中班體育教案《熊來(lái)了》

中班體育教案《熊來(lái)了》幼兒園中班體育游戲教案《熊去了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒討厭參予游戲，情緒積極主動(dòng)開(kāi)心。

2、幼兒通過(guò)游戲培育遏制自己犯罪行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能夠按游戲規(guī)則展開(kāi)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作："熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入活動(dòng)。

教師："如果你忽然碰到一頭小狗熊，你該怎么樣，它才不能喝你？"幼兒探討明確提出意見(jiàn)。

2、設(shè)置情境，觀測(cè)探討熊的習(xí)性。

（1）懇請(qǐng)另一位老師裝扮成熊，聽(tīng)見(jiàn)主班老師說(shuō)道"哎呀！啊，我們班去了一只小狗熊！你們慢用你剛才的辦法試一試，看看它可以不能喝你！"就發(fā)生。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將拍手的，顫抖的幼兒擄走。

教師懇請(qǐng)沒(méi)被擄走的幼兒了解自己的方法：沒(méi)顫抖，沒(méi)出來(lái)聲音等。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒介紹熊的習(xí)性：

"熊"了解自己的特點(diǎn)："人們都叫做我'黑瞎子'，要說(shuō)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能夠聽(tīng)到！"教師鼓勵(lì)幼兒探討碰到熊的時(shí)候該怎么辦：看見(jiàn)了熊不要顫抖，不要罵人，就不能被熊喝了。

3、自學(xué)兒歌《熊去啦》。

（1）教師："我這兒存有一首兒歌，只要你可以讀這首兒歌就不能被熊擄走了，像是不敢傾聽(tīng)？"

（2）教師讀兒歌，幼兒以集體，分后男女的形式自學(xué)兒歌。

4、第二次游戲。

教師："如果熊再去，我們娟娟？我們就一邊讀兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不能被熊擄走了！"教師："哎呀！熊去啦！"熊發(fā)生，教師和幼兒一起讀兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起探討"熊沒(méi)見(jiàn)的時(shí)候我們干什么？""熊什么時(shí)候出?""什么時(shí)候讀兒歌？""什么時(shí)候一動(dòng)了""什么時(shí)候游戲完結(jié)？""熊的家在哪里？"等問(wèn)題。

教師總結(jié)幼兒的探討結(jié)果。

6、幼兒扮成熊展開(kāi)游戲。

（1）懇請(qǐng)一位幼兒扮成熊展開(kāi)游戲。

（2）懇請(qǐng)若干幼兒扮成熊展開(kāi)游戲。

7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表彰按規(guī)則展開(kāi)游戲的幼兒。

8、幼兒"熊跑"入教室。

附于：兒歌