中班主題教案喜羊羊運動會活動方案

中班主題教案《“喜羊羊運動會“活動方案》中班主題教案《“喜羊羊運動會“活動方案》

一、活動的產生

從開學至現(xiàn)在，幼兒去園時所拎的書和玩具都就是與"喜羊羊和灰太狼"有關的，甚至，幼兒說道的就是"喜羊羊和灰太狼"的話，惡搞"喜羊羊和灰太狼"的動作。在孩子的攀談中，我在一旁問道："那你們曉得喜羊羊們都在搞哪些運動呢？""乒乓球、田徑、游泳……"一下子教室里炸出了鍋，他們激動的談論著，對運動充滿著了興趣。

體育活動就是幼兒最喜歡的活動之一?！吨改稀繁硎荆号嘤變簩\動的興趣，就是幼兒園積極開展運動課程的關鍵目標。嶄新《綱要》表示："積極開展體育活動必須根據(jù)幼兒的特點，非政府形式多樣、生動有趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，去迎合幼兒主動參予活動。"根據(jù)《指南》和《綱要》這一理念，我在活動中并籌錢"喜羊羊和灰太狼"這幼兒感興趣的形象橫跨整個活動，去喚起幼兒參予活動的興趣。因此融合我園特色編織，在中班分解成了《喜羊羊運動會》這一主題活動。

二、活動目標

1．使孩子、家長、老師共同互動參予游戲的快感，增進家園情、師生情、親子情。

2．給孩子整體表現(xiàn)自我的機會，培育孩子開朗、開朗的性格，推動孩子相處能力的發(fā)展。

3．通過活動使家長進一步介紹孩子，推動家園同步教育。

三、主要措施

1、協(xié)調，共同搜集，搞好科學知識準備工作

家長與孩子共同搜集有關各項運動的圖片、音像資料，并使幼兒對各項運動存有一個大致的介紹，搞好科學知識的準備工作工作。

2、活動，喚起熱情，贏得科學知識，掌控技能。

緊緊圍繞體育運動積極開展各類教學活動，特別就是身心健康活動，并使孩子對于體育運動存有一個較系統(tǒng)的介紹，從而喚起他們對于運動的興趣，積極主動參加鍛煉，增強體質。

3、戶外活動中應用領域、一日活動中橫跨中延展

把教給的科學知識、技能在活動中應用領域，并使孩子對于活動更感興趣，構成規(guī)則意識，能存有針對性的展開鍛煉身體，并在活動中同時實現(xiàn)自己的締造。

4、運動會，家園協(xié)作，共同提高

舉行親子運動會，把教給的運動予以資源整合、編創(chuàng)，構成一個個親子運動，既親密了親子關系，又加強了家園聯(lián)系，同時實現(xiàn)全員鍛煉身體。

四、活動準備工作：

1、幼兒及家長著親子運動裝，穿運動鞋。

2、球（若干個）、喜羊羊頭飾（數(shù)量與家長、幼兒人數(shù)成正比）、灰太狼和小豬頭飾（各4個）、小推車4輛、塑料筐8只。

3、場地布置：障礙物（小椅子8張）、50厘米～60厘米的平行線。

4、音樂磁帶，錄音機。

五、活動過程：

1、已經開始部分

（1）幼兒和媽媽飾演羊村的羊羊們，教師飾演舊村長，羊羊們在聽見森林播音員播畢老村長的應邀后，小羊們上開著火車至場地中間。

（2）舊村長懇請小羊們一起來活動身體，小羊們跟著舊村長搞小動物惡搞壯。

（評析：這一環(huán)節(jié)，以幼兒討厭的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，去提升孩子活動的興趣。既達至了熱身的效果，又提升了幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式宣布活動奠定了基礎。)

2、基本部分。

（1）舊村長：今天的天氣真不好啊!我剛聽到喜羊羊報告說道："我們的倉庫已經沒糧食了，使我們至小豬家回去運一些糧食。"小羊們你們愿嗎？可是，小豬家較遠，必須繞開灰太狼的家、走到小橋就可以抵達，你們娟娟？

（2）舊村長指導小羊們練拖障礙物、跑小橋。

A：障礙物。舊村長："慢看看，這里就是灰太狼的家，我們必須怎樣過去呢？"（拖）

B：直線。舊村長："這里有個小河，這回我們必須用什么方法過這個小河呢？"（跑直線）

（評析：教師集體傳授并示范點，易于幼兒搞些休整；而在集中練中，幼兒二人或多人結伴一起練，能夠相互自學，相互促進。）

（3）了解游戲"喜羊羊運貨"的玩法。

每個家庭一組，分別懇請四個家庭，一個小羊（媽媽）東站在起跑線后，一個小羊（幼兒）東站在起跑線上。舊村長收到運貨口令，小羊（幼兒）發(fā)推起至小車繞開灰太狼的家、走到小橋，走進小豬（爸爸）家。小豬拎起至一個皮球放到小車里，小羊（幼兒）從原路回到，然后小羊（媽媽）把皮球放到塑料筐里，小羊（幼兒）穩(wěn)步運貨。在規(guī)定的時間里看看誰天方得多為勝。游戲再次已經開始時，可以把皮球送到原處。

（評析：剛必須中表示：幼兒園的體育教育活動必須以身心健康第一、并明確提出"身心人與自然"的價值價值觀念。對于幼兒來說，游戲就是幼兒的天性。而如何并使體育游戲真正充分發(fā)揮其教育價值就是一門難題。在本節(jié)活動的環(huán)節(jié)設計上我搞了一番精心選曲。我主要將目標的定坐落于自學拖障礙物、走到闊50厘米～60厘米的平行線去發(fā)展幼兒協(xié)調性與創(chuàng)造性。各環(huán)節(jié)準確、清了，過度自然。）

（4）了解游戲規(guī)則。

①必須繞開障礙物、走到小橋。

②每個小羊就可以拎一個皮球。

（5）親子共同游戲。

（評析：以幼兒為中心，在教學活動中運用生動、多樣的教學內涵回去調動幼兒參予體育的熱情和激情，幼兒都能夠積極主動的參予活動，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于幼兒自始至終處在獨立自主地位，因而積極性很高，參與性較強，練效果也較好，不僅加深了親子關系，進一步增強幼兒體質，也提升幼兒合作的能力和身體協(xié)調性，推動身心人與自然發(fā)展。）

3、完結活動。

（1）在音樂聲中，收緊身體各部位。

（2）小羊們整理體育器械回去教室。

（評析：在抒情的慢三拍攝音樂中，幼兒悠閑地和老師一起搞收緊運動，幼兒的身體也逐漸恢復正常至相對靜止狀態(tài)。）

活動思考：

本次活動的啟發(fā)源自我們班的幼兒，在活動的制訂目標上我緊緊抓住三個維度，兼具情感態(tài)度，科學知識經驗和能力。本次活動切合幼兒的實際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次積極開展這樣的體育活動，幼兒和家長都格外激動，活動氣氛熱切，總體效果還極好，達至了加深幼兒和父母加深親子關系的效果，也并使家長和幼兒意識到了鍛煉身體，增強體質的重要性。在活動過程中老師的人手不太這么，我臨時打聽了幾位家長分別出任了照相和保持會場秩序的工作，也進一步增強了家長參予活動