告知小松鼠的？它怎么說的？

幼：……

老師出示圖卡1，關(guān)心幼兒記憶。

課題討論成果2中班教案（2）

師：小松鼠接了春天的電話，又會告知誰呢？

幼：大象、小猴……

師我們來聽聽小松鼠畢竟打電話給誰呢？（老師邊講邊點擊小白兔）小松鼠打電話給誰呢？它說了什么？

幼：……

*老師出示圖卡2，關(guān)心幼兒記憶。

師：讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話。師幼一起學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

小黑熊為什么要告知小松鼠，樹上的雪溶化了，小松鼠為什么要告知小白兔，上坡上的草綠了呢？（小松鼠生活在樹上，小白兔喜愛吃草）

出示前面兩次的電話號碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺它們的隱秘，（數(shù)字依次后移了一位）

師：小白兔接到電話趕忙告知小花蛇：“小花蛇，春天來了，小河里的冰溶化了，快出來游泳吧！”

老師依次提問:

小兔告知了誰，說了什么？那它的電話號碼可能是什么呢？幼兒自由回答，提示看前面的規(guī)律，老師拿出正確的看對不對。

為什么請它出來游泳？還有哪些小動物也喜愛游泳？

幼：……

*老師出示圖卡3，關(guān)心幼兒記憶。

師：那么小花蛇還會打電話給誰？那個小動物聽了電話又干什么？讓我們一起完整的觀賞故事。

三、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3，完整觀賞故事。

師：小花蛇還會打電話給誰？怎么說的？小熊聽了電話又干什么？

*老師出示圖卡4，關(guān)心幼兒記憶。

師：故事的名字叫什么？

四、嘗試擺圖，想想敘述。

（一）老師提問：

1．春天的電話是誰第一個打的？

2．小動物為什么要相互打電話？

3．老師總結(jié)：小動物相互關(guān)懷，看到漂亮的景色，喜愛和好伴侶一起共享歡樂！

（二）組織幼兒爭論：

樹林里有很多動物，還有誰會打電話給誰呢？還有什么變化呢？（幼兒大膽說一說）

（三）引導(dǎo)幼兒，嘗試擺圖

（四）師：老師這里預(yù)備了小動物的圖片、電話號碼圖片、還有春天的圖片，誰來試著擺一擺，說一說？

1.請1—2名幼兒上來示范擺圖敘述。

2.組織全體幼兒看圖敘述。

3.結(jié)束活動。

活動反思：

?春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡潔，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感?；顒又校變簩ν捁适绿貏e感愛好，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的挨次。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的愛好疲憊，所以有的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中，可假如對故事的情節(jié)不熟識的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是老師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的挨次打電話進(jìn)行溝通體驗，在相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到詳細(xì)樂觀的評價，大多是簡潔的、大眾化的表揚用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓學(xué)問、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

中班語言找春天教案篇3

設(shè)計意圖：

春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，處處可以觀察各種花草樹木、昆蟲等能吸引幼兒眼球的東西，使幼兒感愛好。所以借助這個，來進(jìn)行這次的教學(xué)活動，語言教育中的仿編詩歌，通過借助圖片和表演，讓幼兒學(xué)會仿編，愿意去仿編。對于中班的孩子來說，學(xué)會仿編詩歌是很重要的，能夠提高幼兒的語言進(jìn)展。由此綻開……

活動目標(biāo)：

1.使幼兒在熟識原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。

2.培育幼兒關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀看四周事物的力量。

活動預(yù)備：

1、音樂（a：，b：配樂帶）

2、掛圖一副（草地上有小花，小草）

3、蜜蜂胸飾一個，其他動物胸飾若干

活動過程：

活動環(huán)節(jié)活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖

一、學(xué)習(xí)作品

1.導(dǎo)入

（放音樂：找伴侶）幼兒隨音樂找伴侶回座位。

問：你知道誰是春天的伴侶嗎？

讓我們來聽聽這首詩就明白了。

2.觀賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什么名字？

那春天的伴侶是誰啊？（不要求個別回答）

你覺得這首詩聽起來怎么樣？

3.出示掛圖，老師進(jìn)行朗誦并依據(jù)詩歌內(nèi)容提問，關(guān)心幼兒把握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？

