八年級(jí)品德上冊(cè)第一至十課復(fù)習(xí)課件

第一課：我的父親母親1、父母對(duì)子女的愛(ài)（1）父母對(duì)子女的愛(ài)集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛(ài)，平平淡淡也是愛(ài)。（2）其實(shí)有時(shí)候，一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)將父母的愛(ài)傳遞到我們的心靈深處。在我們的心里激起陣陣漣漪。A、一個(gè)疲憊不堪的父親正給孩子喂奶；B、在公園里，一個(gè)父親正用塑料袋給孩子接尿；C、一位母親打著呵欠仍然陪著兒子讀書(shū)；D、一群父母在烈日下，考場(chǎng)外焦急地等待；2、生活中父母愛(ài)子女的事例：其實(shí)在家庭中愛(ài)我們不只是我們的父母，我們還沐浴在親情的陽(yáng)光里，這份親情還來(lái)自爺爺、奶奶、外公、外婆等，他們都用不同的方式把濃濃的愛(ài)傳遞給我們。3、在我們家庭生活中，愛(ài)我們的不只是父母。……4、我們期盼父母的愛(ài)，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的理解與尊重。有時(shí)候父母整天忙于工作，無(wú)暇顧及家庭和子女。作為具有多重身份的社會(huì)成員，父母不可能把所有的精力都傾注在子女身上。我們渴望父母的愛(ài)，但有時(shí)也許我們太看重形式了。隨著我們不斷成長(zhǎng)，父母給予我們愛(ài)的方式和以前有所不同。我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有了更多的理性判斷，對(duì)父母的要求也更高了5、父母表達(dá)愛(ài)的方式：照顧我們的生活起居是一種愛(ài)，輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)是一種愛(ài)，撫摸是一種愛(ài)，談心是一種愛(ài)……①父母不但賦予了我們生命，而且為家庭做出了諸多貢獻(xiàn)②孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③孝親敬長(zhǎng)是道德和法律的要求。④孝敬父母收獲的是甜蜜。6、為什么要孝敬父母？親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光，無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，飛多高，父母的目光總是在我們的背后的，我們永遠(yuǎn)的父母心中的牽掛。①我們應(yīng)與父母互敬互愛(ài)。②我們應(yīng)該具有與家人同呼吸共患難的家庭責(zé)任感。③作為父母，他們并不求回報(bào)，作為子女，我們也無(wú)以為報(bào)，只求與他們共呼吸、共甘苦。生活順利和時(shí)候，我們一起分享快樂(lè)、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對(duì)。7、怎樣與家人相處？第二課：家庭劇場(chǎng)①自己的脾氣要平和，不可太情緒化；②多與父母親溝通交流；③創(chuàng)造機(jī)會(huì)；經(jīng)常做事；④不用生硬的語(yǔ)言或作出過(guò)激的行為。1、避免與父母沖突的辦法有哪些？（1）進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的；（2）一方面，我們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)力；（3）另一方面，父母還不習(xí)慣我們“長(zhǎng)大”不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好，就會(huì)發(fā)生沖突。2、與父母發(fā)生沖突的主要原因是什么？①認(rèn)真傾聽(tīng)

②善于體諒。③主動(dòng)交流

④主動(dòng)道歉⑤創(chuàng)造機(jī)會(huì)

⑥控制情緒⑦承擔(dān)責(zé)任

⑧達(dá)成協(xié)議3、解決與父母間沖突的辦法有哪些？第三課閑話(huà)“家”常1、中華民族是一個(gè)非常重視家庭的民族，家的觀念根深蒂固，人們以愛(ài)心和孝心構(gòu)筑起和睦、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的家。只有家庭這個(gè)社會(huì)小細(xì)胞安定了，才會(huì)有整個(gè)社會(huì)的和諧、安定。2、下列表現(xiàn)“家規(guī)”的蓍作有:

A、《禮記》B、《顏氏家訓(xùn)》C《朱子家訓(xùn)》D、《三字經(jīng)》3、家是我們?nèi)胰斯餐牡胤?，需要我們大家共同?ài)護(hù)，建立和諧家庭:A、規(guī)范家庭成員的行為B、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣C、為家庭的前途共同努力我國(guó)的有關(guān)“家”的傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、清明、七夕、中秋、重陽(yáng)、冬至、元宵……4、怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)家文化？中國(guó)傳統(tǒng)家文化的精華，使我們今天應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的。但由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會(huì)，封建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)家文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。5、由于經(jīng)濟(jì)、科技和文化水平的不同，地域和歷史發(fā)展的差異，在不同的國(guó)家，家庭文化往往有較大的差別。6、中國(guó)一直以來(lái)是子代依賴(lài)于父代建業(yè)，父代依賴(lài)子代養(yǎng)老，我們的養(yǎng)老模式是“反哺式”的，孝道作為一種傳統(tǒng)美德，一直是維持社會(huì)倫理的重要支柱，而西方國(guó)家的養(yǎng)老模式是“接力式”的，每代人只有一個(gè)義務(wù)，就是哺育孩子，老人不需要子女的贍養(yǎng)，養(yǎng)老問(wèn)題由社會(huì)保障體系來(lái)解決。①、家庭是社會(huì)的縮影。

