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用牛頓運動定律解決問題

如右圖所示，在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點，足球與墻壁的接觸點為B,足球的質(zhì)量為m，懸繩與墻壁的夾角為a，網(wǎng)兜的質(zhì)量不計。求懸繩對球的拉力和墻壁對球的支持力。通過上面的例題拓展：1.物體受三個力作用而平衡時，任意兩個力的合力與第三個力等大反向。2.物體受到幾個共點力作用而平衡時，其中任意（n-1）個力的合力必與第n個力等大反向。超重和失重(稱重)vG升降機勻速上升（或靜止）時F地板對人的支持力人對地板的壓力體重計示數(shù)，亦稱為視重。超重和失重升降機以0.5m/s2的加速度勻加速上升，升降機里的物體的質(zhì)量是50kg，物體對升降機地板的壓力是多大？如果物體放在升降機里的測力計上，測力計的示數(shù)是多大？超重問題解答［解］設已知：m=50kg,vaGFa向上，a=0.5m/s2，求人對底板的壓力［分析］以人為研究對象,人受到二力：重力G、升降機地板對人的支持力F.根據(jù)牛頓第二定律得支持力支持力人對地板的壓力（即測力計讀數(shù)）超重現(xiàn)象條件：升降機加速度向上結(jié)論：物體對升降機地板的壓力比人實際受到的重力大失重解答vGFa［分析］以人為研究對象,人受到二力：重力G、升降機地板對人的支持力F.根據(jù)牛頓第二定律得支持力支持力人對地板的壓力（即測力計讀數(shù)）失重現(xiàn)象條件：升降機加速下降結(jié)論：物體對升降機地板的壓力比人實際受到的重力小指出什么是完全失重回到開頭的實驗，讓學生討論得出水不流出的原因。老師總結(jié)處理這類問題的一般思路1、確定研究對象；2、對研究對象進行運動分析和受力分析；3、列出方程或方程組；4、求解方程，并對結(jié)果做必要說明。完全失重的情況下所有和重力有關(guān)的儀器都無法使用！彈簧測力計無法測量物體的重力，但仍能測量拉力或壓力的大小。無法用天平測量物體的質(zhì)量師生共同板書總結(jié)訓練反饋課堂訓練讓學生鞏固本節(jié)知識，考察反饋學生的掌握程度，題目難度適宜，前兩個是基礎題，90%的學生能獨立完成，后兩個有一定難度，為學有余力的學生準備的，題目有梯度，學生可靈活選擇，訓練量適中。課堂小結(jié)作業(yè)謝謝！如圖所示，一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向上的推力F作用下處于靜止狀態(tài)，下列判斷正確的是： （）A．天花板與木塊間的彈力一定不為零B．天花板對木塊的摩擦力可能為零C．木塊受到天花板的摩擦力隨推力F的增大而變化D．逐漸增大F的過程，木塊將始終保持靜止F第2題圖1．下列實例屬于超重現(xiàn)象的是（）

A．汽車駛過拱形橋頂端

B．蕩秋千的小孩通過

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