花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？

4.幼兒和老師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

通過圖片的引入，讓幼兒學(xué)會詩歌的模式，為下面環(huán)節(jié)中的仿編做預(yù)備。

二、進(jìn)行仿編活動

1.觀看表演（小燕子飛啊飛，飛到桃樹上，她和桃樹握握手說：咱們是伴侶。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是伴侶。）

2.老師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺仿編的方法。

小伴侶們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找伴侶，現(xiàn)在我們把小燕子找伴侶，也編成一首好聽的詩歌，好嗎？

問：小燕子先找了誰做伴侶?。克鼘μ覙渥隽诵┦裁茨?？它對桃樹說什么呢？

老師復(fù)述：小燕子飛來了，和桃樹握握手，它對桃樹說，咱們是伴侶。

問：小燕子還找了誰做伴侶？它對柳樹做了些什么呢？它對柳樹說什么？

老師復(fù)述：小燕子飛走了，和柳樹握握手，它對柳樹說，咱們是伴侶。

3、幼兒表演。請一名小伴侶來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找伴侶。

——讓幼兒嘗試把小蜜蜂找伴侶編成一首和剛才一樣好聽的詩歌

提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思索方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩歌里的話怎樣說？

——啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來

小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰的伴侶呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？

師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的伴侶。

4、自由活動，練習(xí)仿編

放音樂，每個幼兒都戴上動物胸飾，在教室里自由表演“找伴侶”。

幼兒自由練習(xí)仿編，老師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做伴侶，對你的伴侶，該怎么說，怎么做呢？”鼓舞幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給四周的伙伴聽。

5.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌。并配樂串聯(lián)朗誦一次。

通過表演和老師的陳述，使幼兒把握仿編詩歌的一般內(nèi)容，讓他們在自由活動中，自主嘗試仿編。

三、結(jié)束活動春天還有好多好多伴侶，小伴侶們，讓我們一起到教室外面去找吧！

附：春天的伴侶

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手

她對小草說，

咱們是伴侶

花蝴蝶飛走了，

和小花握握手

她對小花說，

咱們是伴侶

花蝴蝶，小草和小花

都來和春天握握手，

她們一起說：

我們都是春天的伴侶。

啟發(fā)幼兒去發(fā)覺四周的事物，把它也編進(jìn)詩歌里面去。

中班語言找春天教案篇4

主題產(chǎn)生：春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告知大地時，春姑娘就靜靜地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……??！春天多美妙！幼兒園的小伴侶們也一起出來找春天啦！在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)會陽光的暖意，去查找春的腳印?????。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里查找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的嬉戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的嬉戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息布滿在我們身邊的每一個空間。

預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

1、會觀看、發(fā)覺春天到來時，花草、樹木以及動物的變化，并用美術(shù)方法表現(xiàn)對春天的熟悉。

2、理解故事內(nèi)容，感知春天動植物的變化。

3、會自己分析，選擇適當(dāng)?shù)男D片不知春天的景色。

4、感受大自然的美景，進(jìn)一步觀看并發(fā)覺春天的美景。

5、能比較510以內(nèi)的集合種元素數(shù)量的多少。

6、觀賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光，春風(fēng)等的滋潤下健壯成長。

7、知道向日葵等很多植物都在春天發(fā)芽、長大。

8、能辨別不同的節(jié)奏，并用拍手動作表現(xiàn)。

9、人事西瓜蟲的形狀特征、只有仔細(xì)勞動才能換來春天的花開葉茂。

10、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“五顏六色”、“熔化”等詞語。

各領(lǐng)域活動支配：

綜合活動：找春天、歡樂的春游、春天來了

語言活動：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天

音樂活動：春天、楊柳青、蝴蝶找花

科學(xué)活動：比多少、種植向日葵、淘氣的西瓜蟲、種樹

健康活動：眼睛伴侶好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽，新奇的空氣、撲蝴蝶

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同參加活動室“春天”的布置。

2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗，豐富自然角。

飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀看克棟的生長變化。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了最先告知我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒喜愛大自然，寵愛小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀看小動物的形狀特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開頭新生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀看小動物的愛好，又增加了幼兒的觀看和表達(dá)力量。

中班語言找春天教案篇5

活動目標(biāo)：

1、親近自然，愿意參與觀看、收集、分類、溝通記錄等活動，豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的閱歷。

2、能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問題，愿意與同伴共享溝通。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。

物質(zhì)預(yù)備：

（1）表現(xiàn)春天主要特征的圖片。

（2）配樂詩

（3）幼兒收集或自制的