②、家庭模式：

A、聯(lián)合家庭：包括直系和旁系親屬的大家庭。

B、主干家庭：僅包括直系親屬的家庭。

C、核心家庭：即夫婦和未成年的子女組成的家庭。

D、單身家庭：既獨(dú)居戶(hù)，一個(gè)人的家庭。

E、“丁克”家庭：一對(duì)夫婦（沒(méi)有孩子）的家庭。也叫夫妻家庭。7、中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡和形式:①中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡是：家庭規(guī)模逐漸縮小。②、這種變遷在形式上表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面是大家庭、如主干家庭、聯(lián)合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來(lái)越占據(jù)主要地位。隨著世界文化交流范圍的不斷擴(kuò)大，中西方文化不斷融合，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都在不斷地調(diào)整自己的家庭模式，使家庭的發(fā)展更為和諧。第四課青春故事正確認(rèn)識(shí)青春期逆反心理1、青春期產(chǎn)生逆反心理是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年身上。2、從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過(guò)好這個(gè)關(guān)隘。如果過(guò)不好，可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。走出逆反困境：1、培養(yǎng)多向思維

2、設(shè)身處地地分析3、學(xué)會(huì)控制情緒同學(xué)們追逐這些流行風(fēng)的原因1、顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)心目中的地位2、更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩3、對(duì)美好事物的追求。正確看待流行風(fēng)1、流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求；2.流行風(fēng)具有兩面性，流行有物質(zhì)的，也有精神的，有積極向上的，也有消極頹廢的?，F(xiàn)代青少年不必一味反對(duì)流行事物

。偶像崇拜現(xiàn)象1，評(píng)價(jià)：偶像崇拜是一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象，是正常的心理需求和行為表現(xiàn)。2，表現(xiàn)：青少年會(huì)以不同的方式表達(dá)對(duì)偶像的認(rèn)同，進(jìn)而仿效其行為方式、儀表特征等。除了歌星、影星、體育明星，勞動(dòng)者、科學(xué)家、政治家、模范等都是明星，這樣的“星”，更值得我們學(xué)習(xí)。怎樣正確看待“追星”?追“星”是青春期少年的正常心理需要；真正的“星光”，應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華；追“星”要適度，不能盲目追“星”；追“星”有利也有弊，要文明追星，健康追星。青少年應(yīng)如何追星？要有自我和自尊，不能讓“追星”占據(jù)我們的全部心靈；“追星”要適度，不盲從，不瘋狂；要全面認(rèn)識(shí)偶像，要看到其優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也要看到其缺點(diǎn)和不足；要崇拜他們成功背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們的精神成為我們奮斗的動(dòng)力，最終超越偶像，成就自我。LOGO第五課我們不是“水晶人”

心理專(zhuān)家：1.青春期的孩子認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。2.由于心理的發(fā)展，他們的情緒自控能力有較大提高，學(xué)會(huì)隱藏自己的真實(shí)感情。擁有個(gè)人秘密：教育專(zhuān)家：1.走向獨(dú)立是長(zhǎng)大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。2.秘密往往與責(zé)任相連，并且意味著要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。3.沒(méi)有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母和老師應(yīng)允許孩子有自己的秘密。擁有個(gè)人秘密：秘密太沉重對(duì)健康不利，生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)，如果處置不當(dāng)，會(huì)給自己帶來(lái)麻煩甚至災(zāi)難。對(duì)待秘密應(yīng)采取什么態(tài)度？（或：怎樣正確對(duì)待秘密？）

要學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待秘密;在成長(zhǎng)中，有些事情不能保密，如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事情，或違反法律的事情等；不能保守的秘密應(yīng)怎么辦？有了不能保密的事，應(yīng)該找可以信賴(lài)的人傾訴,或者向有關(guān)部門(mén)反映。傾訴的好處：適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力。保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。隱私：包括個(gè)人活動(dòng)、個(gè)人信息和個(gè)人領(lǐng)域等不與公共利益、社會(huì)群體利益相關(guān)的活動(dòng)。第六課青春相冊(cè)男生女生的差異：男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否認(rèn)的。(P59)1、男生和女生在個(gè)性上各具特點(diǎn)、各有不足。2、男生和女生看問(wèn)題的角度也有一定的差異。3、男生和女生在自己和對(duì)方眼里，形象是不太一樣的。消除性別偏見(jiàn)和歧視的方法：1，消除性別偏見(jiàn)和歧視，需要每個(gè)社會(huì)成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問(wèn)題。2，也要靠法律的監(jiān)督和約束。3，更離不開(kāi)受歧視女性自身的自尊自愛(ài)、自強(qiáng)不息。男女同學(xué)之間交往的益處：A、有利于在智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短；B、有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上；C、有利于個(gè)性的完善和豐富。首先要有坦蕩的胸;其次，檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處；另外，主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通;

此外，還要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語(yǔ)的制造者和傳播者。面對(duì)別人的閑言碎語(yǔ)：A、異性之間集體交往，盡量避免“一對(duì)一”的單獨(dú)會(huì)面；B、父母、老師是否支持我們與異性交往，和我們與他們溝通的多少也有關(guān)；C、交往的異性在品德、修養(yǎng)、談吐上的表現(xiàn)，也決定著父母、老師對(duì)你與他（她）交往的接受程度。男女生如何正常交往：第七課我有署名權(quán)民事權(quán)利能力享有時(shí)間：中華人民共和國(guó)公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，

民事權(quán)利能力：公民享受民事權(quán)利承擔(dān)民事義務(wù)的資格。無(wú)論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán)利能力。財(cái)產(chǎn)所有權(quán):是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。公民享對(duì)自己的照片、畫(huà)像、雕像、錄像、攝像及其他載體的視感影像，依法享有不受侵犯的權(quán)利。肖像權(quán)：《中華人民共和國(guó)民法通則》第100條規(guī)定：“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像?！鼻址感は駲?quán)的行為未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊

1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和與財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。2、人們對(duì)于自己的腦力勞動(dòng)成果依法享有權(quán)利。

3、人身權(quán)。

4、按照合同約定或者依照法律規(guī)定而產(chǎn)生的債權(quán)等。在我國(guó)，公民依法享有的民事權(quán)利主要包括：指民事行為主體通過(guò)自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。簡(jiǎn)單地說(shuō)，民事行為能力就是公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的資格。

民事行為能力：民事行為能力分類(lèi)

民事行為能力完全民事行為能力人限制民事行為能力人無(wú)民事行為能力人

無(wú)民事行為能力人實(shí)施的民事行為和限制民事行為能力人實(shí)施的依法不能獨(dú)立實(shí)施的民事行為，都屬于無(wú)效民事行為。

無(wú)效民事行為無(wú)效的民事行為從開(kāi)始起就不具備法律效力。限制民事行為能力人訂立的合同，經(jīng)法定代理人確認(rèn)后，該合同有效；但純獲利益的合同或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應(yīng)而訂立的合同，不必經(jīng)法定代理人追認(rèn)?！薄吨腥A人民共和國(guó)民法通則》第六十一條

民事行為確認(rèn)無(wú)效或者被撤消后，當(dāng)事人因該行為取得的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)返還給受損失的一方。有過(guò)錯(cuò)的一方應(yīng)當(dāng)賠償對(duì)方因此所受的損失，雙方都有錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第八課《做合格的消費(fèi)者》《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

作用（意義）：1、保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

2、維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序

3、促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、受尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。消費(fèi)者所享有的九大權(quán)利1、與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解(私了）2、請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解（消費(fèi)者的娘家）3、向有關(guān)行政部門(mén)申訴（12315---銳利武器）

4、根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)

仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（公正）

5、向人民法院提起訴訟（司法手段）6、另外,向新聞媒體反映（輿論工具）消費(fèi)者維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法

《如何成為精明的消費(fèi)者》

1、注意消費(fèi)投訴的時(shí)效

2、收集和保存證據(jù)

3、提高識(shí)假辨假的能力

4、增強(qiáng)維權(quán)意意識(shí)5、在消費(fèi)時(shí)及時(shí)檢查商品的保質(zhì)期第九課：法律是武器<<中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法>>第八條

父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;禁止溺嬰、棄嬰.被父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待的未成年人,有權(quán)向公安機(jī)關(guān)、民政部門(mén)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、未成年人保護(hù)組織或者學(xué)校、城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)請(qǐng)求保護(hù).被請(qǐng)求的上述部門(mén)和組織都應(yīng)當(dāng)接受,根據(jù)情況需要采取救助措施的，應(yīng)當(dāng)先采取救助措施.<<中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法>>第四十一條暴力毆打未成年子女；遺棄未成年子女；歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；讓未成年子女輟學(xué)出外打工；父母賭博不關(guān)心不照顧未成年子女；離婚后的父母拒絕撫養(yǎng)未成年子女；不讓有殘疾的未成年人入學(xué)等。家庭生活中侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象未成年人遭到家庭侵害時(shí)應(yīng)怎么辦？1、跟父母交流溝通，給他們講道理